山東省臨沂市蒙陰縣第四中學八年級地理會考復習 季風氣候顯著教案 新人教版(1).doc_第1頁
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文檔簡介

季風氣候顯著課題季風氣候顯著教學目標了解我國季風氣候的影響范圍、特點以及季風帶來的利弊。通過讀冬夏季風圖、各地氣候曲線和降水柱狀圖，提高學生讀圖能力，從中培養(yǎng)學生分析綜合、比較等能力；掌握分析氣候特征的方法教學重點我國季風氣候的基本規(guī)律及季風氣候的影響范圍， 季風給我國帶來的好處及不利影響教學難點了解我國季風氣候的影響范圍、特點以及季風帶來的利弊。教材分析與教法設想本章知識包括四節(jié)知識，內容都是考點師的啟發(fā)性講述與生的自主探究相結合教學準備課件教學環(huán)節(jié)導學過程學習過程備注創(chuàng)設情境一、 導入：二、新課展示圖片1、2 1、比一比： 要求學生讀冬季風圖、夏季風圖，列表比較冬夏季風的發(fā)源地、風向、特點及影響范圍等。2.議一議：展示圖片3要求學生讀“我國的季風區(qū)圖與非季風區(qū)圖”，并配合“中國地形圖”、“中國干濕地區(qū)圖”，小組討論：1）、季風區(qū)與非季風區(qū)是根據什么劃分的？2）、季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線大至以什么山脈為界？3）、季風區(qū)與非季風區(qū)的降水有什么不同？3、看一看：展示課件演示動畫“鋒面雨的形成”，并要求學生閱讀教材39頁短文“鋒面雨”，完成：鋒面雨是怎樣形成的？“梅雨”和“伏旱”發(fā)生在什么時間，是怎樣形成的？2）、阿拉伯半島和長江中下游景觀圖 5、理一理：季風季風氣候顯著對我國的經濟發(fā)展的影響等。6、說一說：要求學生利用網絡資源說一說我國的寒潮、臺風、水旱災害等災害天氣，從災害發(fā)生的原因，帶來的危害，有效的預防措施等方面進行說明。想一想：讓學生聯系自己的生活實際，說一說本地一年中的風向有什么變化，這種變化對本地的氣候有什么影響。學生小組討論并全班交流后，教師再利用課件演示季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線，展示北京市、上海市、廣州市降水柱狀圖加以印證。提高學生的讀圖技能，培養(yǎng)學生運用已學知識解決問題的能力。動畫形象生動，有利于突破難點。提高學生讀氣候直方圖的能力，強化地理與生產生活的聯系。思考：兩地處在大體相同的緯度位置上，但是氣候差別很大，你能說說這是為什么嗎？閱讀課外短文“我國季風氣候顯著的原因與影響”，分析季風區(qū)與非季風的形成原因及影響區(qū)域，季風氣候顯著對我國的經濟發(fā)展的影響等。自主學習合作共建知能應用鞏固小結診斷評價作業(yè)布置與預習提綱板

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