




已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí) 北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1 理解最大公約數(shù) 最小公倍數(shù)的概念 2 初步掌握用求最大公約數(shù) 最小公倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題 3 培養(yǎng)大家抽象概括的能力和實(shí)際操作的能力 橫著看 每行 個(gè) 共有 個(gè) 每份數(shù)是 豎著看 每列 個(gè) 有 列 共有 個(gè) 每份數(shù)是 12是3的倍數(shù) 也是4的倍數(shù) 是3和4的公倍數(shù) 1 明明用一些長(zhǎng)6分米 寬4分米的長(zhǎng)方形紙板拼成了一個(gè)正方形 正方形的邊長(zhǎng)至少是多少 要用多少塊小長(zhǎng)方形紙板 已知每份數(shù) 求總數(shù) 應(yīng)用公倍數(shù)的知識(shí) 如果正方形的邊長(zhǎng)在20分米至30分米之間 你知道是多少么 6 4 1212 2 24 分米 2 貝貝用一塊長(zhǎng)6分米 寬4分米的長(zhǎng)方形紙板裁成若干個(gè)邊長(zhǎng)是整分米數(shù)的小正方形 小正方形的邊長(zhǎng)最大是多少 可以裁成多少塊 已知總數(shù) 求每份數(shù) 應(yīng)用最大公因數(shù)的知識(shí) 6 4 2 6 4 2 2 6 塊 3 2 6 塊 3 有一些長(zhǎng)15厘米 寬12厘米 高10厘米的長(zhǎng)方體積木 用它們拼一個(gè)大正方體 正方體的棱長(zhǎng)最小是多少 至少要用多少塊積木 15 12 10 6060求的是什么 60 60 60 15 12 10 120塊 4 五1班上體育課 站成長(zhǎng)方形隊(duì)伍 排成3行 5行 6行都可以 上體育課的至少有多少人 已知份數(shù) 求總數(shù) 應(yīng)用公倍數(shù)的知識(shí) 5 五1班上體育課 站成長(zhǎng)方形隊(duì)伍 排成3行 5行 6行都少1人 上體育課的至少有多少人 3 5 6 3030 1 29 人 觀察3 5 6有何關(guān)系 再想想還可以怎樣算最小公倍數(shù) 6 暑假期間 貝貝和明明去敬老院照顧老人 7月7日她們都去了敬老院 并約定以后貝貝每隔2天去一次 明明每隔3天去一次 1 兩人下一次在敬老院相遇是幾月幾日 2 3 67 6 13答 兩人下一次在敬老院相遇是7月13日 2 從7月7日到8月底 她們一起去敬老院的日子有幾次 b 24 31 55 天 55 12 4 次 7 天 4 1 5 次 a 可以用列舉法解答 五年級(jí)同學(xué)參加植樹勞動(dòng) 按15人一組或18人一組都正好分完 五年級(jí)同學(xué)參加植樹的至少有多少人 五年級(jí)同學(xué)按15人一組分 正好分完 說明五年級(jí)同學(xué)按18人一組分 也正好分完 說明 五年級(jí)同學(xué)是15人的倍數(shù) 五年級(jí)同學(xué)也是18人的倍數(shù) 所以 五年級(jí)同學(xué)是15和18的公倍數(shù) 又因?yàn)榍?至少多少人 所以五年級(jí)同學(xué)應(yīng)該是15人和18人的 最小公倍數(shù) 有一包糖果 無論是分給8個(gè)人 還是分給
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 多模態(tài)情感識(shí)別技術(shù):表情、語音與語言的綜合應(yīng)用綜述
- 基于雙層路徑規(guī)劃的智能導(dǎo)盲系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 檢查督導(dǎo)整改管理辦法
- 藝術(shù)生產(chǎn)理論在當(dāng)代文藝創(chuàng)作中的實(shí)踐啟示研究
- 出具收入證明管理辦法
- 辦公樓保潔技術(shù)方案的研究與實(shí)踐
- 美學(xué)自學(xué)考試筆記重點(diǎn)解讀
- 游覽車運(yùn)營(yíng)調(diào)度方案設(shè)計(jì)
- 導(dǎo)電材料對(duì)厭氧消化性能的影響及其機(jī)制研究進(jìn)展
- 辦公區(qū)域安全管理:全面制度指南
- 新華書店讀者問卷調(diào)查表
- GB/T 20946-2007起重用短環(huán)鏈驗(yàn)收總則
- GB/T 18391.3-2009信息技術(shù)元數(shù)據(jù)注冊(cè)系統(tǒng)(MDR)第3部分:注冊(cè)系統(tǒng)元模型與基本屬性
- GB/T 10610-2009產(chǎn)品幾何技術(shù)規(guī)范(GPS)表面結(jié)構(gòu)輪廓法評(píng)定表面結(jié)構(gòu)的規(guī)則和方法
- 熠搜家庭戶用光伏電站推介
- 濟(jì)源幼兒園等級(jí)及管理辦法
- 房地產(chǎn)開發(fā)全流程培訓(xùn)講義課件
- DB44-T 2163-2019山地自行車賽場(chǎng)服務(wù) 基本要求-(高清現(xiàn)行)
- 云南省特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
- DB15T 933-2015 內(nèi)蒙古地區(qū)極端高溫、低溫和降雨標(biāo)準(zhǔn)
- 工傷責(zé)任保險(xiǎn)單
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論