選修3-1第三章第一節(jié)磁現象和磁場(教案).doc

資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 謝謝 選修3-1第三章3.1磁現象和磁場一、教材分析 磁現象和磁場是新教材中磁場章節(jié)的第一節(jié)課，從整個章節(jié)的知識安排來看，本節(jié)是此章的知識預備階段，是本章后期學習的基礎，是讓學生建立學習磁知識興趣的第一課，也是讓學生建立電磁相互聯(lián)系這一觀點很重要的一節(jié)課，為以后學習電磁感應等知識提供鋪墊。整節(jié)課主要側重要學生對生活中的一些磁現象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場和其他天體的磁場（太陽、月亮等），故本節(jié)課首先應通過學生自己總結生活中與磁有關的現象。電流磁效應現象和磁場對通電導線作用的教育是學生樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀點的重要教學點，是學生在以后學習物理、研究物理問題中應有的一種思想和觀點。二、教學目標1、知識與技能 （1）了解磁性、磁極的概念。 （2）了解電流的磁效應，領會發(fā)現電流磁效應的意義。 （3）知道磁體和通電導體周圍都有磁場，磁體與磁體、磁體與通電導體、通電導體與通電導體之間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的。2、過程與方法 （1）通過實驗了解磁與磁、磁與電的相互作用，掌握電流磁效應現象。使學生具有普遍聯(lián)系事物的能力，培養(yǎng)觀察實驗能力和分析、推理等思維能力。 （2）通過直觀的多媒體手段讓學生熟悉了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關的自然現象3、情感態(tài)度價值觀 （1）、對奧斯特的電流磁效應現象的教育中，要讓學生知道奧斯特的偉大在于揭示電和磁的聯(lián)系，打開了科學中一個黑暗領域的大門。也讓學生懂得看似簡單的物理現象在它發(fā)現的最初過程中是如何的艱難。 （2）、通過實驗的演示激發(fā)學生的求知欲與創(chuàng)新欲。 （3）、讓學生在實際生活的應用中體會科學知識的價值。三、教學重點難點教學重點： 1、讓學生搜索日常生活中有關磁現象的用品，及簡單的應用原理 2、通過實驗讓學生進一步體會電流的磁效應及磁場概念教學難點： 磁場的概念（磁場概念比較抽象）四、學情分析磁場的基本知識在初中學習中已經有所接觸，學生在生活中對磁現象的了解也有一定的基礎。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學生可能知道電與磁的聯(lián)系，但沒有用一種普遍聯(lián)系的觀點去看電與磁的關系，也沒有一種自主的能力去用物理的思想推理實驗現象和理論的聯(lián)系。學生對磁場在現實生活中的應用是比較感興趣的，故通過多媒體手段讓學生能了解地磁場、太陽的磁場和自然界的一些現象的聯(lián)系（如黑子、極光等），滿足學生渴望獲取新知識的需求。 五、教學方法： 1.圖片展示、實物演示、實驗演示、歸納總結。六、課前準備： 1.條形磁鐵、直導線、小磁針若干、投影儀 2.多媒體的準備：圖片收集、生活拍攝七、課時安排： 1課時八、教學過程： （一）引入：晚上上課辛苦大家了，請大家看一小段電影。（播放大內密探零零發(fā)片段） 人類對磁場的應用非常廣泛：利用磁場進行電能和機械能的轉化，人們制造出發(fā)電機、電動機；利用磁性材料的磁化和退磁，人們廣泛使用著磁卡、磁盤、磁帶；地球的磁場不僅為我們導航、找礦，還能幫助我們測定巖層的年齡，傳遞大陸漂移的信息。大到天體，小到粒子，磁現象無處不在。讓我們在這一章里，一起探究磁的奧秘吧！1磁現象 （1）通過介紹人們對磁現象的認識過程和我國古代對磁現象的研究、指南針的發(fā)明和作用來認識磁現象（2）可以通過演示實驗(磁極之間的相互作用、磁鐵對鐵釘的吸引)和生活生產中涉及的磁體(喇叭、磁盤、磁帶、磁卡、門吸、電動機、電流表)來形象生動地認識磁現象。 先學習幾個基本概念： 磁性：能吸引鐵質物體的性質叫磁性。 磁體和磁極：具有磁性的物體叫磁體磁體中磁性最強的區(qū)域叫磁極。 磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.（與電荷類比）電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。問：磁現象與電現象的類似，是否電與磁之間存在著某種聯(lián)系？不可能？可能？2電流的磁效應 （1）介紹人類電現象和磁現象的過程。（2）演示奧斯特實驗：讓學生直觀認識電流的磁效應。做實驗時可以分為四種情形觀察并記錄現象：水平電流在小磁針的正上方時，讓電流分別由南向北流和由北向南流；水平電流在小磁針的正下方時，讓電流分別由南向北和由北向南流。在認識電流的磁效應的同時，也為地磁場和通電直導線的磁場的教學埋下伏筆，也可以留下問題讓學生思考。 了解電流的磁效應的發(fā)現過程，體現物理思想(電與磁有聯(lián)系)和研究方法(奧斯特實驗)，認識到奧斯特實驗在電磁學中的重要意義(打開了電磁學的大門)，為后來法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基礎。電流的磁效應：電流通過導體時導體周圍存在磁場的現象(奧斯特實驗)。問：剛才的實驗我們看到電流對小磁針有作用力，磁鐵對通電導體有沒有作用力呢？實驗演示：磁場對電流的作用。問：電流對電流有沒有作用力呢？實驗演示：電流對電流的作用問：磁體對有電流的銅導線有作用力，而對不通電的銅導線無作用力，這是為什么呢？猜想：通電導線內有定向移動的電荷，是不是磁場對運動的電荷有作用力？3磁場 磁體與磁體的作用，磁體與電流的作用，電流與電流的作用，類比于庫侖力和電場，形成磁場的概念，應說明磁場雖然看不見、摸不著，但是和電場一樣都是客觀存在的一種物質，我們可以通過磁場對磁體或電流的作用而認識磁場。 磁場的概念：磁體周圍存在的一種物質（看不見摸不著，是物質存在的一種特殊形式）。 磁場的基本性質：對處于其中的磁極和電流有力的作用. 磁場是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過磁場發(fā)生的。4地球的磁場 問：指南針給我們帶來了什么啟示？ 地球存在磁性，地球是個大磁體。 問：地磁的南北極與地理的南北極的關系如何？展示圖片：地磁場的北磁極（N極）在地球的南端 地磁場的南磁極（S極）在地球的北端 類似于條形磁鐵周圍的磁場 問：地磁的兩極與地理的兩極完全重合嗎？不重合。存在一個磁偏角。地球上不同的地方磁偏角不同，并在緩慢地變化。 問：其他天體有磁性嗎？ 許多天體有磁性：太陽、月亮都有磁性。但火星上沒有磁性。九、板書設計 3.1磁現象和磁場 磁場：磁體周圍存在的一種特殊物質（看不見摸不著，是物質存在的一種特殊形式）。 磁場的基本性質：對處于其中的磁極和電流有力的作用. 磁場是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過磁場發(fā)生的。 地球的磁場： 地球是一個巨大的磁體，地球周圍存在磁場-