初級保育員教案

課題名稱：衛(wèi)生管理設(shè)計者賈應教學目標：了解環(huán)境清潔對嬰幼兒身心健康的重要作用掌握清潔活動室、臥室與盥洗室的一般操作程序和具體要求重難點：預防四害與病毒的相關(guān)知識，活動室及臥室與盥洗室的清潔教學準備：教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動導入：為什么我們生活中非常重視衛(wèi)生？提問方式導入討論【知識要求】一、環(huán)境清潔對嬰幼兒身心健康發(fā)展的作用1.環(huán)境清潔是嬰幼兒身心健康的有效保障；2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣；3.有效預防各類傳染病。因此，學前教育機構(gòu)有效地指導家長做好家庭衛(wèi)生清潔工作，共同保障嬰幼兒生活環(huán)境的清潔二、除四害的相關(guān)知識1.老鼠的危害主要是傳播疾病和造成經(jīng)濟損失兩大方面。防止老鼠生存、繁衍的方法主要有：徹底治理園所環(huán)境；斷絕老鼠的水源和食源；使用結(jié)實耐用的擋鼠柵欄，柵欄不低于60cm，防止老鼠進入。消滅老鼠的有效措施主要有物理滅鼠、生物滅鼠和生態(tài)滅鼠。2.蒼蠅的危害主要是攜帶細菌、病毒以及寄生蟲卵；傳播腸道傳染病或寄生蟲病。防滅蒼蠅的有效措施主要有徹底治理學前教育機構(gòu)周圍及內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生，消除蒼蠅滋生地；藥殺蒼蠅；啟用紗門、紗窗和紗罩等。3.蚊子的危害主要是傳播乙型腦炎、瘧疾等危害人體健康的傳染?。淮潭?、騷擾人類。防滅蚊子的有效措施是經(jīng)常清理學前機構(gòu)周圍或者學前機構(gòu)里各種容器里的積水，消除蚊子滋生地；有效毒殺蚊子和放置滅蚊燈、物理滅蚊等。4.蟑螂的危害主要是傳播危害人體健康的傳染病，使人產(chǎn)生過敏反應，造成設(shè)施設(shè)備損壞等。防滅蟑螂的有效措施是清楚蟑螂棲息場所，進行物理防治和化學防治。三、病毒和細菌的相關(guān)知識1.細菌是由真正的細胞構(gòu)成的，有自我繁殖的能力；2.病毒不是由細胞構(gòu)成的，是由DNA或RNA的一個分子構(gòu)成的，它們不吸收營養(yǎng)、不呼吸、不能靠自身力量繁殖，但它們能在進入生物細胞后增殖（生物細胞包括細菌細胞和人類細胞）a) 病毒性上呼吸道感染特點1.病毒性上呼吸道感染具有明顯的群發(fā)性，短期內(nèi)有多數(shù)人發(fā)?。?.鼻腔流濃癥狀比咽部癥狀明顯，若伴有腹瀉或眼結(jié)膜充血，則傾向于病毒感染；3.單純的病毒性呼吸道感染多無膿性分泌物；4.起病急驟，全身中毒癥狀可輕可重；5.白細胞總數(shù)偏低或正常，早期中性粒細胞百分數(shù)可稍高，如果臨床部做血常規(guī)檢查，就難以確定病原體；b) 細菌性上呼吸道感染特點1.細菌性上呼吸道感染則以散發(fā)性多見；2.扁桃體或咽部紅腫及疼痛比較明顯；3.濃痰是細菌性感染的重要證據(jù)；4.起病可急可緩，全身中毒癥狀相對較重，如果開始發(fā)熱不高，23天后，病情繼而加重，則多為細菌性感染；5.白細胞總數(shù)和中性粒細胞百分數(shù)百分數(shù)均增高，如果臨床部做血常規(guī)檢查，就難以確定病原體；c)病毒性上呼吸道感染與細菌性上呼吸道感染的用藥特點對有發(fā)熱癥狀的上呼吸道感染者，慎用退熱藥物如阿司匹林或安乃近、復方氨基比林等治療，病毒性感染者能取得暫時而明顯的退熱效果，全身癥狀亦有所改善，細菌性感染者服用同樣劑量的退熱藥，退熱效果較差，全身癥狀亦無明顯改善?！炯寄芤蟆恳?、活動室（一）準備工作活動室專用干抹布，半干抹布、濕抹布各1塊，干拖把、濕拖把各1把，雞毛撣子、水盆、水桶、洗滌劑、酒精、棉棒等清潔工具。（二）工作要求1.一般按照從上到下、從左到右、從里到外的順序進行清潔。2.清潔后窗明幾凈，墻面無塵土，地面整潔、無污物。3.室內(nèi)物品擺放整齊、有序。（三）工作程序開通通風擦拭燈具清潔墻壁擦拭門擦拭窗清潔玩具柜擦拭桌椅清潔地面物品擺放清潔抹布、拖把。（四）活動室清潔建議1.墻壁每月清潔一次2.門框、門主體每周清潔一次，門把手每天清潔一次。3.紗窗、窗欞、玻璃每兩周清潔一次，窗臺每天清潔一次4.玩具柜每周清潔兩次5.每次餐前、餐后和每次桌面活動后用半干抹布擦拭桌面6.每周用濕抹布借助清潔劑全面擦拭桌椅的各部位，包括桌椅的棱角、7.桌椅腿部，可教中大班幼兒練習擦桌椅。8.每日餐后或者地面有垃圾時隨時清潔。9.每天堅持擺放物品，以培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習慣10.抹布、拖把不能混用，每次用完應隨時清潔，清潔后分類懸掛、晾干。（五）活動室清潔注意事項1.清潔過程中避免地面太濕，以防嬰幼兒滑到。2.清潔過程中動作要輕，避免干擾嬰幼兒正常的教學及游戲活動。3.注意清掃墻角、玩具柜下等衛(wèi)生死角。二、臥室清潔（一）準備工作臥室專用干抹布，半干抹布、濕抹布各1塊，干拖把、濕拖把各1把，水盆、水桶、洗滌劑、刷子、酒精、棉棒等清潔工具。（二）工作要求1.窗簾整潔，墻面無塵土，地面干凈、無污物。2.室內(nèi)床鋪整潔、擺放距離適中。（三）工作程序開窗通風清潔窗簾擦拭燈具清潔墻壁擦拭門擦拭窗整理床鋪清潔地面洗刷拖鞋。（四）臥室清潔建議1.窗簾每月清潔一次2.床鋪每天嬰幼兒午睡后清潔、整理一次3.床上用品每月清洗一次4.用1:100濃度的84消毒液浸泡30Min消毒，清水沖洗后在陽光下暴曬或晾干，每周洗刷拖鞋一次（五）臥室清潔注意事項1.盡量選擇嬰幼兒不在臥室的時間進行清潔，如嬰幼兒在睡眠中，動作要輕，避免干擾嬰幼兒休息。2.清潔過程中注意不要因太干而揚塵，也不要造成地面濕滑。3.床上用品和拖鞋的清潔工作可請家長在周末時協(xié)助進行 。三、盥洗室清潔（一）準備工作用來清潔杯具內(nèi)部和清潔水池的專用清潔布2塊，拖把、水盆、水桶、去污粉、刷子、橡膠手套等清潔工具。（二）工作要求1.地面無污漬、無積水；水池整潔干凈，下水管處無污物；便池及時沖洗，無尿堿、無臭味、無蚊蠅 。2.門窗、燈具、水杯、保溫桶、水杯架等清潔干凈，香皂、衛(wèi)生紙擺放及時，室內(nèi)無垃圾堆放。3.室內(nèi)各種用具、設(shè)備在嬰幼兒離園后每天徹底清潔一次。（三）工作程序開窗通風擦拭燈具清潔墻壁擦拭門擦拭窗清潔保溫桶清潔水杯清潔毛巾（干手器）清潔水池沖洗便池準備香皂、衛(wèi)生紙清潔地面垃圾處理清潔雙手。（四）盥洗室清潔建議1.清潔毛巾：先把毛巾放入溫水中浸泡30分鐘，用肥皂搓洗后用開水燙洗，再在水龍頭下用清水逐一沖洗干凈，放入專用蒸車蒸煮1020分鐘后曬干，按嬰幼兒學號或名字掛放整齊。2.清潔干手器必須先斷電，然后用半干抹布擦拭，建議每周擦拭兩次。3.便池每天隨時用隨時沖刷，每周五用漂白粉浸泡（20min）后徹底清潔一次。4.每周徹底清潔香皂盒一次。5.將衛(wèi)生紙放在便于嬰幼兒發(fā)現(xiàn)、拿取的地方，衛(wèi)生紙用完隨時添加。6.室內(nèi)要有帶蓋密封的垃圾桶，杜絕垃圾在室內(nèi)過夜，垃圾桶每周用刷子徹底清刷一次。7.洗手時用流動的水沖洗至少10秒鐘，保育員應在清潔杯具餐具前及衛(wèi)生掃除后及時清潔雙手 ，避免雙手造成的污染。（五）盥洗室清潔注意事項1.保持好盥洗室內(nèi)衛(wèi)生和良好的通風，以防細菌和微生物滋生。2.保持地面干燥，防止嬰幼兒滑到。3.嬰幼兒如廁后應及時沖洗廁所。4.保育員應清潔雙手后擺放水杯、毛巾、肥皂、衛(wèi)生紙等相關(guān)物品，避免二次污染。【總結(jié)】【作業(yè)布置】1.復習鞏固本節(jié)知識。2.完善課后對應的練習題。3.對照書上要求，練習課后操作題。講解根據(jù)教學內(nèi)容插入案例講解思考學習，參與討論學生總結(jié)按要求完成作業(yè)課題名稱：通風設(shè)計者賈應教學目標：1.了解開窗通風對嬰幼兒身體健康的重要作用2.能夠按時按要求開窗通風，保持空氣清新重難點：開窗通風的工作內(nèi)容教學準備：教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動導入：為什么我們教室要經(jīng)常通風？提問方式導入討論【知識要求】一、開窗通風對嬰幼兒身體健康的重要作用1.滿足嬰幼兒隊氧氣的需要；2.保持空氣新鮮，有效減少致病微生物。二、開窗通風工作內(nèi)容1.當室溫與外界溫度相近時，可實行全天通風。當外界溫度與室內(nèi)溫度差別比較大時，如冬季和夏季，每日嬰幼兒不在室內(nèi)至少通風兩次。2.每次通風時間為1520min。三、開窗通風注意事項1.在室內(nèi)外溫差比較大時，開窗通風應盡量選擇嬰幼兒不在室內(nèi)時進行，注意循序漸進。如冬季臥室的通風應在午睡前一小時停止，避免嬰幼兒進入時溫度太低。2.在室外空氣質(zhì)量較差時（霧天、大風天、沙塵暴等），應避免開窗通風。3.傳染病易發(fā)時期，應加強通風次數(shù)，延長通風時間?！炯寄芤蟆俊究偨Y(jié)】【作業(yè)布置】1.復習鞏固本節(jié)知識。2.完善課后對應的練習題。講解思考學習，參與討論學生總結(jié)按要求完成作業(yè)課題名稱：消毒相關(guān)知識設(shè)計者賈應教學目標：1. 了解學期教育季候的常用消毒方法2. 了解學前教育機構(gòu)常用消毒液及其作用重難點：學前教育機構(gòu)常用消毒方法及其使用范圍教學準備：教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動導入：日常消毒都有些什么方法提問方式導入討論【知識要求】一、 學前教育機構(gòu)常用消毒方法及其使用范圍1.煮沸消毒是將需要消毒的物品放入煮鍋內(nèi)用水全部淹沒，加熱沸騰的一種消毒方法。水沸騰開始計時，持續(xù)沸騰1520min。適用于餐飲具、毛巾餐巾、服裝、床單燈耐熱物品。2.蒸汽消毒是利用100C水蒸氣進行消毒的一種方法。消毒時間應在水沸騰并冒出蒸汽后開始計算1020min。被消毒的物品應垂直放置，并留有空隙。適用于餐飲具、餐桶和菜盆等。3.消毒劑消毒是用按比例配制的消毒劑溶液將物品全部浸沒進行浸泡，或者用消毒抹布對需要消毒物品進行擦拭，或者用噴霧器將消毒劑溶液進行噴灑，以達到消毒目的的消毒方法。適用于織物、耐濕玩具、便具、塑料制品等的浸泡消毒、家具、門把手、水龍頭等物體表面以及地面、墻面的擦拭消毒盒室內(nèi)空氣、居室表面和家具表面的噴灑消毒。4.紫外線燈消毒是用紫外線燈對室內(nèi)空氣、物體表面進行照射消毒的一種消毒方法。適用于室內(nèi)空氣、物體表面消毒。5.日曬消毒是將各類物品放在太陽下進行直接照射36h，以達到用紫外線消毒滅菌的一種簡單可行的消毒方法。適用于衣服、被褥、書籍、玩具等。二、學前教育機構(gòu)常用消毒劑及其作用1.含氯消毒劑主要包括84消毒液（有效氯含量應在400700mg/L）、漂白粉、次氯酸鈉等，用于學前教育機構(gòu)中物體表面擦拭、地面噴灑或設(shè)施設(shè)備、玩教具消毒。漂白粉液用于便池、痰盂消毒。2.過氧乙酸、來蘇水等常用于傳染病發(fā)生后的疫源地消毒、物品消毒。3.碘伏、碘酊和酒精常用于皮膚消毒和醫(yī)療器械消毒?！炯寄芤蟆俊究偨Y(jié)】【作業(yè)布置】1.復習鞏固本節(jié)知識。2.完善課后對應的練習題。講解思考學習，參與討論學生總結(jié)按要求完成作業(yè)課題名稱：活動場所、設(shè)施消毒設(shè)計者賈應教學目標：1. 了解對活動場所、設(shè)施進行定期消毒意義。2. 掌握活動場所、設(shè)施消毒的基本方法。3. 能夠定期對室內(nèi)外活動場所、設(shè)施進行消毒。重難點：活動場所、設(shè)施消毒的基本方法教學準備：教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動導入：幼兒園日常消毒具體是怎么操作的？提問方式導入討論【知識要求】一、 工作準備按1：200和1:100比例配置好的84消毒液、水盆、噴壺、清水抹布、消毒抹布、紫外線燈消毒等。二、 工作內(nèi)容1.活動室、臥室消毒（1）開窗通風 是利用空氣和日光，打開門窗使空氣流通，以減少各類傳染病傳播最常用、最簡便和最經(jīng)濟的一種消毒方法。（2）紫外線燈照射室內(nèi)無人，關(guān)閉門窗的情況下，打開懸吊式或移動式紫外線燈，直接照射室內(nèi)30min，以達到空氣消毒的目的。建議消毒燈開關(guān)處貼上警示標志，幫助嬰幼兒了解消毒燈對人體的危害，教育嬰幼兒不隨意開消毒燈。消毒燈開啟后，關(guān)閉室門。門口的顯眼處要有醒目提示，以防止嬰幼兒或家長誤入，造成人身傷害。建議每天嬰幼兒離園后打開紫外線燈消毒。（3）消毒液噴灑用1:200的84消毒液對室內(nèi)空氣進行噴灑，應遵循先上后下、先左后右的順序。噴灑時注意穿隔離衣，戴口罩建議對室內(nèi)空氣噴灑消毒液30min后，用清水抹布對室內(nèi)家具、設(shè)施擦拭一遍，充分通風30min后方可讓嬰幼兒進入。2.盥洗室消毒孩子離園后，徹底清刷盥洗室水池、地面、廁所，用1:100的84消毒液對水池、地面、廁所進行噴灑。3.門把手、水龍頭、桌椅消毒先用清水抹布將門把手、水龍頭、桌椅擦拭干凈，再用1:200的84消毒液擦拭一遍，并使消毒液滯留1530min,最后用清水擦拭一遍。4.戶外大型玩具消毒先將戶外大型玩具各部位進行清洗，再用1:200的84消毒液對各部位進行均勻噴灑，或用消毒抹布進行均勻擦拭，滯留1530min,最后用清水擦拭一遍。建議孩子離園后進行消毒。三、注意事項1.注意開窗通風，保持室內(nèi)空氣流通是預防傳染病最有效、最實用的措施。2.為減少消毒液對嬰幼兒的人身傷害，一般用消毒液消毒和紫外線照射消毒每周進行一次，傳染病流行期間每日消毒一次。3.消毒液要放置在嬰幼兒不易接觸到的地方。瓶裝84消毒液的濃度應為400700mg/L?！究偨Y(jié)】【作業(yè)布置】1.復習鞏固本節(jié)知識。2.完善課后對應的練習題。講解思考學習，參與討論學生總結(jié)按要求完成作業(yè)課題名稱：日常用品、玩教具消毒設(shè)計者賈應教學目標：1.了解對日常物品及玩教具進行消毒的意義2.掌握對日常物品及玩教具進行消毒的基本方法3.能夠定期對日常物品及玩教具進行消毒重難點：對日常物品及玩教具進行消毒的基本方法教學準備：教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動導入：討論日?；顒又腥绾螌ν娼叹哌M行消毒提問方式導入【技能要求】一、工作準備用于蒸煮消毒的蒸車、消毒柜、紫外線消毒燈、按1：200和1:100比例配置好的84消毒液、水盆、噴壺、清水抹布、消毒抹布、拖把等。二、工作內(nèi)容1.水杯消毒A.徹底清洗后，將水杯垂直擺放在消毒柜中，關(guān)閉消毒柜們，打開電源高溫消毒30min。B.蒸煮消毒1520Min，水一定要浸沒水杯。C.消毒完后，按姓名擺放水杯。D.建議每日孩子入園前進行消毒。2.飲水機消毒A.打開飲水機后面排污管，再打開所有開關(guān)以排空所有的剩水。B.將一片去污泡騰片溶解在2L左右的清水里制成消毒液。C.倒入消毒液，過1520Min后，排干所有消毒液。D.用78L的清水多次沖洗內(nèi)膽。E.最后用消毒液擦洗水龍頭及外部，并用清水沖洗干凈。3.餐具消毒每餐后餐具要求用食堂專業(yè)洗碗池清洗，在食堂專用蒸車消毒。如在班上洗要放入專用容器，不可直接將餐具放在洗手池內(nèi)。A.清洗餐具（碗、盤、勺子、筷子）。B.放入蒸車，垂直擺放整齊，蒸汽消毒1015min。注：以上餐具也可用消毒柜高溫消毒30min；或用1:200的84消毒液浸泡510min，消毒后要用流動清水沖洗兩遍，直至將殘留物沖洗干凈。4.毛巾消毒A.肥皂搓洗，開水燙洗，再用1:200的84消毒液浸泡510min，然后清水沖洗擰干后暴曬。B.晾干后按名字懸掛整齊，兩毛巾間隔距離為10cm,上下前后不能疊放在一起。C.建議每天消毒一次。注：也可將毛巾放入專用布袋，完全浸沒在水中蒸煮消毒1520min,或者放入消毒柜高溫消毒30min。5.床上用品消毒A.暴曬24h。B.暴曬時注意被褥之間間隔4050cm，防止交叉感染。C.雨季時，打開被褥用消毒燈均勻照射30min。D.床上用品每月清洗一次，搓洗后可用開水燙，暴曬后再使用。6.抹布、拖把消毒A.清洗后用1：100的84消毒液浸泡30min。B.用清水沖洗干凈后暴曬。C.注意清水抹布和消毒抹布分開使用、懸掛，活動室、盥洗室、臥室專用拖把分開使用、懸掛。D.建議每日衛(wèi)生工作結(jié)束后對抹布、拖把進行專門消毒。7.玩具消毒A.毛絨玩具、布制玩具可用肥皂粉清洗，沖洗后暴曬2h。B.鐵質(zhì)、木質(zhì)玩具用酒精或1：200的84消毒液擦拭，或者暴曬2h。C.塑料玩具清洗后用1：200的84消毒液浸泡10min后沖洗干凈，再晾曬。D.玩具柜每周用1：200的84消毒液進行徹底擦拭消毒。8.圖書消毒A.陽光充足時，攤開圖書暴曬24h。B. .雨季時，攤開圖書用消毒燈均勻照射30min。三、注意事項1.物品、用具使用消毒劑消毒后要用清水把殘留液洗掉或擦掉。2.所有物品、用具的消毒都應在清潔工作之后進行。3.毛巾、杯子消毒后，要用鑷子或者把手徹底洗凈后，再把毛巾、杯子等物品放到規(guī)定位置，避免二次污染。4.拖把、抹布、水桶等清潔工具要專用，及時刷洗，避免混用?！究偨Y(jié)】【作業(yè)布置】1.復習鞏固本節(jié)知識。2.完善課后對應的練習題。插入案例講解思考學習，參與討論學生總結(jié)按要求完成作業(yè)課題名稱：設(shè)計者賈應教學目標：重難點：教學準備：教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動導入：提問方式導入討論【知識要求】學【技能要求】【總結(jié)】【作業(yè)布置】1.復習鞏固本節(jié)知識。2.完善課后對應的練習題。講解思考學習，參與討論學生總結(jié)按要求完成作業(yè)課題名稱：室內(nèi)教學活動的準備與配合設(shè)計者賈應教學目標：1.了解學前教育機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用和基本要求。2.了解學前教育機構(gòu)教學服務的作用和分配原則。3.掌握教學活動前的準備、活動過程配合以及活動后整理工作的程序與基本方法。重難點：教學活動前的準備、活動過程配合以及活動后整理工作的程序與基本方法教學準備：環(huán)創(chuàng)圖片、典型案例教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動一、導入：大家進入幼兒園的第一感覺是什么？為什么幼兒園要這么布置？提問方式導入討論二、理論知識呈現(xiàn)（一）學前學前教育機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用幼兒園教育指導綱要（試行）明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱性課程”，應該使嬰幼兒得到情感的體驗、智慧的 啟迪，使環(huán)境在促進幼兒身心和諧發(fā)展方面祈禱積極的作用。（二）學前教育機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求 根據(jù)美的規(guī)律創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓嬰幼兒得到美的熏陶。 提供機會，使嬰幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。 因地制宜，注意使用材料及制作裝飾手段上的多樣化。 環(huán)境布置的高度應以嬰幼兒的視線為準。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮安全性。（三）玩教具的作用和使用原則玩教具的合理使用能形象、直觀地展示教學內(nèi)容，使課堂教學生動有趣，氣氛活躍，能有效地激發(fā)嬰幼兒的學習興趣，調(diào)動其學習的積極性，幫助嬰幼兒更好地理解和學習教學內(nèi)容；玩教具的使用還可以 讓嬰幼兒運用自己的感官，通過看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等動作，來嘗試、探索新知識，達到更好的教學效果。玩教具的使用原則：適量、適時。三、技能要求（一）室內(nèi)教學活動前、中和后的配合任務1.保育員在教學活動前的準備工作包括：主動詢問帶班教師需要幫助制作玩教具、特殊擺放桌椅等，了解需要哪些教具、玩具和學具，檢查玩教具的質(zhì)量是否完好無暇、數(shù)量是否足夠；根據(jù)教學要求，協(xié)助教師準確有序地分發(fā)教學活動用品等。 2.保育員在活動過程中的配合以及活動后的整理工作包括： A.默契配合教師的教學活動，提供適當?shù)膸椭〒焓盎涞拇盆F，倒放錄音帶等）； B.善于觀察并輔導幼兒(幼兒不良動作、習慣要糾正；注意力轉(zhuǎn)移或者違反紀律要制止；作業(yè)困難要輔導；保育員還要關(guān)注需要特殊照顧的嬰幼兒)。 3.室內(nèi)教學前準備、教學中配合及課后清掃工作會根據(jù)教學內(nèi)容進行室內(nèi)教學前準備、教學中配合及課后清掃工作。四、總結(jié)1.分發(fā)玩教具前，清點數(shù)量，檢查質(zhì)量，看看有無破損或安全隱患。2.協(xié)助教師維持教學活動時，避免分散孩子注意力，不能宣兵奪主。3.本節(jié)內(nèi)容回顧。五、作業(yè)布置1.復習鞏固本節(jié)知識。2.完善課后對應的練習題。講解利用多媒體補充展示幼兒園環(huán)創(chuàng)照片案例彎彎繞繞天地案例墊積木思考學習，參與討論學生總結(jié)查找資料完成作業(yè)課題名稱：室內(nèi)游戲活動的準備與配合設(shè)計者賈應教學目標：1.了解學游戲的教育作用及游戲分類。2.掌握配合教師組織嬰幼兒游戲活動的工作過程。重難點：配合教師組織嬰幼兒游戲活動的工作過程中的工作要點。教學準備：游戲若干，典型案例教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動導入：孩子在幼兒園最多的活動是什么？提問方式導入討論理論知識呈現(xiàn)一、游戲的教育作用 游戲能滿足幼兒心理發(fā)展的需要 游戲能促進嬰幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。二、游戲的分類 創(chuàng)造性游戲：主題角色游戲、建筑造型游戲、表演游戲。 有規(guī)則游戲：體育游戲、語言游戲、智力游戲、音樂游戲。 主動性游戲：操作性游戲、建造性游戲、創(chuàng)作性游戲、想象性游戲。 被動性游戲：看書、看錄像、聽音樂。三、嬰幼兒室內(nèi)活動區(qū)域的規(guī)劃 根據(jù)各類活動的教育功能與特點規(guī)劃室內(nèi)活動區(qū)域（美工、語言、科學、結(jié)構(gòu)區(qū)等等）。 將嬰幼兒表現(xiàn)出來的探索興趣和經(jīng)驗作為緩解規(guī)劃的內(nèi)容。 動態(tài)與靜態(tài)游戲區(qū)域分配得當，盡量不要安排動態(tài)活動區(qū)域與靜態(tài)活動區(qū)域相鄰，以避免相互干擾。 根據(jù)班級嬰幼兒人數(shù)的多少提供活動區(qū)，通常30人左右的班級設(shè)46個區(qū)域為宜。 可以把嬰幼兒都喜歡玩的游戲設(shè)置成為固定常設(shè)的區(qū)域，也可以根據(jù)課程、季節(jié)和嬰幼兒興趣的變化，不斷地變換調(diào)整區(qū)域。四、幾種不同游戲的指導重點1.角色游戲的指導（1）學會觀察嬰幼兒角色扮演水平的高低，有針對性的指導，角色游戲分為四個階段：A.年齡小的孩子不能意識到自己所扮演的角色，而是滿足于擺弄物體和反復進行同樣的動作。B.幼兒開始意識到自己所扮演的角色，但是經(jīng)常會轉(zhuǎn)移注意力，不能始終按角色的要求來行動。C.幼兒角色意識明確，能夠按照角色要求來行動，但不能與其他角色進行有效的配合。D.幼兒的角色意識明確而且能夠協(xié)調(diào)角色間的關(guān)系，有角色行為的配合互動，已達到共同游戲的需要和實現(xiàn)游戲的目的。（2）進行必要的游戲指導A.游戲前的指導:豐富嬰幼兒的生活經(jīng)驗，拓寬角色游戲的內(nèi)容來源；為嬰幼兒設(shè)置固定的游戲場所和設(shè)備，提供豐富多樣的玩具材料，提供充足的游戲時間（每次不少于30min），促進游戲深入開展，B.游戲過程中的指導：隨時觀察，鼓勵和協(xié)助嬰幼兒按照自己的意愿提出游戲主題，指導嬰幼兒選擇和分配角色，指導嬰幼兒豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，提高游戲水平，并在嬰幼兒游戲出現(xiàn)困難時及時給予必要的幫助。2.結(jié)構(gòu)游戲的指導重點凡是利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進行建構(gòu)的活動都稱為結(jié)構(gòu)游戲，主要是通過嬰幼兒建造各種物體的建筑物，促進其思維發(fā)展和動手操作的能力。（1）豐富和加深幼兒對物體和建筑物的印象（2）引導幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力。（3）針對不同年齡的特點，具體的指導。（4）注意培養(yǎng)嬰幼兒有秩序游戲的習慣。3.表演游戲的指導重點 表演游戲是指兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，用對話、獨白、動作、表情等進行表演，再現(xiàn)文化作品的內(nèi)容的一種游戲形式。（1）內(nèi)容選擇，熟悉并喜歡的故事、童話、詩歌等兒童文學作品及幼兒園周圍生活中有趣味、有意義的人和事都是幼兒表演的基本素材。（2）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、道具的制作及使用。(3)表演過程的指導，熟悉理解作品，改編或創(chuàng)編作品。4.智力游戲的指導重點智力游戲是根據(jù)一定的智育任務設(shè)計的、以智力活動為基礎(chǔ)的一種有規(guī)則的游戲。（1）選編和設(shè)計合適的智力游戲。（2）教會嬰幼兒正確的游戲，遵守游戲規(guī)則。技能要求配合教師組織嬰幼兒游戲活動的工作過程1.要求提前了解游戲的類型及注意事項；2.布置好游戲場地，準備好游戲用的玩具；3.游戲過程中，保育員要配合教師，幫助組織游戲，維持紀律；4.游戲結(jié)束后，整理玩具，清理現(xiàn)場。注意事項1.維持游戲活動紀律時，注意以“角色”的身份出現(xiàn)，以免破壞游戲氣氛。2.嬰幼兒在游戲中容易將想象與現(xiàn)實混淆，不能誤認為他們在“吹牛”或“撒謊”。總結(jié)本節(jié)內(nèi)容回顧。作業(yè)布置1.復習鞏固本節(jié)知識。2.完善課后對應的練習題。3.改編至少一個表演類游戲活動。講解并補充游戲案例思考學習，參與討論，根據(jù)學習內(nèi)容提供游戲素材學生總結(jié)查找資料完成作業(yè)課題名稱：集體教學活動中導入環(huán)節(jié)的設(shè)計設(shè)計者賈應教學目標：掌握教學活動中導入環(huán)節(jié)的設(shè)計重難點：教學準備：兒歌、故事片段若干教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動導入：“萬事開頭難”，想必我們大家對這句話是深有體會的，教學活動亦是如此。若要使教學活動一舉成功，達到先聲奪人的效果，那么精彩的導入必定起著舉足輕重的作用了。今天我們就一起來了解教學設(shè)計活動的第一個環(huán)節(jié)“導入環(huán)節(jié)”。直接進入主題理論知識呈現(xiàn)幼兒園教學的導入語如果說得好，能使整個教學有良好的開端，良好的持續(xù)，能夠引幼兒活動的興趣?？梢哉f，導入語說的好，能使教學成功了一半。一、 直入式 開門見山直接導入新課內(nèi)容，用語簡短。如故事表演狐貍下蛋教學導入語，“上節(jié)課我們已經(jīng)講過狐貍下蛋的故事，今天，老師和小朋友一起來表演這個故事，你們愿意嗎？”二、 談話式 師幼在交談中不知不覺地滲透新課內(nèi)容，進而又自然而然地引入課題。如兒歌傘的導入語：“小朋友，你們喜歡下雨嗎？喜歡雨傘嗎？為什么？”讓幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)：“小朋友都喜歡雨傘，因為雨傘可以為我們擋雨，也非常漂亮，今天，我們就來學習兒歌傘?！比?、 謎語式通過猜謎語能夠概括事物的主要特征，幫助幼兒理解新課內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的學習興趣。如常識課認識青蛙教學導入語：“今天，老師要請你們猜一樣東西，大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠衣裳，地上跳，水里劃，唱起歌來呱呱叫，專吃害蟲保莊稼。請小朋友動腦筋想一想，這是什么東西？對了，今天我們就要一起來認識青蛙！”四、 故事式以故事的形式導入新課，能吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學習積極性，如音樂活動中的粗心的小畫家的導入語：“今天，老師給小朋友講一個故事，有一個小朋友叫丁丁，他很喜歡畫畫，他畫螃蟹四條腿，他畫鴨子尖嘴巴，畫只兔子圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴，你們說他是一個什么樣的畫家呢？對今后我們無論做什么事情都要細心，仔細觀察，千萬不能馬馬虎虎。今天，我們來學習歌曲粗心的小畫家。”五、 激發(fā)式利用激發(fā)式導入新課內(nèi)容，可激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望。如科學領(lǐng)域中的觀察鯽魚的導入語：“今天老師釣了許多魚，小朋友高興嗎？你們看（把魚盆放到小朋友面前，讓小朋友都仔細看），魚在干什么？魚看到小朋友非常高興，它們在水里游來游去，還要和小朋友說哩?。ù蜷_錄音）魚：我的名字叫鯽魚，你們看,我身上有什么?(關(guān)掉錄音機)師：小朋友，鯽魚要請你們看它身上有什么？大家仔細看，看清楚了就說給魚聽?！绷?、 懸念式采用懸念式導入新課，可撩起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒追根問底的熱情，培養(yǎng)幼兒主動探索的精神。如主題活動中的故事茉莉花請醫(yī)生的教學導入語：“今天老師要給小朋友講個故事，題目叫茉莉花。茉莉花為什么要請醫(yī)生？請了幾個醫(yī)生？它們是怎樣為茉莉花治病的？請小朋友認真聽老師講完故事就知道了。”七、 表演式通過情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式導入新課。如音樂活動課中的王老先生的導入形式：出示戴眼鏡的老公公木偶說：“你們看，誰來了？我們就叫他王老先生，王老先生很喜歡養(yǎng)動物，你們猜一猜他養(yǎng)了些什么？我們今天就用歌聲來表達剛才的內(nèi)容。這首歌的名字叫王老先生?！边@種情境表演將歌詞內(nèi)容體現(xiàn)出來的導入新課的形式，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣，幫助幼兒理解，掌握歌詞內(nèi)容。八、 演示式借助實物，玩具，圖片，貼絨等道具演示的形式導入新課，直觀形象，幼兒既感興趣，又容易理解。如音樂活動中的歌曲丟手絹導入時可以說：“今天，老師帶來一些東西，你們看是什么東西？”（出示手絹）師示范游戲，并總結(jié)：“今天我們就來學習這首歌曲，叫丟手絹?！本拧?實驗式通過直觀形象的實驗操作形式導入新課內(nèi)容，變抽象為具體，變深奧為淺顯，既發(fā)展幼兒的觀察力，又對幼兒理解，掌握新授內(nèi)容起到事半功倍的作用，如常識課認識水就可以實驗操作形式導入新課。教師提起水壺，往玻璃杯里倒水，然后提問：“你們看老師把什么倒在杯里？（水）水有顏色嗎？（估計有的幼兒會說水是白色的，有的幼兒會說沒有顏色）到底誰講的對呢？我們來做個小實驗，你們看完了就知道哦了。”十、 游戲式以游戲的形式導入新課，能調(diào)動幼兒的積極性，活躍課堂的氣氛，如科學領(lǐng)域中的小手的秘密，導入新課可這樣安排：教師領(lǐng)導幼兒做游戲“請你照我這樣做”，最后讓幼兒把雙手放在身體的背后，啟發(fā)誘導：“咦！你們把什么藏在背后去啦？哦！原來你們把手藏在身體后面去了。伸出來看看，每個人都有幾只手？兩只手還可以怎么說?(一雙手)。”十一、觀察式 讓幼兒帶著任物去觀察，幼兒會留心注意事物。如科學領(lǐng)域中的認識小蝌蚪,導入時可以這說：“小朋友，老是在桌上準備了許多盆，盆里裝了許多小蝌蚪，他們長得是什么樣子的呢？老師要請小朋友去看看，看的時候要認真，仔細，還要記住?！蓖ㄟ^觀察的形式導入新課，能使幼兒對所學只是理解快，掌握牢。十二、聯(lián)想式 由舊知識導入，溫故而知新。1、 利用“接近律”回憶，抓住聯(lián)系點導入新課。事物之間接近的特征，容易形成接近聯(lián)想，達到推陳出新的目的。如科學領(lǐng)域活動課認識貓頭鷹的教學導語：“以前，我們認識了樹醫(yī)生啄木鳥，這節(jié)課我們一起來認識農(nóng)作物醫(yī)生貓頭鷹?！蓖怀雎?lián)系點益鳥。2、 利用“相近律”回憶，抓住聯(lián)系點導入新課。事物之間相似的特征，容易形成相似的聯(lián)想，達到回憶新知識的目地。如語言活動中的金雞冠的公雞教學導語：“以前，老師給小朋友講過驕傲的公雞的故事，這個故事主要講公雞驕傲失敗的事。今天，老師要給小朋友講個公雞貪吃，愛聽恭維它的話，后來受騙上當?shù)墓适?。”這種以公雞的缺點為聯(lián)系點的導入，能激發(fā)幼兒的求知欲。3、 利用“對比律”回憶，抓住聯(lián)系點導入新課。事物之間相反的特性容易形成對比聯(lián)想，達到鮮明對比的目地。如社會領(lǐng)域中的學做小雷鋒導入時，可先讓幼兒說說生活在新社會的幸福生活，然后對比、設(shè)疑。“雷鋒手上為什么會有三條疤？”通過新舊社會兩代人的生活對比，激發(fā)幼兒憎恨舊社會、熱愛新社會的情感。十三、掛圖、提問式 利用掛圖，通過富有情趣的問題創(chuàng)設(shè)導入新課，培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。如音樂活動中的摘星星的導入語：“圖中月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰想在這船上坐？坐在這船上想干什么呢？”十四、錄音、幻燈式 采用錄音、幻燈等多媒體電化教學導入新課，可吸引幼兒的好奇心。如音樂活動中的小烏鴉愛媽媽聽完歌曲錄音后問：“小朋友，你們喜歡這首歌嗎？歌名叫什么？（小烏鴉愛媽媽）對，今天我們就來學習這首歌?！?幼兒園教學導入語的設(shè)計形式多樣，舉不勝舉，運用適應根據(jù)具體學科、內(nèi)容而定?？偟囊v究引導性、啟發(fā)性、激發(fā)性、自然性、新穎性等導入技巧的授課藝術(shù)，千萬不要牽強附會、生搬硬套，讓人感到造作、不自然。案例展示在沉和浮這一活動中，可為幼兒準備了紙、塑料積木、木頭、鐵釘、棉花、石頭、彈珠、小船、乒乓球、裝滿水的玻璃盆等許多材料，愛玩水是每個孩子的天性，看到這些材料，許多孩子就已經(jīng)躍躍欲試了。我趕忙說：“小朋友，請把這些東西放在水里玩一玩，你會發(fā)現(xiàn)什么？”幼兒很高興，紛紛挽起袖管玩了起來。通過導入部分的操作，幼兒積累了豐富的有關(guān)沉與浮的感性經(jīng)驗，這就為教師接下來分析材料的質(zhì)地和沉浮之間的關(guān)系作了準備。又如：謎語導入、談話導入、欣賞介紹導入比較適合藝術(shù)領(lǐng)域。在美術(shù)活動春姑娘中，先向幼兒介紹：傳說天上有位美麗的春姑娘，黑頭發(fā)，圓臉蛋，穿著漂亮的衣服，隨著微風飄呀飄，她飄到哪里，哪里就會變出綠色的草地，美麗的花朵，樹葉也發(fā)芽了，因為她有一條奇妙的裙子。然后展開討論：春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不一樣？她有一條用什么做的裙子？你覺得她長得怎么樣？她會給我們帶來什么？這樣自然進入了畫春姑娘的主題和意境中去，使孩子不僅明確要畫春姑娘，還知道可以用柳樹、綠草地、小花、蝴蝶等添加美化畫面，通過想象繪畫美麗的春姑娘的同時，讓孩子有一個美麗的享受。在美術(shù)活動蜻蜓中，先請孩子們猜個謎語：“一雙眼睛圓又鼓，身體就像細細棒，翅膀兩對薄又輕，飛得高來又飛低，水面一點畫個圈，還是捕蚊的小能手?！焙⒆觽兊呐d趣一下被調(diào)動起來，在猜謎的過程中，對蜻蜓有了進一步的認識，當老師拿出范圖的時候，大家齊刷刷地把目光都集中在蜻蜓上，仔細地觀察以求對證，因為謎面里揭示了蜻蜓的身體特征，還對生活習性有了一定的描述，所以就能自然進入示范畫畫環(huán)節(jié)，并且不用作生硬的講解，而是扼要明了，孩子們最后的畫面不拘一格，豐富多彩。比如：在體育游戲跳高跳低中，要求小朋友能學皮球拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低，發(fā)展相對應的跳躍能力，培養(yǎng)參加體育活動的興趣。由于34歲孩子對皮球的這種特性還未能充分建立起相關(guān)的經(jīng)驗，這個階段的孩子的思維是直覺行動思維，導入中最好能借助具體的實物或形象的圖片、手偶或情景表演直觀呈現(xiàn)，如果以談話的方式不能迅速集中注意力，不能有效喚起以往經(jīng)驗的記憶。所以在活動時可向孩子們呈現(xiàn)了一只有眼有嘴巴的皮球?qū)殞?，并以擬人的口吻介紹：“我呀是一個聽話的皮球?qū)殞?，拍一拍，跳一跳，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低”?！捌で?qū)殞殹币幌伦蛹ぐl(fā)了孩子活動的興趣，孩子們都躍躍欲試，爭先恐后地愿意與皮球?qū)殞毥慌笥?。這下就能順利過渡到讓孩子們都作皮球?qū)殞?，來參加游戲的目的，達到了理想的活動效果。5歲的孩子思維時依賴的是表象，具有了一定的概括性，但只是概括事物的外部特征，6歲的孩子開始認識事物發(fā)展的邏輯或因果關(guān)系。所以對于中大班的孩子在導入設(shè)計中可以有意識地加入概括、邏輯思維為特征的導入活動。比如在數(shù)學活動認識梯形中，我采用復習導入法：我們已經(jīng)學過了長方形，觀察這些長方形，你能說出他們的共同特點嗎？然后教師指著梯形，請幼兒辨認：這個圖形和長方形相比，哪里一樣？哪里不一樣？根據(jù)幼兒的回答，就將長方形和梯形重疊起來，進行比較?？偨Y(jié)本節(jié)內(nèi)容回顧。作業(yè)布置1.復習鞏固本節(jié)知識。2根據(jù)主題完成相應作業(yè) 美術(shù)活動春姑娘 美術(shù)活動蜻蜓 數(shù)學活動認識梯形 科學活動沉和浮 體育游戲跳高跳低 思考學習，參與討論學生總結(jié)查找資料完成作業(yè)課題名稱：戶外體操活動的準備與配合設(shè)計者賈應教學目標：1.了解嬰幼兒體操的分類2.掌握組織體操活動的要求3.掌握配合教師組織體操活動的工作程序重難點：體操的類型和特點組織嬰幼兒體操活動的基本要求教學準備：教學過程知識呈現(xiàn)過程教師活動學生活動導入：幼兒體操有些什么形式？作為老師，我們又該如何組織嬰幼兒體操？我們一起來學習戶外體操活動的準備與配合。提問方式導入討論知識要求一、嬰幼兒體操的類型和特點嬰幼兒體操主要分為徒手操、輕器械操兩種類型，徒手操又包括模仿操、韻律操和武術(shù)操等。(一)徒手操概念及分類徒手操是一句人體各部位的特點，按照一定的程序，由舉、振等一系列動作所組成的動作練習，不需要使用任何器械或材料。徒手操的練習一般有一定的要求，如隊列要有一定的排列要求等。它又可以細分為模仿操、韻律操和武術(shù)操等。4歲以下的嬰幼兒一般較多采用模仿操；45歲的幼兒一般較多采用韻律操；56歲的幼兒一般較多采用武術(shù)操，輕器械操一般適應于46歲的幼兒。一）模仿操的特點1.形象性強，常常與兒歌配合，幼兒容易理解，記憶。2.對動作正確性要求不高，只要模仿得像就行了，嬰幼兒容易學會并掌握。3.形式和內(nèi)容豐富多樣，自由活潑，幼兒可以自由發(fā)揮。4.4歲以下一般多采用模仿操。二）韻律操的特點1.一般伴有輕松活潑，旋律簡單優(yōu)美，節(jié)奏感較強的兒童音樂。2.將簡單的舞蹈動作、律動動作與徒手體操有機地結(jié)合。注意：韻律操應盡量減少臀部的扭動或搖擺。4-5歲幼兒一般較多采用韻律操。三）武術(shù)操的特點1.由武術(shù)動作組成2.動作快速有力，節(jié)奏明快，能表現(xiàn)出勇武有神的氣概。注意： 56歲的幼兒一般較多采用武術(shù)操（二）輕器械操概念及分類輕器械操就是嬰幼兒做操時手中拿一定重量的器械或材料而進行的體操，如手持啞鈴、花束或繩子等。輕器械操除了具有徒手體操的功能外，還具有激發(fā)興趣、培養(yǎng)美感、增加運動量等功能。輕器械操主要類別擊響類：有啞鈴操、響筒操、鈴鼓操、竹板操、筷子操、腰鼓 操等。棍桿類：竹竿操、花棍操、霸王鞭操、紙筒操等。圈環(huán)操：健身圈操、藤圈操、花環(huán)操和手環(huán)操等。繩類操：繩操、彩條操、皮筋操等。除上述外，輕器械操還包括彩旗操、花束操、扇子操、玩具操等。注意：輕器械操一般適應于4-6歲的幼兒。二、組織嬰幼兒體操活動的基本要求掌握組織嬰幼兒進行體操活