小學教學管理制度

精品文檔 二一七年一月.精品文檔前 言教學管理是一個系統(tǒng)工程，她牽涉到方方面面，許多環(huán)節(jié)。一所學校要健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，不僅需要必要的硬件，還要具備完善的規(guī)章制度，嚴格的管理措施。學校教學管理制度是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。是實行科學管理，辦好學校的重要保證。學校建立健全教學管理規(guī)章制度有助于建立正常的教學和工作秩序；有助于調動師生員工的積極性；有助于學校形成良好的校風。本制度匯編是根據(jù)山東省教學管理規(guī)范和天橋區(qū)中小學教學管理指南的具體要求，對學校原有的教學規(guī)章制度進行相應的修改、完善。從課程管理、教學管理、隊伍建設、評價管理四方面進行重構，匯編成冊。好制度重在落實。制定管理規(guī)章制度本身不是為了限制人的思想，束縛人的手腳，相反的，我們正是為了通過廣大教職工的自覺性來維護制度的公正公平性，來規(guī)范我們的行為，來提升學校層次，從而全面推進“愛生學?！背珜У摹坝行У慕膛c學”，這才是我們的初衷。.課程管理制度課程建設備課制度上課制度大橋一小教學管理制度框架聽評課制度教學常規(guī)巡課制度教學常規(guī)作業(yè)及監(jiān)控制度學生常規(guī)預習制度命題考務制度質量管理質量分析制度教研活動制度教學研究校本研修制度隊伍建設一二三五工程制度教師發(fā)展青藍工程制度年級組評價制度教師評價學生常規(guī) . 目 錄1.濟南市北苑小學課程管理制度.12.濟南市北苑小學備課制度.33.濟南市北苑小學上課制度.44.濟南市北苑小學聽評課制度.55.濟南市北苑小學巡課制度.76. 濟南市北苑小學作業(yè)及監(jiān)控制度.97.濟南市北苑小學預習制度. 118.濟南市北苑小學命題制度. 149.濟南市北苑小學考務制度.1510.濟南市北苑小學質量分析制度.1811.濟南市北苑小學教研活動制度.2012.濟南市北苑小學教本研修制度.2113.濟南市北苑小學“一二三五”工程培養(yǎng)制度.2214.濟南市北苑小學青藍工程制度.2315.濟南市北苑小學優(yōu)秀年級組評比制度.2415.濟南市北苑小學“陽光少年”評比制度.25 . 濟南市北苑小學課程管理制度 為深化課程改革，規(guī)范實施國家、地方、學校課程計劃，有效管理課程，積極促進符合素質教育的教師教學行為與學生學習方式的形成，全面推進素質教育，大力提升教育教學質量，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”,結合我校實際特制定課程管理制度。 1.成立由校長任組長、教學校長、教導主任組成的課程領導小組和由教研組長、骨干教師組成的工作小組。校長是學校課程實施第一責任人，是學校課程領導的核心。 2.領導小組負責學校課程的決策問題。教導主任主要負責學校課程的組織實施，教科室主任主要承擔咨詢研究任務，同時兼管教師培訓、資料收集整理等部分行政執(zhí)行工作；工作小組成員主要負責執(zhí)行問題。教研組主要是協(xié)助教務處協(xié)調與本組有關的學校課程開設問題， 帶領本組教師積極參與學校三級課程的開設，做好校本教研工作；年級組主要負責學生的組織管理協(xié)調配合工作。 3.實行國家、地方、學校三級課程管理 。嚴格按照國家教委的規(guī)定開足開齊開好三級課程。每學年初學校在開學前制定出全校教師任課表、總課程表、班級分課程表、作息時間表，各教學班嚴格按課表上課，課程門類、課時數(shù)不得隨意增減、占用。 4.要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。學校要建立校本課程的內部評價機制，對于教學活動、教學評價、課程資源開發(fā)與利用等方面要進行自我監(jiān)控，確保學校辦學質量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標上的一致性和互補性。 5.要做好綜合實踐活動的課程規(guī)劃、實施與管理。要積極利用校內外及家長的資源，開發(fā)可供學生選擇的綜合實踐課程。如：信息技術教育、研究性學習、社會實踐以及勞動與技術教育等。強調學生的親身經(jīng)歷，親自動手操做，在一系列活動中培養(yǎng)學生積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣及社會實踐能力。 6.注重課程內容的落實，強化“課標”意識。落實各學科課程標準，提高學校與教師把握“課標”與執(zhí)行“課標”的能力，從而培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。 7.改革課程實施。樹立新的教學觀、學習觀、教師觀、課程觀，合理有序地安排課程，緊緊圍繞“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人”的主題策略，進行全課程下學科課程的課堂教學改革，重建課堂文化，轉變教師角色，改變教師教學方式和學生學習方式，提高課程實效，實現(xiàn)單位時空內效益的最大化。 8.切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校協(xié)調各任課教師，使學生每天的課外作業(yè)時間不超過1小時，體育鍛煉時間不少于1小時。 9.認真履行學校課程管理職責。對學校實施的所有課程進行科學管理，特別是對教學、評價與考試、課程資源開發(fā)與利用等進行自我監(jiān)控，確保學校課程質量的穩(wěn)定與提高。 濟南市北苑小學備課制度1. 實行“基于標準的目標備課”。備課形式因人而異，注重實效，防止單一的備課模式。新教師第一年手寫備課，教導處、學科組長及“師傅”要給予一定的指導與管理；其余教師電子備課； 2.備課要突出重點、難點，特別關注教學目標的確定、教學評價方案和教學活動的設計。格式規(guī)范，項目內容齊全；教材分析到位；教學目標準確；目標、過程、評價一致；教學進度安排。 3.備課要遵循個人備課、集體備課、個性化教案的流程。個人備課時應按照學科課程標準的具體要求，通過通讀教材、教師用書、查閱資料等方式理解教學內容，找出個人知識、方法及以往教學實踐中存在的疑惑，形成教案初稿。集體備課時，主備人應提供教案初稿供集體研討，以說課方式展示備課成果，其他教師針對主備人思路，提出問題、意見和建議，同時討論解決教師個人備課中存在的問題，達成共識后集體對教案初稿進行補充、修改、完善，形成參考教案，教師上課前可再根據(jù)各班學生情況進行二次修改，要占總備課量的三分之一。4.教師要做到先周備課。寒、暑假分別超前備課一周和兩周，平時至少超前備課2課時。 5.注重課后及時反思。課后反思要聯(lián)系自己教學實際，回顧教學成敗，總結好辦法，查找教學中的不足，要有針對性、借鑒性，有說服力。新教師提倡課課反思，其他教師的課后反思量不少于20篇。6.學校統(tǒng)一建立備課資源庫，分學科、年級、上下冊等；教師個人備課建立文件夾，定期存放到學校資源庫中。7.學校定期對備課組集體備課和教師教案的撰寫進行檢查指導，教案檢查每學期至少三次，檢查工作由教導處執(zhí)行，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時、個別抽查相結合的方式進行，并將評價結果納入教師個人業(yè)務考核檔案 。濟南市北苑小學上課制度上課制度是學校教學流程管理的一個重要組成部分，同時也是一名教師最基本的職業(yè)準則，為了規(guī)范學校的正常教育教學秩序與和諧的校園環(huán)境建設，特制定以下制度：1.教師要認真組織教學，上課預備鈴響后必須進入上課地點，根據(jù)學科特點做好上課前的準備。（口算、背誦古詩、課文、單詞）2.教師要尊重愛護學生，關注學生的學習情感、學習態(tài)度及學習方式，做到傳授知識準確，有創(chuàng)新，學法指導有特色，課堂訓練有層次，體現(xiàn)課標的目標要求。 3.課堂上教師要遵循面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展的原則，利用“自主學習單”“導學案”“小老師制”等進行小組合作學習；引導學生積極主動參與學習的全過程，做到參與面廣，師生互動、生生互動及時有效，并能“大聲、大膽、大方”地回答問題，。 4教師的教學語言要做到生動、準確、語音高低適度，說普通話；板書要工整規(guī)范，教態(tài)要做到自然、親切、大方，衣著要整潔、得體；要及時糾正學生的坐姿、讀寫姿勢、表達方式等，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 5教學中要使用的教具、學具等課前要準備好，教師應根據(jù)教育要求進行實驗，需進行實驗和演示的課，教師都要先做一遍，做到心中有數(shù)。要積極主動地運用多媒體，實物教具(學具)等輔助教學，并做到出示恰當，操作自如。 6嚴格按課表上課，按要求完成課堂教學內容，調課需經(jīng)教導處同意，做到專課專用，以便統(tǒng)籌安排。 7上課時間教師不接待家長或朋友，不把手機等與教學無關的物品帶入教室，不與其它教師閑談，無特殊情況不隨意離開教學場所，做到不刻意拖堂，不在下課鈴響以前讓學生離開教室或解散。 8嚴格執(zhí)行課堂紀律，對違紀學生要及時提醒教育，但不要占用過多時間，以免影響教學。9課堂要體現(xiàn)樂學原則，堅持鼓勵，嚴禁體罰和變相體罰。如發(fā)生傷害事故，應立即上報學校，不得不報，不得瞞報。造成不良影響及嚴重后果的按有關規(guī)定處理。10教師在課堂內（包括校園里）不宣傳，不傳播宗教和唯心論觀點信息。濟南市北苑小學聽評課制度課堂教學研究是校本教研的重心。為了推動我校校本教研的進一步發(fā)展，發(fā)揮同伴互助作用，提高課堂教學效率、教師業(yè)務素質及教學質量，特制定聽評課制度如下：1.聽課節(jié)數(shù)：（1）校長和負責教學的副校長，每學期聽課30節(jié)以上，兼任主要學科的負責教學的中層領導及教研組長每學期聽課不少于20節(jié)。（2）不滿三年教齡的青年教師每學期聽課不少于20節(jié)；三年教齡以上教師每學期聽課不少于15節(jié)。2.聽課形式： （1）集體聽課。學校組織的公開課、展示課、研究課、觀摩課等。（2）獨立聽課。學校中層以上的推門課，“師徒”之間的相互聽課等。（3）外出學習聽課(含區(qū)級及以上)。3.聽課要求： （1）聽課前，應先自行調好自己的課，如有自己解決不了的問題請教導處協(xié)調，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。 （2）教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設備、學生準備、照相、錄像等。 （3）聽課時，教師要提前2-3分鐘進教室，不講話、不走動、關閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。 （4）要認真做好聽課記錄，項目填寫齊全，并基于不同的評價標準做好聽課筆記和評議記錄。4.評課要求： （1）評課前，執(zhí)教者先談自己教學設計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學情況作深入討論分析。（2）每位教師要本著互相學習、取長補短的學習態(tài)度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提出來，并提出改進建議或措施。評完課后，教導主任、教研組長應對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導。（3）評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導，從執(zhí)教者對課標的學習和理解，對教材的鉆研與把握，對學生的關注與了解，對教法的選擇與應用，對學法的指導與訓練等方面對課堂教學進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。各教研組可以結合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。 濟南市北苑小學巡課制度為更好地實行學校精細化教學管理，進一步規(guī)范課堂教學行為，落實日常教學常規(guī)，實現(xiàn)教風學風的良性循環(huán)，促進教學質量的穩(wěn)步提升，根據(jù)學校管理實際，執(zhí)行巡課制度。（一）巡課的意義建立和實行巡課制度，就是要加強對教學的過程化管理，更好地突出“有效教學”這一主題。通過巡查聽課，來發(fā)現(xiàn)亮點，查找問題，及時評點，防微杜漸，逐步使學校教學工作管理走向精細化、科學化，使教學常規(guī)要求內化為教師的自覺行為，更好地促進我校教育教學質量的穩(wěn)步提高。（二）巡課的內容1.師生課前準備情況。上課預備鈴至上課鈴響之間，任課老師是否及時進入所在班級，學生在教室內是否擺放好學習用品，是否靜坐等候，室外及在功能室上課的班級是否提前準備好。2.教師執(zhí)行課表情況。教師是否按課表上課，是否有私自挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象，是否有上課遲到或下課拖堂現(xiàn)象；是否有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。3.師生課堂表現(xiàn)情況。檢查教師板書情況，上課板書要求端正、整潔、美觀；學生是否認真聽講；必要時進入教室內聽課510分鐘。4.檢查教師對學生課堂常規(guī)訓練情況。要求學生聽講、坐姿、舉手、握筆書寫等姿勢要規(guī)范，大聲、大膽、大方回答問題。5.老師課堂行為表現(xiàn)情況。老師是否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切，能用普通話教學。是否有體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。是否坐著上課（除身體不適外）、接聽手機等有悖于學校要求的現(xiàn)象。是否使用多媒體手段輔助教學。（三）巡課的要求1由學校領導和教學管理人員組成巡課小組。組 長：宿樸厚副組長：孫曉燕組 員：法穎、劉秋玲、劉新、何德杰、顧玉艷、孟敏、王德強2巡課小組成員每月巡視所有任課教師課堂至少一次，問題較多的23次。3巡課小組成員巡課結束后，及時認真、如實填寫學校巡課情況記錄。每月評選出“常規(guī)先進班級”，教師情況納入評優(yōu)評先條件之一。4巡課的具體時間由巡課人員根據(jù)各自的課務情況決定。巡課過程中，要帶著學校巡課情況記錄，要認真做好現(xiàn)場記錄，并進行簽字。5本著認真負責的態(tài)度，及時解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點，指出不足，提出建議，促進教師專業(yè)發(fā)展。6巡課人員應認真地了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的原因，本著真誠幫助、重在教育和及時解決的態(tài)度向有關教師說明存在的問題，提出處理辦法或建議。及時和有關教師交流。7巡課人員要在每月例會中反饋巡課情況，交流普遍存在的問題與改進措施。 濟南市北苑小學作業(yè)及監(jiān)控制度一、作業(yè)制度 1.作業(yè)內容：布置作業(yè)要明確，內容要精選，形式要靈活多樣，難易要適度，基礎知識與基本技能合理搭配；基本練習與分層訓練，每學期分層次作業(yè)所占比例不低于50%。要求每學科每學期布置實踐性或研究性作業(yè)23個。 2.作業(yè)量：份量要適當，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學、英語外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學、英語書面作業(yè)總量每天不超過1小時。 3.作業(yè)書寫：根據(jù)學生實際，同一學科中各年級作業(yè)要格式統(tǒng)一，布局要合理。作業(yè)本封面項目齊全、內容字體大小適度、字跡工整、行款整齊。本子保管良好。 4.作業(yè)批改：作業(yè)批改要做到“四必須”，即：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必改”。要提高作業(yè)的針對性和實效性，尤其要重視鼓勵性、個性化批語，關注學生的起點和進步，區(qū)分共性和個性問題并及時的補償。提倡當堂檢測。教師根據(jù)學科特點制定統(tǒng)一批改要求，要規(guī)范，要有成績和書寫評價，要有批改日期，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象發(fā)生。 5.作業(yè)檢查與反饋：學校建立預報、調控各學科作業(yè)總量的有效機制,并對教師的作業(yè)布置與批改進行培訓、指導和定期檢查，每學期檢查不少于2次。認真填寫檢查記錄表，同時做好反饋工作。學校定期召開學生座談會，并通過問卷調查了解教師布置和批改作業(yè)的情況。二、作業(yè)監(jiān)控制度 1.校內監(jiān)控：（1）嚴格控制作業(yè)時間：36年級各科作業(yè)總時間不超過1小時。每天語數(shù)英教師將作業(yè)內容及預估完成時間發(fā)給班主任，班主任老師進行匯總協(xié)調，力求每天作業(yè)基本均衡。教導處或教研組每周要對作業(yè)布置情況進行一次抽查。其他非工具學科作業(yè)在本學科課內時間完成，不留課外作業(yè)。（2）作業(yè)質量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎知識，又要有基本技能訓練題目，避免機械重復性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。也可分層布置作業(yè)，設計“必做題”和“選做題”兩種，供學生選擇。（3）布置作業(yè)形式監(jiān)控：以年級組為單位進行研究，做到同一年級同一學科作業(yè)題目一致，教師要先演練。（4）學習資料監(jiān)控：嚴格控制各種復習資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購有關各類作業(yè)資料，不得向學生推薦購買各種學習參考資料。2.校外監(jiān)控：（1）家長監(jiān)控：家長發(fā)現(xiàn)問題可隨時進行反饋，學校及時處理，達到家庭監(jiān)控。(2)家長委員會監(jiān)控：定期召開家長代表座談會，及時了解學生作業(yè)負擔情況，確保不增加學生過重課業(yè)負擔。濟南市北苑小學預習制度預習是小學生學習習慣養(yǎng)成的一個重要方面,是一個學生自學的主要表現(xiàn),能主動并深入預習的學生，學習、掌握新知識的能力也較強。由于不同年齡段學生的情況不同，每一學科的要求也各不相同，因此，我校聯(lián)系學生及教學實際，特制定各學科預習制度如下：【小學語文預習制度】【低段】 1在課文中圈出生字，借助拼音或字典讀準生字字音并注音。2試著用自己喜歡的方法記住本課要求認的字，仔細觀察生字在田字格的位置，并試著分析字形。3初讀課文, 給自然段標上序號。4再讀課文，至少3遍，做到不錯字，不掉字，不加字，直至讀熟。了解課文的大概內容，試著提出不懂的問題。5瀏覽課后題，思考泡泡語中的問題。 【中段】 1朗讀課文23遍，做到正確、通順。 2標出自然段序號，在課文中畫出生字新詞，讀準生字字音，認清字形。 3能聯(lián)系上下文理解關鍵詞語的意思，試著在書上解釋有關詞語。4給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。5.主動積累課文中的好詞佳句，并試著運用。6.根據(jù)課后問題，了解課文內容，試給課文分段。7.畫出自己不能理解的句子，在旁邊做上記號?！靖叨巍?1朗讀課文23遍，做到正確、比較流利。 2養(yǎng)成使用字典等工具書的習慣，遇到生字詞查字典掌握音、形、義，并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 3給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。 4標出自然段的序號、理清文章層次。 5思考課后問題，嘗試根據(jù)所讀所感解答。 6默讀課文，把難以理解和含義深刻的句子畫出來，做上記號。把不懂的問題寫在書上，留著上課解決。 7試著寫出自己讀書的初步感受?！拘W數(shù)學預習制度】【低段】 1學會看數(shù)學書，每次上新課前自己學習一道例題。 2準備好上課所用的學具，再根據(jù)老師提出的要求進行思考。3聯(lián)系舊知識自己先試著做一做，遇到難理解的打上“”號。4預習應用題時，用學具擺一擺，數(shù)一數(shù)，幫助弄清數(shù)量間的關系?！局卸巍?學習計算題時，先預習例題，找出其中的計算法則和定義，然后試做書上的習題。2學習解決問題時，試著用畫線段圖或用分析法、綜合法、列表法等方法作例題中的數(shù)量關系的分析。 3概念教學或意義教學先看一遍，對概念或意義稍作理解。4預習如有疑問，在不理解的地方打上“”符號，等待老師新課時解答疑惑?！靖叨巍?每次新課前預習例題的內容。2. 從預習中找出解題的方法、規(guī)律。3從中找出問題的難點、疑點，并用線畫出來。4有些重點內容，教師要給預習提綱，進行預習，為授課作充分的準備。5根據(jù)授課內容，預先做好學具?！拘W英語預習制度】【中段】1聽錄音，模仿,初步掌握新單詞的讀音、了解新授內容：從語音起步,要求盡量讀準。2劃出讀不準的單詞、看不懂的句子，并在下面畫上“?”，在家主動請教家長，在學校主動請教老師和同學?！靖叨巍?.聽錄音模仿，基本了解新單詞或者文本，注意語音語調以及節(jié)奏重音。 2.畫出不懂的單詞和句子，用“?”標注，嘗試聯(lián)系上下文理解生詞和句子,鼓勵學生查閱字詞典等資料解決不懂的地方，實在解決不了，準備上課時向老師或者同學尋求答案。3.建立預習本,嘗試學習四會單詞和句子，并在相應預習作業(yè)上面打“,教師組織小組長檢查預習內容或者教師提問檢查預習效果。濟南市北苑小學命題制度命題是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，不僅要發(fā)揮檢測功能，更要促進師生的專業(yè)成長。因此，命題時要做到以下幾點： 1.命題準備：命題人要根據(jù)命題范圍認真制定“雙向細目表”，使命題更加科學、合理、有效。 2.命題原則: 命題要緊扣課程標準和教材;重點突出、知識點覆蓋面廣;要貼近學生的實際水平、實際能力;要有一定創(chuàng)新，鼓勵原創(chuàng)題。 3.試題難易：試題難易比例大致為7:2:1，以突出基礎、考查能力為主。 4.題型設計：題型多樣，符合學生的認知特點和能力水平，低年級注意體現(xiàn)命題的人文性和趣味性；題目表述清晰、明確，易于學生理解、作答。 5.命題內容：命題包括試題卷和評分標準。 6.命題用字：命題必須使用規(guī)范漢字，試卷中不得出現(xiàn)繁體字、異體字、錯別字和不合文字規(guī)范的簡化字。7.命題格式：題目：第一行寫：xx學年度第xx學期xx年級xx學科xx單元試題（字體：黑體 字號：三號 ） 第二行寫：考試時間：xx分鐘，（字體：宋體 字號：五號） 正文：字體：宋體 字號：一二年級小四號，其他年級五號。試卷頁面設置：單頁設置B5紙、頁邊距2厘米、行距1.5倍。濟南市北苑小學考務制度考試工作是學校教學工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學成果，激勵學生不斷改進學習，提升知識能力水平的重要手段和方式。為了進一步規(guī)范考試過程，形成科學、嚴謹、高效的工作作風，根據(jù)新課程改革的有關精神，結合我校實際，特制定以下考務制度。一、前期準備1.考務室： 會議室2.試卷保密：教學校長3.裝訂試卷：教導處4.考試鈴聲：體育老師5.考場設置：單人單桌每班六列。按年級人數(shù)合理安排考場。6.考場布置：考試前一天下午放學前各班班主任。7.考場檢查時間：考試前一天下午下午4：308.取卷：后勤主任9.考場要求：考試前一天下午整理好室內衛(wèi)生、檢查音響設備。（考試當天中午1:30前，英語組長安裝好聽力）將考試時間及要求寫在黑板正中（認真審題、書寫認真等）考試時書包一律放到抽屜洞內，桌面、窗臺不準有與考試有關的書籍等。囑咐學生帶好所有學習用具（墊板、草稿紙、橡皮、圓規(guī)、三角板、量角器、水彩筆等） 調準班內鐘表時間。二、考試時間:年級數(shù)學語文英語一、二年級8:209:1010:0010:50三、四年級8:209:3010:0011:20三年級2:002:40四年級2:002:50五、六年級8:209:4010:0011:30五年級2:003:00六年級2:003:10 三、監(jiān)考要求:1. 考試前10分鐘（8：10,9:50，1:50）第一監(jiān)考老師準時到會議室拿試卷，第二監(jiān)考老師進監(jiān)考教室，穩(wěn)定學生情緒，做好考前準備，待學生坐穩(wěn)后交代考試紀律?？记?分鐘（8:15，9：55，1:55）發(fā)試卷，提醒學生填寫學校、班級、姓名，聽到鈴聲或哨聲再答題。2監(jiān)考時教師一律不帶手機及與監(jiān)考無關的物品進考場。一前一后，不閱報、不交談、不隨意走動、不做與監(jiān)考無關的事情、不得擅離職守。遇印刷不清等問題，應當眾解釋；與答題有關的內容，不提示、不暗示學生。無特殊情況，不在考生身旁停留時間過長。3. 一年級第一學期要求教師讀題，速度適中，每題讀兩遍。4. 監(jiān)考教師有權制止除教學領導以外的其他人員進入考場講題、指導學生理解題意等。5教研室巡考時，監(jiān)考老師要熱情、有禮貌。6考試結束鈴聲每場只響結束最晚年級，其它年級監(jiān)考教師按考試安排到點收卷并及時將試卷送回教導處。（先考完的班級，囑咐學生不要在教室前玩耍，大聲說話，以免影響其他年級，1、2年級第一場考完上完廁所后進教室，班主任或科任教師看好學生）。 四、閱卷要求： 1.閱卷形式：語數(shù)分為：一-三， 四-六年級兩個大組分別流水 ；英語一個大組流水。2.閱卷要求及程序 (1)閱卷教師認真學習評分標準，制定好本年級試卷標準答案。 (2)嚴肅認真對待閱卷工作，精力集中，書寫、批閱符號、得分等規(guī)范，題號前減分。 (3)每個閱卷組由分管領導和教研組長專人負責，填寫好閱卷分工安排表，并在試卷首頁注明各題閱卷人。 (4)作文閱卷要具體按照錯別字、標點、病句、整體情況扣分，嚴格按三類作文標準得分。（兩位組長定好作文批閱標準）(5)閱卷過程中如遇試題答案有歧義且組內老師無法解決等情況，及時報教導處，由教導處協(xié)商解決。(6) 合分時兩人一組，保證無誤。試卷左上角鉛筆寫分數(shù)，右上角紅筆寫等級。(7) 帶好計算器，統(tǒng)計成績時三人一組（一人讀、兩人計算）確保準確無誤。核算出平均分、優(yōu)秀率、及格率，填寫好成績統(tǒng)計表。(8) 所有閱卷工作都在閱卷教室內完成。音體美教師參與語數(shù)英閱卷工作，根據(jù)人數(shù)，適當分配。 濟南市北苑小學質量分析制度教學質量分析是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，它對教學過程起反饋與調控作用。為此特制訂教學質量分析制度如下：一、試卷質量分析1質量分析首先要指出命題范圍內容、分析內容是否符合課程標準要求、是否緊扣教材與結合實際。2要分析試題的難度值，提出對試題梯度、層次的看法。3分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標，它主要標明是否正確測出學生實際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見，對試題總的看法，構成試卷分析的第一部分。二、學生答卷情況分析1學生對所考察內容知識點的掌握情況。2學生對所考察內容答題規(guī)范化程度。書寫是否認真、格式是否規(guī)范。3學生對所考察內容綜合分析和解決問題的能力。4分析學生試卷中典型錯誤范例，計算出錯題率，找出出現(xiàn)錯誤的原因。特別是后進生成績差的原因分析以及失分率較高試題的原因分析。綜合以上四點分析出教學中尚待解決的問題，總結經(jīng)驗，提出改進意見。三、分析形式1.質量分析要有層次地進行，首先是各個教師、各個班級作出分析；再由各教研組作出分析；最后，由各教導處對全校作出分析。2.召開全校教學質量分析會，校長及全體教師參加參加。各教研組長或分管學科主任對考試質量做出科學準確的定性與定量分析，對考試中出現(xiàn)的共性問題，要從專業(yè)的角度進行分析研討，找出學生“學”的問題和教師在“教”的問題，尋找提升學生學習能力和改進與提高教師的教學方法的對策與措施。同時，教學校長對全校各科成績進行縱向與橫向對比，找出優(yōu)勢與不足，提出切實可行的改進措施，力爭全面提高教學質量！ 濟南市北苑小學教研活動制度教學研究是提高教育教學質量的有力保障，能夠有效促進學生發(fā)展，也是提高教師教能的根本保障。重視教研組建設和校本研修質量，努力打造優(yōu)秀教研群體，是保證教育教學質量的重要一環(huán)。1.教研組至少兩周組織一次教研活動，每次活動須有主題，有中心發(fā)言人，每學期每位教師擔任活動主講不少于一次。2.加強對學科重要問題和當下問題的研究，每學期開展不少于三個主題研究活動，每次活動要做好活動記錄，學校進行不定期抽查。3加強對教研組的管理和指導，關注教研文化的建設。學校管理層建立教研組長例會制度，每月一次。通過多種途徑，激勵和提高教研組長的管理、策劃和指導能力。4.明確分工負責的學科教研組，并參與指導學科教研活動，基于學科實際和師資特點，引導教研組構建良好的教研文化。濟南市北苑小學教本研修制度為了更好地發(fā)揮教學研究的作用，促進課程改革目標的全面落實，根據(jù)我校具體情況，特制訂本校校本研修制度。1.校本教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學效率、提升學生素質為核心，以研究課標、教材和教法、學法為重點。教務處、教研組要積極組織教學研究活動，不斷完善校本教研制度，重視校本研修的質量。2.要基于執(zhí)教能力與學科專業(yè)素養(yǎng)的提高，與學科教研活動有機整合引導教師在實際工作中發(fā)現(xiàn)和提煉問題，開展針對性的教育教學改進行動。通過教育實際問題的反思、研究與改進，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高學科校本研修的實效性。3.積極開展課堂教學研討活動，按照深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的要求，并與學?！皭凵?guī)范課”“青年教師展示課”“骨干教師示范課”“名師觀摩課”活動相結合，上好研究課，借助教研活動開展曬課、觀課、評課、研課活動。4.每位教師每學期至少上好一節(jié)研究課。35歲以下的青年教師每學期要上一節(jié)展示課，名師、教學能手、學科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課。5.教師要結合教育教學實際，針對教學問題積極開展小課題研究，階段時間內切實解決教學實踐中的重點、難點和熱點問題。并與教研活動或校本研修相結合，提倡自主合作研究和跨學科捆綁研究，積極撰寫教學札記、案例、論文、論著等，每學年不少于1篇論文或者案例。濟南市北苑小學“一二三五”工程培養(yǎng)制度 教師專業(yè)發(fā)展是提高教育教學質量的關鍵，是學生發(fā)展的根本保障，也是教師自身幸福感的源泉。重視教師專業(yè)發(fā)展管理，促進教師素質的全面提升，打造優(yōu)秀教師群體，是保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重中之重。為此，我校制定“一二三五”工程制度如下。一、培養(yǎng)目標：新教師入職后，用3至5年時間逐步培養(yǎng)“梯級教師隊伍”即“一年達標，二年成長，三年成熟，五年成才”。使他們具有較扎實的教育理論基礎、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學實踐經(jīng)驗、較高的教育教學水平、較強的教育教學研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術，在教書育人，教育教學研究與改革中成績顯著，在學校乃至全區(qū)范圍內起示范帶頭作用，具有較大影響。二、培養(yǎng)對象：參加工作一五年的青年教師。三、培養(yǎng)工作思路：根據(jù)青年教師的特點，學校確立“教育引導，加強管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵冒尖”的原則，實行“年級組、教研組、備課組帶教，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結對；形成“專家引領、校長負責，處室專管，骨干幫教”的管理體系。四、具體措施： 1.學校定期組織青年教師進行業(yè)務學習，采用“走出去”“請進來”的方式，開闊青年教師的視野，豐富其教學閱歷。2.實施“青藍工程”，給每位新教師配備師傅，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。3.定期舉行青年教師教學基本功大賽，要求青年教師每學期至少上一節(jié)匯報課或研討課，完成一篇教育教學論文、案例或敘事。同時加強現(xiàn)代教育技術培訓，要求所有青年教師都能逐漸獨立制作課件、微課程等。4.學校對有發(fā)展?jié)撡|的青年教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為學校的骨干教師。五、管理考核按照“認真遴選、悉心培養(yǎng)、嚴格管理考核、動態(tài)管理”的原則，建立評價、管理、考核、激勵機制，重在引導激勵、發(fā)揮作用，促進教師終身發(fā)展。 濟南市北苑小學“青藍工程”制度1.為使新教師在試用期培訓中盡快成長為到崗就能上崗的合格教師，成為教學生力軍，學校建立“青藍工程”，為每一位新教師配備學科和班主任各一位師傅。2.借助“三二二三密碼”對新教師進行“聽、磨、展、評”的過程管理，并將過程落實到位?！叭牎敝感陆處熉?，指導師傅聽，結對名師聽；“二磨”指磨學，磨課?！岸埂敝刚够竟?，展教學能力。“三評”指單項評比，全面終評以及個人自評。3.緊扣“三二二三”密碼，促進新教師專業(yè)成長。“三聽”要求新教師每周至少要聽結對師傅課堂教學1節(jié)，每學期聽結對名師的課堂教學不少于2節(jié)，聽師傅課全年累計全年不少于40節(jié)。師傅聽新教師課堂教學并認真指導評價全年不少于