2019-2020年滬教版《第4章 燃燒與燃料》單元測試題及答案.docVIP

2019-2020年滬教版第4章 燃燒與燃料單元測試題及答案一選擇題（每題只有一個正確答案） 1下列現(xiàn)象中不屬于燃燒的是（ ） A“鬼火” B火箭升空時尾部的噴火C鐵絲在純氧中被引燃，火星四射 D加熱碳酸氫銨2下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ） A煤 B石油 C水煤氣 D高錳酸鉀3葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量，供給人體所需能量，這是人類生命活動所需能量的重要來源之一。若R代表葡萄糖，所發(fā)生的氧化反應(yīng)為R6O26CO26H2O，則葡萄糖的化學(xué)式為( ) AC6 H12 BC6H1206 CC6H10O5 DC5H6O24下列化學(xué)方程式中，不僅完全正確，而且又能表示一個分解反應(yīng)的是（ ）加熱加熱 A2HgO=2Hg+O2 BCO+CuO=Cu+CO2 C2Fe+6HCl=2FeCl2+3H2 DCuO+H2=Cu+H2O點燃 5在反應(yīng)4P+5O2=2 P2O5中，若生成2W克P2O5，則反應(yīng)中消耗磷的質(zhì)量為（ ） A4W克 B大于2W克 C小于2W克 D3W克 6下列有個關(guān)碳、氫元素的完全燃燒和不完全燃燒的說法中不正確的是（ ）A 石油燃燒時冒黑煙是因為不完全燃燒B 含碳燃料的不完全燃燒會生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境C 相同質(zhì)量的碳發(fā)生完全燃燒和不完全燃燒時，釋放的熱量一樣多D讓日常生活中燃料能完全燃燒對節(jié)約資源、保護環(huán)境都有著積極的意義7下列說法你不贊成的是（ ） A塑料既可極大地方便人們的生活，又給環(huán)境帶來嚴重的污染B大氣中CO2濃度不斷上升，有利于促進綠色植物的生長，但會使全球變暖 C煤、石油、天然氣是化石燃料，它們的燃燒對大氣的污染程度嚴重DCO2濃度較大會使人死亡，因為二氧化碳有毒8吸煙有害健康，原因之一是煙氣中含有使血紅蛋白不能很好與氧氣結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（ ） AN2 BH2 CCO DCO2 9在發(fā)生火警時，應(yīng)立即撥打的電話是（ ） A119 B122 C110 D11410甲烷（CH4）燃燒生成二氧化碳和水。在這個反應(yīng)中，參加反應(yīng)的甲烷、氧氣與生成的二氧化碳、水的質(zhì)量比是 （ ） A4：16：11：9 B8：16：22：9 C4：8：11：1 D8：16：11：911下列場所貼有等消防標(biāo)志的是。煤礦油庫面粉廠煤氣站 A B C D12下列對環(huán)境的影響與化石燃料燃燒沒有關(guān)系的是（ ） A全球氣候變暖 B熱污染 C大氣污染 D赤潮現(xiàn)象13下列滅火措施不正確的是（ ）A熄滅酒精燈時，用酒精燈帽蓋滅火焰B滅森林火災(zāi)，可以用設(shè)置隔離帶的方法使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離C通常的一般性火災(zāi)可用二氧化碳滅火器來滅火D由活潑金屬組成的精密儀器失火時，可用水來滅火144g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)，生成水的質(zhì)量是（ ） A18g B36g C54g D9g15世界上最早用煤，開采石油、天然氣的國家是（ ） A中國 B美國 C伊拉克 D英國163.2 g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成8.8gCO2和7.2gH2O，關(guān)于該物質(zhì)的組成的判斷有一定含有C、H 一定含O 可能含O 一定不含O 分子中C、H的原子個數(shù)比為12 分子中C、H的原子個數(shù)比為14。其中正確的是（ ） A B C D二選擇題（每題有12個正確答案）17下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A石油的分餾 B煤的煉焦C酒精的揮發(fā) D煤和石油的形成18下列實驗?zāi)苡糜谧C明質(zhì)量守恒定律的是( )19有兩份質(zhì)量相等的碳，其中一份在充足氧氣中燃燒生成ag二氧化碳；另外一份碳先在不充足的氧氣中燃燒生產(chǎn)一氧化碳，再將生成的一氧化碳在充足的氧氣中燃燒生成bg的二氧化碳，則a和b的關(guān)系是（ ）Aab Bab Cab D無法確定20CO和CO2的下列比較中，說法錯誤的是（）A碳、氧元素的化合價均不同 B兩種分子的構(gòu)成不同C兩種物質(zhì)的元素組成相同 D相對分子質(zhì)量相同21人們在工作、生活中，為了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（ ）A用點燃的木條檢驗液化石油氣是否漏氣 B到小煤窯里挖煤用火把照明C屋里發(fā)生液化氣泄露，應(yīng)立即撥打“110”求救D屋里發(fā)生液化氣泄露，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)三填空題 22無數(shù)實驗證明， 的各物質(zhì)的 總和等于反應(yīng)后生成物的各物質(zhì)的 總和。這個規(guī)律叫做 定律。在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類 ，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子種類一定 ，但元素種類 ，元素質(zhì)量 ，原子種類 ，原子數(shù)目 ，物質(zhì)的質(zhì)量總和 。（填不變、改變）23某同學(xué)利用以下幾個實驗來研究物質(zhì)燃燒的條件： 實驗一：用鑷子分別夾取蘸有水和酒精的小棉花球，放到酒精燈上片刻，則觀察到的現(xiàn)象是 ； 實驗二：分別點燃兩支蠟燭，其中一只用一玻璃杯蓋嚴實，則觀察到的現(xiàn)象是 ；實驗三：用鑷子分別夾取一根小木條和一小塊木炭，在酒精燈上加熱，則觀察到的現(xiàn)象是 。 分析上面三個實驗可得物質(zhì)燃燒的條件是 。24請用燃燒的知識解釋下列現(xiàn)象（1）“蜂窩煤”要比“煤球”燃燒容易。 ；（2）在蠟燭的火焰上放一只平底碟子，碟子上出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)。 ；（3）在酒精燈火焰上加熱鐵絲，鐵絲不能燃燒。如將在酒精燈火焰上灼燒后的鐵絲，立即插到盛有氧氣的集氣瓶中卻能燃燒。 ；（4）燃著的火柴正立時容易熄滅，而倒立時卻能燃燒更旺。 。25在常見的化石燃料中，其中屬于“工業(yè)血液”的是 ，含有的主要元素是 ；其中屬于“工業(yè)糧食”的是 ，該化石燃料經(jīng)過煉焦后，得到的主要的物質(zhì)有 、 、 。26配平下列化學(xué)方程式（ ）Fe3O4+（ ）CO=（ ）Fe+（ ）+CO2 （ ）C6H6+（ ）O2=（ ）CO2+（ ）H2O （ ）CuSO4+（ ）NaOH=（ ）Cu（OH）2+（ ）Na2SO427寫出下列幾個反應(yīng)的化學(xué)方程式（1） 高錳酸鉀受熱 （2） 鎂在氧氣中燃燒 （3） 鐵在純氧中燃燒 （4） 鋁和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和氧化鋁 （5） 在酒精燈火焰上灼燒紅亮的銅絲直至變黑 （6） 已知金屬鎵（元素符號為Ga），它在化合物中顯+3價，鎵與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸鎵和氫氣 其中屬于化合反應(yīng)的是 ；屬于分解反應(yīng)的是 28“西氣東輸”工程已將天然氣送入南京，南京市35萬管道煤氣用戶，3年內(nèi)全部用上天然氣。 （1）煤氣的主要成分是 ，天然氣的主要成分是 ，天然氣在海底存在的形式叫 ； （2）實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)。則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒，消耗氧氣較多的是 ； （3）燃氣灶由灶體、進燃氣管、進空氣管、電子開關(guān)等部件組成，目前管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃氣灶加以改造。如果進燃氣管的直徑不變，則進空氣管的直徑與原來相比應(yīng) ；（填“增大”或“減少”） （4）已知天然氣的熱值為3.9107焦耳千克，煤氣的熱值為1.56107焦耳千克。若燃燒相等質(zhì)量的天然氣和煤氣，產(chǎn)生熱量多是 。29已知化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，A與B參加反應(yīng)時的質(zhì)量比為3：2，若反應(yīng)后生成C與D共10克，則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為 克。30從下列氣體中選擇正確的答案填在相應(yīng)的空白里，并寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。 氧氣 氫氣 二氧化碳 一氧化碳 甲烷（1）能在空氣中燃燒的是 ；（2）能用向上排空氣法收集的是 ；（3）能使石灰水變渾濁的氣體是 ，發(fā)生反應(yīng)的方程式為 ；（4）通入紫色石蕊試液，試液變紅的是 ，生成使石蕊試液變紅的物質(zhì)的化學(xué)方程式為 。四計算題 31甲、乙、丙三位同學(xué)分別做A和B反應(yīng)生成C的化合反應(yīng)實驗。充分反應(yīng)時，每個人所用A、B的質(zhì)量各不相同,但總質(zhì)量均為9克,有關(guān)數(shù)據(jù)見表,請?zhí)顚懕碇械目崭?。甲乙丙mA/g246mB/g53mC/g332某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組在實踐活動中了解到，某石材廠有一批石灰石原料，其所含的雜質(zhì)既不溶于水，也不溶于鹽酸。為了測定該石灰石的純度，該研究性學(xué)習(xí)小組取用4g這種石灰石樣品，用實驗室現(xiàn)有稀鹽酸40g分4次加入。每次充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作。操作后稱量固體物質(zhì)的質(zhì)量。每次稀鹽酸的用量及剩余固體的質(zhì)量見下表。(假設(shè)過濾、干燥等操作過程，固體物質(zhì)不受損耗) 稀鹽酸的用量 剩余固體的質(zhì)量 第一次加入1Og 3Og 第二次加入1Og 2. Og 第三次加入10g 1. Og 第四次加入10g O4g計算： (1)該石灰石樣品的純度是多少？(2)三、四次產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是多少？參考答案一選擇題1D，2D，3B，4A，5C，6C，7D，8C，9A，10A，11A，12D，13D，14B，15A，16A，17B、D，18A，19C，20A、D，21D一 填空題22參加反應(yīng)，質(zhì)量，質(zhì)量，改變，改變，不變，不變，不變，不變，不變。23蘸有水的小棉花球沒有燃燒，而蘸有酒精的小棉花球發(fā)生了燃燒；蓋玻璃杯的蠟燭熄滅了，而另一只繼續(xù)燃燒；小木條很快燃燒，而小塊木炭加熱較長時間后才微微發(fā)紅；物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到著火點。24（1）“蜂窩煤”與空氣的接觸面積要比“煤球”大 （2）發(fā)生了不完全燃燒 （3）空氣中的氧氣的濃度小，而純氧中氧氣的濃度很大，燃燒現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān) （4）當(dāng)讓燃著的木條正立時，火焰所釋放的熱量向上，下面的火柴梗沒有得到預(yù)熱，從而未達到燃燒的著火點；當(dāng)將燃著的火柴倒立時，火焰所釋放的熱量恰好為上面的火柴梗預(yù)熱，從而達到著火點。 25石油，碳、氫，煤，焦炭、煤焦油、焦煤氣，化學(xué)變化。點燃點燃26（1）1、4、3、4，（2）2、15、12、6，（3）1、2、1、1。高溫27（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，（2）2Mg+O2= 2MgO，（3）3Fe+2O2=Fe3O4，（4）2Al+Fe2O3=2Fe+Al2O3，（5）2Cu+O22CuO，（6）2Ga+3H2SO4=Ga2（SO4）3+3H2，（2）、（3）、（5）， （1）。28（1）一氧化碳、甲烷、可燃冰，（2）甲烷，（3）增大，（4）天然氣。296g，30（1）氫氣、一氧化碳、甲烷，（2）氧氣、二氧化碳，（3）二氧化碳、CO2Ca（OH）2=CaCO3+H2O （4）甲烷，（5）二氧化碳、C2+H2O=H2CO3。317、6、93290%，0.704g附送：2019-2020年滬教版第二章第三節(jié)奇妙的二氧化碳名師導(dǎo)航知識梳理一、自然界中的二氧化碳大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑人和動植物的呼吸；化石燃料的燃燒；人和動植物尸體的分解綠色植物的光合作用以及水和礦物質(zhì)對二氧化碳的溶解大氣中二氧化碳增多的原因：人類消耗的_急劇增加，排放到空氣中的二氧化碳增多。_遭到破壞，自然界消耗二氧化碳的能力減弱。大氣中二氧化碳含量的增加會導(dǎo)致全球變暖，這種現(xiàn)象叫做_，對人類的生存環(huán)境會產(chǎn)生不良影響。答案:含碳燃料植被溫室效應(yīng)二、二氧化碳的物理性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳是一種_、_、密度比空氣_、_溶于水的氣體。加大壓強、降低溫度能變成固體，俗稱“_”。干冰_時吸收大量的熱。二氧化碳滅火器中裝的_是二氧化碳。答案:無色無味大能干冰升華液態(tài)三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1.不能，_也不支持_,也不支持_。二氧化碳能使燃著的木條_，說明它既不能燃燒也不支持燃燒。2.與水反應(yīng)生成_。若把二氧化碳通入紫色石蕊試液中，發(fā)生的現(xiàn)象為_，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：_，符號表達式為：_。若把上述溶液加熱，可以觀察到的現(xiàn)象為_，說明碳酸_分解，所以，實驗室里沒有碳酸存在。3.與澄清石灰水反應(yīng)若把二氧化碳通入澄清石灰水中，可以觀察到的現(xiàn)象為_。發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：_ +Ca(OH)2CaCO3+H2O答案:1.燃燒燃燒呼吸熄滅2.碳酸紫色石蕊試液變成紅色水+二氧化碳碳酸H2O+CO2H2CO3 溶液由紅色變成紫色易3.澄清石灰水變渾濁CO2四、二氧化碳的用途因為它不支持_，不能_，而且密度比空氣的密度_，所以可用來_；能參與_，可用來作氣體肥料；能與水、食鹽等生成純堿等物質(zhì)，可作化工原料；干冰升華吸收大量熱量，可作_，冷藏食物或人工降雨、制造云霧等。答案:燃燒燃燒大滅火光合作用制冷劑五、二氧化碳的實驗室制法1.藥品實驗室制取二氧化碳所需要的藥品是_。2.反應(yīng)原理文字表達式可表示為：_。符號表達式為：CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO23.實驗裝置制二氧化碳時反應(yīng)物都是_體和_體，反應(yīng)_加熱，所以用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置。需要的儀器可以是：大試管、鐵架臺、帶導(dǎo)管的單孔塞。 也可以用下列儀器：錐形瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞。因為二氧化碳的密度比空氣_，且_溶于水，還和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故只能采用_收集。圖2-134.二氧化碳的檢驗與驗滿方法(1)檢驗：可用澄清的石灰水檢驗。方法是將被檢驗氣體通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變_，證明是二氧化碳，否則不是。(2)驗滿：把燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條_，證明已收集滿；否則，未滿。5.一般采取的操作步驟(1)連接儀器，檢查裝置的氣密性；(2)裝入塊狀的大理石或石灰石；(3)倒入稀鹽酸；(4)用向上排空氣法收集二氧化碳。答案:1.石灰石（或大理石）和稀鹽酸2.碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳3.固液不大能向上排空氣法4.(1)渾濁 (2)熄滅六、二氧化碳的工業(yè)制法原理：高溫煅燒石灰石，生產(chǎn)生石灰，副產(chǎn)品是二氧化碳。碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳七、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)化合反應(yīng)是_。分解反應(yīng)是_。答案:兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)疑難突破 實驗室能夠產(chǎn)生二氧化碳的途徑有多種，如：碳的燃燒、木炭還原氧化銅、一氧化碳還原氧化銅、高溫分解石灰石、含碳化合物的燃燒、碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)，以及大理石與稀硫酸的反應(yīng)等等，為什么單單選用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)呢？ 剖析：碳的燃燒，木炭還原氧化銅，一氧化碳還原氧化銅，高溫分解石灰石制二氧化碳成本高、操作麻煩、純度低，不適宜于實驗室制取二氧化碳。而碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)速率太快，不易收集。大理石（或石灰石）是塊狀固體，碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣，不易溶于水，覆蓋在碳酸鈣表面，阻隔了硫酸與碳酸鈣的接觸，所以反應(yīng)很快停止了。 選用大理石（或石灰石）與稀鹽酸的反應(yīng)制取二氧化碳的理由是：石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)不需加熱，而且反應(yīng)速率適中，易于收集。問題探究 問題1:石蕊是一種色素，遇酸變成紅色。為了驗證二氧化碳不僅能溶于水，而且能與水反應(yīng)生成碳酸(CO2+H2OH2CO3),你可設(shè)計什么實驗來證明該反應(yīng)的發(fā)生呢？ 探究：如圖所示，取四朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥的小紙花，進行實驗。圖2-14用裝有稀醋酸的噴水器向第一朵花噴稀醋酸?，F(xiàn)象：紫色石蕊紙花變成紅色。結(jié)論：紫色石蕊遇酸變紅色。用裝有蒸餾水的噴水器向第二朵花噴蒸餾水。現(xiàn)象：紫色石蕊紙花沒有發(fā)生變化。結(jié)論：水不能使石蕊變顏色。將第三朵花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中?，F(xiàn)象：紫色石蕊紙花沒有發(fā)生變化。結(jié)論：二氧化碳不能使石蕊變顏色。用裝有蒸餾水的噴水器向第四朵花噴水后，再將噴有水的花放入另盛有二氧化碳的集氣瓶內(nèi)?，F(xiàn)象：紫色石蕊紙花變成紅色。結(jié)論：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。 問題2:設(shè)計一個化學(xué)實驗，證明二氧化碳的溫室效應(yīng)。圖2-15 探究：方案一：如上圖所示，取兩個完全相同的塑料瓶，瓶口加塞子，插入玻璃管（紅墨水封在管中），其中一個瓶為空氣，另一瓶中充入高濃度二氧化碳，同時放在陽光中照射，一段時間后，盛高濃度二氧化碳瓶中的紅墨水比另一瓶上升得快，表明其溫度升高快，氣體受熱膨脹。證明二氧化碳對太陽光熱量吸收率比空氣高。 方案二：如下圖所示的兩個瓶共用一根玻璃管，一滴水滴（紅墨水），在陽光下照射觀察水滴移動情況。圖2-16 典題精講 例1:如圖2-17所示是證實植物進行光合作用的實驗裝置。取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體a，靜止一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降，根據(jù)這一實驗，完成下列問題：圖2-17（1）寫出實驗室制取氣體a的化學(xué)方程式_。（2）通入氣體a的目的是_。（3）當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，則試管內(nèi)的氣體壓強_外界大氣壓強（選填“大于”“等于”或“小于”）。（4）試管內(nèi)的氣體可用_來檢驗。（5）欲達到該實驗?zāi)康?，裝置必須置于有_環(huán)境中。思路解析 植物進行光合作用的條件是要有二氧化碳氣體和光照，故通入的氣體a應(yīng)為二氧化碳氣體；實驗室通常用石灰石和鹽酸反應(yīng)來制取CO2氣體，通入氣體a的目的是讓植物吸收CO2氣體以進行光合作用；光合作用的結(jié)果產(chǎn)生了氧氣，而氧氣不易溶于水，故試管內(nèi)的氣體為氧氣，其壓強小于外界大氣壓強；試管內(nèi)的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗；植物進行光合作用的另一條件是要有光照，所以必須在有陽光的環(huán)境中。答案:（1） CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）讓植物吸收二氧化碳進行光合作用（3）小于（4）帶火星的木條（5）陽光（光照） 例2:某興趣小組用圖2-19所示的裝置做有關(guān)二氧化碳氣體的實驗。某同學(xué)將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入盛有紫色石蕊試液的水槽中，并輕輕振蕩試管。圖2-19（1）描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：_。（2）寫出反應(yīng)的符號表達式：_。思路解析 二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸，使紫色石蕊試液變紅；試管中氣體體積減小，氣體壓強減小，外界大氣壓把水壓入試管中，形成一段水柱。答案:（1）試管內(nèi)形成一段紅色水柱（2）CO2+H2OH2CO3知識導(dǎo)學(xué) 在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，需要復(fù)習(xí)氧氣的實驗室制法和性質(zhì)。 減少大氣中二氧化碳增多的措施：改善燃料的結(jié)構(gòu)：減少使用化石燃料，更多使用清潔能源。如太陽能、核能、風(fēng)能、潮汐能。增強大自然的自凈能力，如大力植樹造林，禁止亂砍濫伐森林等。 其密度通過傾倒二氧化碳熄滅蠟燭的實驗來認識，其溶解性結(jié)合課本小實驗和制汽水等生活實例理解。 干冰不是冰，而是固態(tài)二氧化碳。 不支持燃燒是相對的，指它不支持非還原性物質(zhì)燃燒，卻能支持一些還原性很強的（如活潑金屬鎂）物質(zhì)燃燒。 把二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變成紅色，不是二氧化碳的作用，而是生成的碳酸的作用。這地方比較容易出錯。 碳酸不穩(wěn)定容易分解。 CO2能使澄清石灰水變渾濁可用來檢驗二氧化碳的存在。 二氧化碳能參與光合作用，是自然界中消耗二氧化碳的主要方式。藥品的選用要注意： (1)不能選用濃鹽酸，因濃鹽酸揮發(fā)性太強，能揮發(fā)出大量的氯化氫氣體，使制得的二氧化碳不純。 (2)不能選用硫酸，因硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶性的硫酸鈣沉淀包在碳酸鈣的表面，會阻止反應(yīng)繼續(xù)進行。 (3)不能用碳酸鈉、碳酸鉀代替大理石或石灰石，因為它們易溶于水，反應(yīng)速率大，難以收集。 確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。據(jù)此，氣體發(fā)生裝置可分為以下兩種類型：一類是：固體與固體需加熱制取氣體的發(fā)生裝置。如用高錳酸鉀加熱制氧氣，需要的儀器有：大試管、酒精燈、鐵架臺、帶導(dǎo)管的單孔塞等。另一類是：固體與液體不需要加熱制取氣體的發(fā)生裝置。如用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，需要的儀器可以是：大試管、鐵架臺、帶導(dǎo)管的單孔塞。也可以用下列儀器：錐形瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞。 用排空氣法收集氣體時還應(yīng)注意三點： 第一，所收集氣體若有毒性，能用排水法就不要用排空氣法，以防污染空氣。 第二，導(dǎo)管必須伸到集氣瓶底部，這樣才能把集氣瓶內(nèi)的氣體充分排凈。 第三，如果不知道所收集氣體的密度，可計算其相對分子質(zhì)量，再與空氣的平均相對分子質(zhì)量29比較，比29大的密度就比空氣的大，比29小的密度就比空氣的小。 二氧化碳的檢驗與驗滿方法不同。檢驗是驗證這種氣體是否是二氧化碳，需通入澄清的石灰水中，看是否變渾濁。而驗滿是將燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿；否則，未滿。 制取氣體時，一般要先檢查裝置氣密性；裝藥品時，一般先裝固體藥品，再裝液體藥品。氧化鈣俗稱生石灰?；戏磻?yīng)和分解反應(yīng)都屬于化學(xué)反應(yīng)，而且屬于基本反應(yīng)類型。 化合反應(yīng)要求多變一，分解反應(yīng)要求一變多。疑難導(dǎo)析 實驗室制取氣體選擇藥品的原則一般遵循：藥品來源廣、價廉條件：裝置、操作簡單產(chǎn)氣速率適中、純度高安全，副產(chǎn)物污染小或零污染。要說明碳的燃燒，木炭還原氧化銅，一氧化碳還原氧化銅，高溫分解石灰石制二氧化碳不符合原則；碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)不符合原則；碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)不能進行。分析清楚產(chǎn)生二氧化碳的各種途徑：碳的燃燒、木炭還原氧化銅、一氧化碳還原氧化銅、高溫分解石灰石、含碳化合物的燃燒、碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)，以及大理石與稀硫酸的反應(yīng)等等是否符合實驗室制取氣體的原則即可。問題導(dǎo)思這是一道驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)的探究題目。我們可以采用排除的方法。 利用大家都比較熟悉的知識點，向石蕊試液中通入二氧化碳以后，石蕊試液也可變成紅色。我們首先通過實驗（）說明酸可以使石蕊試液變成紅色；又通過實驗（）證明水不能使紫色石蕊試液變成紅色；在實驗（）中又證明了干燥的二氧化碳也不能使紫色石蕊變成紅色。因此我們可以推斷，既然水和二氧化碳都不能使紫色石蕊試液變紅色，那么二氧化碳的溶液中除了水和二氧化碳以外，還