教學(xué)進(jìn)程安排-大學(xué)美術(shù).doc

教學(xué)進(jìn)程安排我們將向大家展示一個(gè)真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，一個(gè)我們根據(jù)自己對(duì)“二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”的理解所安排的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形色質(zhì)（材質(zhì)）這三個(gè)構(gòu)成圖形的重要元素進(jìn)行研究。我們希望在課程中立足于實(shí)踐，立足于使用，立足于體現(xiàn)時(shí)代精神，立足于在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生真正的做到“尋找感覺(jué)，研究邏輯，掌握方法”。而在教學(xué)的過(guò)程中，我們則希望學(xué)生能夠在一種“放松”的氣氛中達(dá)到學(xué)習(xí)目的。所以，我們又把這個(gè)課程比喻為“構(gòu)成形色質(zhì)的游戲”，引導(dǎo)他們能真正地像做游戲一樣在“玩“中學(xué)到所需的知識(shí)”。課程介紹課程由一堂理論課起步，是對(duì)二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的綜述。除了介紹必要的理論知識(shí)外，更多的是展示給學(xué)生一些生動(dòng)的形色質(zhì)有關(guān)的素材，有學(xué)生作業(yè)案例，有優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品，也有與形色質(zhì)相關(guān)的人文的.自然的圖片。開(kāi)闊視野，提高品位對(duì)于一個(gè)準(zhǔn)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是極其重要的。第一部分 平面每人準(zhǔn)備一本A4文件夾，將所有聯(lián)系收集.整理成冊(cè)。1. 工具與工具的軌跡第一天的工作是“遭遇”式的，要求學(xué)生能夠像跳水一樣投入工具與材質(zhì)的“海洋”，勇敢地在這個(gè)海洋中摸索.漫游，方法：畫(huà)，各種環(huán)境偶那個(gè)不同的畫(huà)法；姿勢(shì)的不同.行為的不同.作畫(huà)方式的不同，包括如染.拓.印.刻等方法，應(yīng)該不擇手段，不同的工具，買(mǎi)來(lái)的.自制的工具。總之，開(kāi)發(fā)一切可以產(chǎn)生與制造不同行為軌跡的方法去求得不同的形態(tài)結(jié)果。可以在規(guī)定的尺寸上畫(huà)，也可以嘗試在一張大紙上畫(huà)，再用“取景框”構(gòu)圖，講述“構(gòu)圖”的概念。聯(lián)系1作業(yè)數(shù)量 8-12張【9*9CM】建議課時(shí)：4課時(shí)2. 點(diǎn)用不同的工具，不同凡的手法進(jìn)行“點(diǎn)”的形態(tài)的形態(tài)造型，要求從點(diǎn)的大小，形狀，肌理效果以及組織形式諸方面進(jìn)行思考。聯(lián)系2作業(yè)數(shù)量：8-12 張【9*9CM】建議課時(shí)：4-8課時(shí)3. 線(xiàn)用不同的工具，不同的手法進(jìn)行“線(xiàn)”的形態(tài)造型，要求從線(xiàn)的粗細(xì).線(xiàn)形.肌理效果以及組織形式諸方面進(jìn)行思考。聯(lián)系3作業(yè)數(shù)量：4-6張建議課時(shí)：課時(shí)，或視具體要求而定。4.圖形與肌理肌理是材料與質(zhì)地在圖形上的體現(xiàn)，是圖形所具有的材質(zhì)與“痕跡”特征。有時(shí)肌理在圖形的體現(xiàn)中同時(shí)具有較明確的“造型形態(tài)特征”，也有時(shí)則僅僅是以“肌理”或者說(shuō)“痕跡”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。練習(xí)45面紙的切割和重構(gòu)練習(xí)，對(duì)黑白色方形進(jìn)行一次切割，兩次切割，多次切割，在重組的練習(xí)，尋找新的面積.空間組織關(guān)系。練習(xí)5作業(yè)數(shù)量：建議課時(shí):6.點(diǎn).線(xiàn).肌理的應(yīng)用作業(yè)數(shù)量 ：8-12張【9*9CM】建議課時(shí)：4課時(shí)7.構(gòu)圖構(gòu)圖.實(shí)際上就是我們?cè)诋?huà)面的組織結(jié)構(gòu)上的一種決策。而這種決策是建立在對(duì)形態(tài)的理解與審美的把我之上的。面對(duì)同樣的元素，由于構(gòu)圖的組織關(guān)系的不同，畫(huà)面給人的感覺(jué)是不同的；而面對(duì)同一對(duì)象.場(chǎng)景觀察角度的不同也會(huì)導(dǎo)致取景決策與效果的不一，這就是每個(gè)人對(duì)于形態(tài).面積.空間.色彩等諸方面因素的不同的理解.感受與表達(dá)。練習(xí)7作業(yè)數(shù)量：視具體情況而定建議課時(shí)：4課時(shí)8.骨骼骨骼是圖的元素構(gòu)成的基本秩序與規(guī)律法則。對(duì)設(shè)計(jì)中常用的如重復(fù).漸變.特異.聚散登記本骨骼進(jìn)行了解并進(jìn)行實(shí)際的構(gòu)成練習(xí)。練習(xí)8（自選）作業(yè)數(shù)量：1-2組【合理安排在A4紙上】建議課時(shí)：機(jī)動(dòng)練習(xí)9作業(yè)數(shù)量：3組，每組6-15張【4*4或5*5】建議課時(shí)：4-8課時(shí)練習(xí)10作業(yè)數(shù)量：1組，10-20張【4*4CM】建議課時(shí)：4-8課時(shí)第二部分 色彩1. 關(guān)于色彩2.調(diào)色調(diào)配色彩.感受色彩。用三原色加黑.白的調(diào)色練習(xí)。在這個(gè)練習(xí)中初步講解明度.艷度與色相的概念與關(guān)系。練習(xí)11作業(yè)數(shù)量：150-200個(gè)色彩配置建議課時(shí)：調(diào)色練習(xí)總課時(shí)為12課時(shí)3色相色相色彩的“相貌”關(guān)系【同類(lèi).臨近.對(duì)比.互補(bǔ)】練習(xí)12作業(yè)數(shù)量：12色【9*9】建議課時(shí)：調(diào)色練習(xí)總課時(shí)為12課時(shí)4.明度明度色彩的明暗關(guān)系練習(xí)13作業(yè)數(shù)量：黑白共調(diào)9個(gè)間色。選擇紅色，加黑色.白色各調(diào)6個(gè)色彩建議課時(shí)：調(diào)色練習(xí)總課時(shí)為12課時(shí)5艷度艷度色彩的鮮艷程度【高.中.低艷度，艷灰】練習(xí)14作業(yè)數(shù)量：，每組各6個(gè)【9*9】建議課時(shí)：調(diào)色練習(xí)總課時(shí)為12課時(shí)6.色面積用準(zhǔn)備好的60個(gè)色彩進(jìn)行切割.再重組的練習(xí)，尋找新的色彩搭配.面積.空間組織關(guān)系。練習(xí)15作業(yè)數(shù)量：4小張【9*9CM】為一組，共2組建議課時(shí)：4課時(shí)7.色彩調(diào)性提取色彩，尋找色調(diào).色譜.色彩氛圍。-向大師請(qǐng)教-向成功設(shè)計(jì)請(qǐng)教-向大自然請(qǐng)教找一張自己喜歡的色彩調(diào)性明確的“作品”或圖片，從中提取色譜，再用所取的色譜進(jìn)行色彩組合的色面積練習(xí)。練習(xí)16作業(yè)數(shù)量：6-9個(gè)圖的色譜應(yīng)用【合理安排在A4紙中】建議課時(shí)：8課時(shí)8.色相.明度.艷度的對(duì)比練習(xí)17作業(yè)數(shù)量：4張【合理安排在A4紙中】建議課時(shí)：調(diào)色練習(xí)總課時(shí)為12課時(shí)。練習(xí)18作業(yè)數(shù)量：4張【合理安排在A4紙中】建議課時(shí)：調(diào)色練習(xí)總課時(shí)為12課時(shí)。練習(xí)19作業(yè)數(shù)量：3-9張【合理安排在A4紙中】建議課時(shí)：調(diào)色練習(xí)總課時(shí)為12課時(shí)。9.色彩的點(diǎn).線(xiàn).面練習(xí)20作業(yè)數(shù)量：9*9，不限，自由決定建議課時(shí)：4課時(shí)10.點(diǎn).線(xiàn).面.色彩的簡(jiǎn)單應(yīng)用練習(xí)21作業(yè)數(shù)量：1-2組建議課時(shí)：4課時(shí)第三部分 綜合案例1. 排版利用已學(xué)知識(shí)，用圖片.色塊.文字進(jìn)行排版練習(xí)。在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)點(diǎn).線(xiàn).面。練習(xí)22作業(yè)數(shù)量：A4或30*30，兩個(gè)對(duì)頁(yè)建議課時(shí)：4課時(shí)2. 文本整合充分利用形.色.質(zhì)等要素的特質(zhì)，對(duì)其進(jìn)行帶有創(chuàng)造性的組合游戲。形色質(zhì)的故事：可以是點(diǎn)的故事可以是線(xiàn)的故事可以是面的故事可以是點(diǎn)線(xiàn)面的故事也可以是色彩的故事， 要求：圖文并茂，但以圖的敘述為主。圖的選擇.文字的選擇.色調(diào)的選擇.排版。練習(xí)