盲人摸象和‘忙人’摸象.ppt

盲人摸象和 忙人 摸象 文 著名的時(shí)間管理者GTDLift 迦南老師從小受到父親的影響研習(xí)佛法 長大后學(xué)習(xí)過瑜伽 心理學(xué) 并且到處講學(xué)五年有余 她的課程具有獨(dú)特的氣場和魅力 她本人也總是面帶釋然的微笑和平和的聲音 上周五專門去聽北京大學(xué)國學(xué)社學(xué)術(shù)委員 迦南老師的冥想公開課 學(xué)習(xí)到了一個(gè)非常棒的故事 瞎子摸象 這個(gè)故事大概在小學(xué)的時(shí)候就聽過 可是直到前不久還只是停留在 哦 我知道這個(gè)故事 而已 課程一開始迦南老師用她的智慧引導(dǎo)我們說 大家覺得打坐和冥想究竟是什么 是大腿的疼痛嗎 是雙腳的麻木嗎 還是無法控制的情緒呢 抑或是浪費(fèi)時(shí)間呢 如果我們想要的冥想是一頭大象的話 那么疼痛 麻木 情緒 時(shí)間都只是它腿 鼻子 尾巴 耳朵而已 它不是冥想的全部 但卻是冥想的一部分 如果你看不到大象的全貌 你就會(huì)把你摸到的當(dāng)作是大象的全部 如果你能看到大象的全貌 你會(huì)把你摸到的當(dāng)作騎上大象的路徑 我一下子被擊中了 如果問自己時(shí)間管理究竟是什么呢 答案可能是 精力管理 行動(dòng)管理短時(shí)間內(nèi)完成更多事情 痛苦的修行遵從內(nèi)心的自由 有更多時(shí)間去生活 但是這些都只是 時(shí)間管理 這頭大象的腿 鼻子 尾巴 耳朵而已 時(shí)間管理對我來說究竟意味著什么呢 這頭大象的全貌是什么呢 我認(rèn)為是 生活方式 把時(shí)間管理當(dāng)作一種生活方式是一種徹底的認(rèn)同和行動(dòng) 所有前面的答案都只是通往這種生活方式的路徑而已 如果把時(shí)間管理當(dāng)作救命稻草的話 會(huì)覺得這種方法也不行 那種方法也無效 進(jìn)而覺得時(shí)間管理是沒有辦法做到的事情 這就是 忙人摸象 了 所以最重要的事情是 不要把我們已知的時(shí)間管理方法和理念 當(dāng)作時(shí)間管理的全部 要去不斷調(diào)整 根據(jù)每個(gè)人不同的環(huán)境和未來的變化進(jìn)行調(diào)整 也就是個(gè)性化 堅(jiān)決執(zhí)行 才能夠最終騎上這頭大象 時(shí)間管理的方法和理念 沒有所謂的對錯(cuò) 或者好壞 只要你睜開眼睛看到了它的全貌 然后從自己喜歡的部位爬上去即可 另外一個(gè)有趣的故事 三名統(tǒng)計(jì)學(xué)家與三名流行病學(xué)家共同乘火車參加學(xué)術(shù)會(huì)議 上車后 統(tǒng)計(jì)學(xué)家問流行病學(xué)家是否買了車票 當(dāng)然了 你們這幾個(gè)傻瓜 統(tǒng)計(jì)學(xué)家說 我們只買了一張車票 查票員出現(xiàn)時(shí) 三名統(tǒng)計(jì)學(xué)家一起躲在洗手間中 查票員發(fā)現(xiàn)洗手間有人 于是敲了敲門 統(tǒng)計(jì)學(xué)家們將一張火車票從門縫下遞了出來 查票員驗(yàn)票后將車票從門縫下遞了回去 看到這一切 三名流行病學(xué)家非常佩服 決定在回程時(shí)也采用這一方法 返程時(shí)他們?nèi)艘矁H買了一張車票 上車后他們又遇見了那三名統(tǒng)計(jì)學(xué)家 統(tǒng)計(jì)學(xué)家再次問到 你們都買票了嗎 沒有 流行病學(xué)家回答 我們?nèi)酥毁I了一張票 你們這幾個(gè)傻瓜 統(tǒng)計(jì)學(xué)家說 我們一張票都沒有買 查票員來的時(shí)候你們怎么辦呢 你們會(huì)知道的 過了一會(huì)兒 查票員出現(xiàn)了 三名流行病學(xué)家一起躲進(jìn)了洗手間 于是 統(tǒng)計(jì)學(xué)家走上前 敲了敲門 流行病學(xué)家們將手中僅有的車票從門縫下遞了出來 這樣 三名統(tǒng)計(jì)學(xué)家拿到了車票 躲進(jìn)了另一個(gè)洗手間 而流行病學(xué)家因?yàn)樘悠北徊槠眴T抓住了 對于每件事情 不僅應(yīng)當(dāng)知道如何做 how 而且還應(yīng)當(dāng)知道為什么這樣做 why 這樣才能做到真正掌握 比如發(fā)微博 很簡單 一個(gè)文本框 輸入你想發(fā)布的內(nèi)容 點(diǎn)擊發(fā)布 ok完了 但是我為什么要寫微博呢 我的理由很簡單 為了記錄知識(shí) 而并不是記錄流水賬 所以我