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文檔簡介

精選XX小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施方案范文隨著各級(jí)基礎(chǔ)教育改革會(huì)議的召開,我們深刻認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行課程教材改革的必要性,增強(qiáng)了改革的緊迫感,對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的艱巨性有了充分的認(rèn)識(shí)。為全面落實(shí)周村區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施方案(試行),建立適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育管理體系,遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律,大力改革課程和教材體系,深化基礎(chǔ)教育課程改革,推動(dòng)我區(qū)教育健康快速發(fā)展,特制定本方案。一、課程改革的指導(dǎo)思想以中央關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)和省市區(qū)關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的意見,開展課程改革實(shí)驗(yàn)推廣工作,使素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到實(shí)踐中。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(一)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn):把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn),領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)思想;理解新教材的內(nèi)容體系,科學(xué)的試用新教材。自XX年秋起,從小學(xué)一年級(jí)開始實(shí)施新課程方案,使用新教材。(二)地方課程管理與開發(fā)的實(shí)驗(yàn):積極探索地方課程管理與開發(fā)機(jī)制;培育和發(fā)展學(xué)校課程。(三)積極探索信息技術(shù)教育與學(xué)科課程的整合。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)與教,促進(jìn)我校信息技術(shù)教育的發(fā)展。(四)評(píng)價(jià)體系的實(shí)驗(yàn):依據(jù)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、導(dǎo)向性、發(fā)展性原則,逐步建立有學(xué)生、家長、教師社會(huì)、社區(qū)共同參與的,對(duì)學(xué)校、教研組、教師、學(xué)生等層面的促進(jìn)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c任務(wù)(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑趨^(qū)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)行國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要所規(guī)定的課程結(jié)構(gòu),使用依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的教材,對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見,使之適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,全面貫徹國家教育方針,全面提高國民素質(zhì),突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,以及對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感為造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ);逐步規(guī)劃、設(shè)置和開發(fā)校本課程,制定學(xué)校實(shí)施校本課程的指導(dǎo)性意見;構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系與考試制度;交流實(shí)驗(yàn)信息,總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),為課程改革的全面實(shí)施奠定基礎(chǔ)。(二)實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)新課程結(jié)構(gòu)和新教材的思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)踐性,以及對(duì)于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改革教學(xué)實(shí)踐的價(jià)值;、實(shí)驗(yàn)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理政策,建立學(xué)校課程的管理與開發(fā)機(jī)制、實(shí)驗(yàn)建立評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方式多樣,著眼于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高并有效改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的評(píng)價(jià)體系。四、實(shí)驗(yàn)科目、周期(一)所涵蓋的科目小學(xué)一年級(jí),包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等。(二)驗(yàn)證的周期從小學(xué)一年級(jí)作為起始年級(jí),按照省市區(qū)規(guī)劃,以一年為周期,完成驗(yàn)證工作。五、組織機(jī)構(gòu)1、成立由校長任組長,分管教學(xué)副校長任副組長,教導(dǎo)處及一年級(jí)骨干教師、家長及社區(qū)代表為成員的“基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”。2、聘請(qǐng)吸收有關(guān)專家、教研人員組成專家知道小組,負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。六、實(shí)施的方法步驟(一)組織發(fā)動(dòng):(XXXX年X月XXXX年X月)廣泛運(yùn)用各種媒體和會(huì)議,宣傳在新世紀(jì)進(jìn)行課程改革的重要意義,對(duì)教師、家長等進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),使這項(xiàng)改革取得社會(huì)的廣泛支持,形成良好的社會(huì)氛圍。召開專題會(huì)議,提高對(duì)課程改革緊迫性、重要性的認(rèn)識(shí),部署課程改革的實(shí)施步驟,制定支持實(shí)驗(yàn)工作的政策。(二)隊(duì)伍的培訓(xùn)和培養(yǎng):(XX年X月XX年X月)教師是課堂教學(xué)的具體組織者、實(shí)施者,進(jìn)行課堂改革實(shí)驗(yàn),必須下大力氣提高教師的教育教學(xué)理論素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,加強(qiáng)師資培訓(xùn)是實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此,采取以下措施:、積極參加區(qū)級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)的通識(shí)培訓(xùn)和教材教法培訓(xùn),加強(qiáng)與課程教材研究部門的聯(lián)系,使實(shí)驗(yàn)教師獲得最新的教改信息。、組織參加周村區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)通識(shí)培訓(xùn)和教材教法培訓(xùn),并與課程改革結(jié)構(gòu)體系一致起來,形成制度化,采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,積極展開討論研究,切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效性。、教師培訓(xùn)要與教師繼續(xù)教育工程結(jié)合起來進(jìn)行,將新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)與提高教師的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)、科研能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的培訓(xùn)結(jié)合起來進(jìn)行。積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌安排的師資培訓(xùn)工作,保證培訓(xùn)的良好效果。、聘請(qǐng)專家舉行教育教學(xué)理論講座,特別是課程改革方面的講座,使實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)獲得最新的教育教學(xué)信息和課程改革信息,及時(shí)更新教育教學(xué)理念。5、在參加區(qū)培訓(xùn)后,積極組織教師討論,交流心得體會(huì)。并在平時(shí)注意從網(wǎng)上搜集課改信息,指導(dǎo)教學(xué)。(三)實(shí)施過程及幾項(xiàng)要求:(X年X月X年X月)、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;嚴(yán)格執(zhí)行新的課程方案;按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí),按規(guī)定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),按課程管理權(quán)限規(guī)劃、構(gòu)建和實(shí)施校本課程;改革評(píng)價(jià)機(jī)制。、對(duì)一年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行摸底調(diào)查,作為實(shí)驗(yàn)工作的基礎(chǔ)資料??刂茖?shí)驗(yàn)條件,以提高實(shí)驗(yàn)的效度和信度,確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性:()保證教師的基本合格和相對(duì)穩(wěn)定;()保證學(xué)生班級(jí)的基本穩(wěn)定,以獲得連續(xù)的實(shí)驗(yàn)資料;()控制教學(xué)用書只使用列入?yún)^(qū)教委學(xué)生用書目錄的教科書或配套的教學(xué)用書;()控制考試次數(shù),嚴(yán)格執(zhí)行教委有關(guān)考試的各項(xiàng)規(guī)定。、建立講求實(shí)效的集體備課機(jī)制,強(qiáng)化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法的探討,充分運(yùn)用示范課、公開課、研究課、評(píng)優(yōu)課、講座、交流等教學(xué)研討形式,加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo),不斷總結(jié)和推廣課改工作中的經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)小組要深入課堂,了解實(shí)驗(yàn)情況,具體指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。、繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段、拓展教學(xué)渠道等方面的研究,重視推廣“綜合運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、課題帶動(dòng)”等課題,進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)研究,規(guī)范對(duì)課堂教學(xué)研究課題的管理,重視信息技術(shù)在課堂教學(xué)和教學(xué)管理中的運(yùn)用,逐漸形成學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探討、勤與動(dòng)手、民主、和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,并在獲得知識(shí)與技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與實(shí)施的管理,使校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合起來,充分開發(fā)新的課程資源。注重研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。6、構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。實(shí)行等級(jí)制和小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)辦法,全面提高學(xué)生素質(zhì)。(四)信息交流與總結(jié):、各學(xué)科教研工作要將課程改革工作放在首要地位,貫穿教研工作的始終,每學(xué)期專門組織次課改工作研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流,及時(shí)將新的教育理念運(yùn)到教育教學(xué)實(shí)踐中去。、每年至少召開一次課改專題會(huì)議,及時(shí)交流工作經(jīng)驗(yàn),研討工作思路,明確工作目標(biāo),表彰在課改工作中成績突出的和個(gè)人,大力推動(dòng)形成階段性成果。、階段性工作總結(jié):每學(xué)期每位老師寫出實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)(實(shí)驗(yàn)工作的基本情況、對(duì)課程方案和教材的評(píng)價(jià)與修改意見、學(xué)校課程的建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)狀況等),交領(lǐng)導(dǎo)小組。七、保障措施(一)對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的教師運(yùn)用評(píng)職、聘任、評(píng)先、評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先的政策,形成激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。(二)加強(qiáng)教師和教學(xué)管理人員的培訓(xùn),將課程改革培訓(xùn)作為重要內(nèi)容列入教師繼續(xù)教育工作中,可分骨干教師培訓(xùn)和一般教師培訓(xùn),對(duì)教師的教學(xué)、課程

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