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淺談如何閱讀文獻(xiàn) 書(shū)山有路 徐輝2009 3 5 2 內(nèi)容提要 閱讀文獻(xiàn)入門(mén)方法帶著問(wèn)題閱讀文獻(xiàn)Idea如何產(chǎn)生小結(jié) 3 1 文獻(xiàn)的意義 為什么要閱讀文獻(xiàn) 文獻(xiàn)是知識(shí)庫(kù) 科學(xué)知識(shí)結(jié)晶 文獻(xiàn)是 巨人的肩膀 前輩研究成果 科學(xué)研究是知識(shí)不斷積累的過(guò)程任何理論都不是憑空想象出來(lái)的 4 2 閱讀文獻(xiàn)的方法 分階段 不同階段重點(diǎn)不同帶著問(wèn)題看文獻(xiàn) 目的性 善于記錄總結(jié)善于提問(wèn) 善于思考 5 初級(jí)階段 入門(mén)中級(jí)階段 開(kāi)題高級(jí)階段 課題開(kāi)展 論文撰寫(xiě) 文獻(xiàn)閱讀者可分為三個(gè)階段 分階段 6 入門(mén) 掌握某領(lǐng)域的起源 重要里程碑 了解最新進(jìn)展 開(kāi)題 由面到點(diǎn) 深入到你感興趣的問(wèn)題 課題開(kāi)展 論文撰寫(xiě) 針對(duì)某一問(wèn)題 做到如數(shù)家珍 所處不同階段重點(diǎn)不同 分階段 7 入門(mén)階段 泛讀某個(gè)大領(lǐng)域的三五篇綜述 選擇你所感興趣的小領(lǐng)域精讀十篇經(jīng)典文獻(xiàn) 掌握某領(lǐng)域的研究歷史和成果泛讀十篇近兩年內(nèi)NCS上的相關(guān)文章 了解某領(lǐng)域的最新進(jìn)展 總體閱讀方法 泛讀 精讀 泛讀 分階段 8 結(jié)構(gòu)功能調(diào)控 rRNAtRNAmRNA snoRNAmiRNA DNARNAProtein 分子生物學(xué) 1 泛讀某個(gè)大領(lǐng)域的三五篇綜述 選擇你所感興趣的小領(lǐng)域 分階段 Example 9 2 精讀幾篇經(jīng)典文獻(xiàn) 秘笈1 求精不求多秘笈2 忌喜新厭舊 精讀2 3篇經(jīng)典Review 逐字逐句吃透它 大致了解整個(gè)領(lǐng)域 精讀5 8篇里程碑級(jí)Article 掌握這個(gè)領(lǐng)域涉及的主要方面 研究?jī)?nèi)容 研究方法 結(jié)果和意義 經(jīng)典文獻(xiàn)哪里找 NPG和CellPress的Review和Article 經(jīng)典Review里引用的文獻(xiàn) 分階段 10 3 泛讀 全面了解 泛讀10篇兩年內(nèi)最新Article 了解目前進(jìn)展 當(dāng)你了解了一個(gè)領(lǐng)域的歷史后 必須了解它的現(xiàn)在和未來(lái) 開(kāi)題階段 分階段 11 開(kāi)題階段 開(kāi)題 好的idea如何產(chǎn)生 任何理論都不是憑空想象出來(lái)的Idea來(lái)源于讀文獻(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的靈感 分階段 12 帶著問(wèn)題看文獻(xiàn) 最高秘笈 沒(méi)有目的不要看文獻(xiàn) 今天我想知道什么 有的放矢 就像做英語(yǔ)閱讀理解題 不要浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)關(guān)的信息上 得到滿(mǎn)意的答案才是完成工作 目的性 13 我想知道 microRNA是什么 把問(wèn)題拆分 由大化小 由少化多 目的性 Example microRNA是RNA 那么它是什么樣的RNA 有很多嗎 分子大小如何 分布廣泛?jiǎn)?有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 為什么命名為這個(gè)名字 有什么功能 14 帶著這些問(wèn)題 看幾篇綜述 然后作答 目的性 microRNA是一類(lèi)高等真核生物體內(nèi)普遍表達(dá)的長(zhǎng)度在22個(gè)核苷酸左右的單鏈小分子RNA 它以堿基互補(bǔ)的原則作用于mRNA的3 UTR 在轉(zhuǎn)錄后水平調(diào)節(jié)基因的表達(dá) 以上定義中包含我找出的12個(gè)必要信息 15 Article本身也是由問(wèn)題和其相對(duì)的答案組成 發(fā)現(xiàn)了某種現(xiàn)象 提出什么問(wèn)題 如何解決 得到了什么結(jié)果 結(jié)果如何 有何意義 針對(duì)某一篇文獻(xiàn) 按照科學(xué)研究的內(nèi)在邏輯順序去逐層解讀文獻(xiàn) 更易于理解和掌握 現(xiàn)象 提出問(wèn)題 解決問(wèn)題 Cell中的paper堪稱(chēng)科研論文的典范 它的表述順序和格式是最標(biāo)準(zhǔn)的邏輯語(yǔ)言 目的性 帶著問(wèn)題看文獻(xiàn)的另一層含義 16 某種現(xiàn)象 提出問(wèn)題 采取方法 結(jié)果與分析 Cell 2005 17 此處包含四層意思 好記性不如爛筆頭 寫(xiě)一遍勝過(guò)讀十遍靈感往往瞬息而逝總結(jié)是一種認(rèn)識(shí)的升華溫故而知新 善于記錄總結(jié) 18 如何總結(jié) 記錄什么 記錄暫時(shí)不能得到答案的問(wèn)題 標(biāo)記文章中你認(rèn)為重要的信息 標(biāo)記文章中的作者的推測(cè)和假想 記錄靈感的火花 記錄你的讀后感 自己寫(xiě)摘要 以你的角度評(píng)述文章 時(shí)常整理你的備忘錄 善于記錄總結(jié) 19 開(kāi)題階段 開(kāi)題 好的idea如何產(chǎn)生 任何理論都不是憑空想象出來(lái)的Idea來(lái)源于讀文獻(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的靈感 善于思考 20 idea源于對(duì)問(wèn)題的思考 在文獻(xiàn)閱讀時(shí) 只要你勤于思考 斟字酌句時(shí)便會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題 這些問(wèn)題自然地幫助你產(chǎn)生許多idea 善于思考 microRNA是一類(lèi)高等真核生物體內(nèi)普遍表達(dá)的長(zhǎng)度在22個(gè)核苷酸左右的單鏈小分子RNA 它以堿基互補(bǔ)的原則作用于mRNA的3 UTR 在轉(zhuǎn)錄后水平調(diào)節(jié)基因的表達(dá) Example 21 一類(lèi) 如何歸類(lèi) 分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么 到底有多少個(gè) 占基因組多少比例 這么多有什么意義 目前全部發(fā)現(xiàn)了嗎 高等真核生物 最原始的具有miRNA的生物是什么 miRNA的進(jìn)化始于什么年代 為什么原核生物沒(méi)有 普遍表達(dá) 每時(shí)每刻都表達(dá) 還是有時(shí)序性 有沒(méi)有特異表達(dá)的 種屬特異 組織特異 細(xì)胞特異 時(shí)期特異 22個(gè)核苷酸左右 這個(gè)長(zhǎng)度是如何產(chǎn)生的 這個(gè)長(zhǎng)度有什么意義 必需在這個(gè)長(zhǎng)度嗎 單鏈 單鏈的有沒(méi)有二級(jí)結(jié)構(gòu) 單鏈RNA穩(wěn)定性不高 這是否與miRNA發(fā)揮其功能的方式有關(guān) 單鏈的RNA都有蛋白保護(hù) miRNA的保護(hù)蛋白是什么 善于思考 22 一篇文獻(xiàn)為什么能發(fā)nature 它的閃亮點(diǎn)是什么 作者如何想到這個(gè)idea 他的工作無(wú)懈可擊嗎 將來(lái)他們會(huì)沿著這條思路做下去嗎 有什么他們尚未涉足的領(lǐng)域嗎 善于思考 思考才能提高自己 認(rèn)識(shí)水平的提高視覺(jué)角度的提高科學(xué)問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)的提高走在世界最前沿 23 小結(jié) 巨人就站在大家面