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文檔簡介
巨人和孩子王爾德 教學目標 1 通過朗讀 討論 領會作品主題及教育意義 2 學習分析人物的方法 體會本文生動 精彩的語言 3 培養(yǎng)待人真誠 無私的品質 一 初讀課文 整體感知 要求 1 大聲朗讀 劃出不認識的字詞或不理解的詞語 以小組為單位 互相幫助解決 注意利用工具書 2 依據巨人的花園的變化 把課文分為三大部分 并概括大意 問題 1 巨人封閉花園的言行表明他是一個怎樣的巨人 用文中一個詞語回答 巨人這樣做給花園帶來的后果是什么 自私 巨人的花園里終年是寒冬 只有北風 冰雹 還有霜和雪在園中的林間上竄下跳 小鳥無心唱歌 樹兒忘了開花 春天再也沒有出現 夏天也不見蹤影 也沒有秋天 第8 10自然段 二 細讀 分析人物 2 是什么原因又使花園里出現了春天的景象 孩子們的到來 使花園恢復了春天的美麗 生機和歡樂 第13自然段 3 使巨人深受感動 立即悔悟的直接原因是什么 悔悟之后的 巨人 做了些什么 巨人目睹了花園的春景 特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴嚴實實 北風也對它肆意咆哮的樹盡可能垂下枝條 并反復深情呼喚 快爬上來呀 小孩子 這種情景深深感化了他 悔悟之后的巨人輕輕下樓 悄悄打開門 把小男孩輕輕托起放在樹枝上 提起斧頭砍倒圍墻 歡迎孩子們來玩 4 花園里有了美麗的春天 孩子們又能和巨人在花園里快樂地玩耍 這些是因為巨人什么樣的變化才換來的 自私的巨人在事實的教育下改正了自己的錯誤 他的真誠與愛心使花園更美麗 人與人之間更和諧美好 小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子 親吻巨人的臉 巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍 三 精讀 品味語言 1 找出最讓你感動的情節(jié) 指名個別讀或齊讀 這個情節(jié)說明了什么 這個情節(jié)說明了愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂 自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦 2 說說發(fā)現的精彩詞句 包括擬人句 3 用 大聲歌唱 翩翩起舞 露著笑臉 說一段話 描述一種場景以及體現的心情 1 品味語言美 疊音詞的使用 表達作者的喜愛之情 2 品味表現手法美 比喻的運用 形象的說明花之多 花之耀眼閃亮 擬人手法的運用 形容鳥兒的鳴叫非常動聽 這和孩子的歡笑聲交相呼應 花兒的鮮艷 鳥兒的鳴叫 孩子們的歡顏笑語構成了一幅美妙的畫面 結合自己的經歷 用固定格式說話 看到自私的巨人 我想到了 看到充滿愛心的巨人 我懂得了 拓展 探究 作業(yè) 收集童話 課下互相交流 板書設計 童
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