18《慈母情深》.doc

18*慈母情深【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)母親的情感。鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的段落?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)描寫母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2、搜集并閱讀作者梁曉聲的資料，閱讀有關(guān)歌頌?zāi)笎?ài)的文章。【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,揭示課題 談話：同學(xué)們，我們剛學(xué)了課文地震中的父與子，感受到在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，父愛(ài)進(jìn)發(fā)出的巨大力量；在日常生活中，我們感受到的母愛(ài)又是怎樣的呢?今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，將使你感受到母愛(ài)的深沉。 板書課題，齊讀課題。二、展示資料，交流預(yù)習(xí) 簡(jiǎn)介作者。學(xué)生先介紹各自搜集的作者資料，然后教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。(梁曉聲，當(dāng)代作家。1979年開(kāi)始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說(shuō)為主，現(xiàn)已創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)六部。其作品大多被香港、臺(tái)灣出版，并譯為英、日、法、俄等國(guó)文字。著有短篇小說(shuō)集天若有情白樺樹皮燈罩死神，中篇小說(shuō)集人間煙火，長(zhǎng)篇小說(shuō)一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白從復(fù)旦到北影雪城等。其短篇小說(shuō)這是一片神奇的土地父親，及中篇小說(shuō)今夜有暴風(fēng)雪分獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)。) 交流預(yù)習(xí)感受：課文主要講什么?預(yù)習(xí)了課文后，你有什么感受? 質(zhì)疑：課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的呢?三、品讀課文。感受母愛(ài) 用自己喜歡的方式讀讀課文，畫出描寫母親外貌和語(yǔ)言的語(yǔ)句，在自己感受特別深刻的地方作簡(jiǎn)單的批注。 小組內(nèi)交流。 全班交流。 A、你感受最深的地方是哪些?依據(jù)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，其主要為： (1)“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！?反映出媽媽工作的辛勞，勞動(dòng)環(huán)境極差。) (2)“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”(這段話突出了母親工作的勞累，還看出母親為“我”的到來(lái)感到驚訝；通過(guò)省略號(hào)還可以體會(huì)到“我”為母親這樣的勞動(dòng)而感動(dòng)，為自己貿(mào)然要錢而內(nèi)疚。) (3)“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！?說(shuō)明母親的錢來(lái)之不易，是一點(diǎn)一點(diǎn)勞動(dòng)得來(lái)的。通過(guò)“龜裂”一詞看出母親的艱辛。) (4)“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：我挺高興他愛(ài)看書的!(從中可以看出母親支持兒子讀書，反映出她內(nèi)心的喜悅。) (5)“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”(這段話運(yùn)用排比句講母親為了整個(gè)家而不知疲倦地勞動(dòng)，珍惜一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)時(shí)間。) (6)“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”(從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng)，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚。) B、你畫出了哪些描寫母親外貌和語(yǔ)言的語(yǔ)句? (1)指名讀句子，體會(huì)從這些描寫中知道了什么。 (2)小組分角色朗讀對(duì)話。 (3)全班分角色朗讀，評(píng)議。四、升華情感，拓展延伸 總結(jié)：說(shuō)說(shuō)課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。學(xué)了課文，你有什么感受。 拓展：讀一讀“閱讀鏈接”紙船寄母親，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(紙船一一寄母親是冰心早年寫的一首詩(shī)，寫的是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛(ài)的母親的一曲深情的頌歌。運(yùn)用借物抒情的寫法，作者借紙船抒發(fā)了對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)的深深的思念。) 延伸：課外讀一讀歌頌?zāi)赣H的文章?！景鍟O(shè)計(jì)】 18 慈母情深 的母親給予我 掏錢 要錢 湊錢 用錢【教學(xué)反思】【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。sh hn lu p dn w zhn qin un tu( ) ( ) ( ) ( )zhn r y ln zo shn p bi cu z( ) ( ) ( ) ( )2給加點(diǎn)