一年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)ppt.pptx

各位家長(zhǎng) 歡迎您的到來(lái) 一 4 班 小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì) 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng) 家長(zhǎng)與家長(zhǎng) 家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系 相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況 以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育 家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才 一 班級(jí)基本情況情況班里共有學(xué)生46人 上學(xué)期 我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是 心理狀態(tài)較好 積極樂(lè)觀 總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話 班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù) 如咱們班的體委何婧怡 李定燦等等 二 存在問(wèn)題部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng) 完成作業(yè)較被動(dòng) 字跡較潦草 極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè) 有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考 上課發(fā)言不踴躍 有的同學(xué)上課說(shuō)話 做小動(dòng)作等等 這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為 這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系 及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn) 三 幾點(diǎn)教育建議 1 對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高 2 養(yǎng)成寫(xiě)文的習(xí)慣 3 養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣 4 必須限制孩子看電視 玩游戲機(jī)的時(shí)間 5 在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐 6 盡量表?yè)P(yáng)孩子 7 經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo) 8 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩 9 保持一致 始終如一 10 每天查看作業(yè)是否完成 并給予適當(dāng)輔導(dǎo) 1 對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō) 家長(zhǎng)要定位你的期望 你要客觀地看待孩子目前的水平 作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒 實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信 這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事 2 養(yǎng)成寫(xiě)文的習(xí)慣 假期中家長(zhǎng)在群里經(jīng)常交流孩子的作業(yè)問(wèn)題 尤其是圍繞作文的話題特別多 當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谌豪锓窒砗⒆幼魑牡臅r(shí)候 有些家長(zhǎng)發(fā)出了 一年級(jí)孩子能寫(xiě)出這樣水平作文 的感嘆 我相信孩子能寫(xiě)出很多話來(lái) 只是看你怎么對(duì)待這些話 重視孩子的語(yǔ)言今后就能成為他寫(xiě)作文時(shí)的素材 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話 家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái) 慢慢的 家長(zhǎng)可以問(wèn)他 為什么這呢 你怎么想 老師怎么說(shuō) 等等 讓他漸漸將文章擴(kuò)大 加長(zhǎng) 一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字 家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他 鼓勵(lì)他 并慎重地保存起來(lái) 咱們班何婧怡 袁疏桐 葛傳林 吳佳暢假期作文寫(xiě)得都不錯(cuò) 3 養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣 1 一次只做一件事 2 眼對(duì)眼 用心交流 3 注意力訓(xùn)練 另外 家長(zhǎng)注意 有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他 因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候 4 必須限制孩子看電視 玩游戲機(jī)的時(shí)間 長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩 會(huì)流利地和人交談 具有協(xié)調(diào)性 但問(wèn)題也很多 因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目 以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多 不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象 只是一直坐在那兒 看著不斷變化的畫(huà)面 感到有趣而已 久而久之 就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格 持續(xù)盯著電視看的小孩 上課時(shí)注意力不集中 會(huì)變得不安定 不大會(huì)思考問(wèn)題 所以成績(jī)不太理想 如果要看 要限制時(shí)間 家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn) 5 在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐 家庭教育中 最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐 能夠忍耐的孩子 在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功 所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲 讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的 家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓 口渴 寒冷 疲勞等等身體的苦痛 一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買(mǎi) 這樣 孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到 可以培育出忍耐心 精神因此得到鍛煉 使孩子擁有自信 在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代 家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心 但是請(qǐng)家長(zhǎng)記住 欲望很容易被得到滿足的孩子是不太懂得珍惜的 家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格 情緒欲求寬松 當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他 摸摸他的頭 用心疼他 當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候 大人也要忍耐 并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他 只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心 信賴維持感情 孩子不但成績(jī)優(yōu)異 而且擁有自信 也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴 6 盡量表?yè)P(yáng)孩子 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng) 口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 而且往往效果更好 孩子具有一定的自信心 才會(huì)肯去學(xué)習(xí) 要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步 哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn) 7 經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo) 這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到 樹(shù)立孩子自信心 從而有利于孩子發(fā)揮出潛能 8 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩 并且自始至終執(zhí)行 以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作息習(xí)慣 9 保持一致 始終如一 家長(zhǎng)有勁的時(shí)候 能夠注意到孩子的問(wèn)題 自己工作吃力了 或者情緒不好時(shí) 就懶得理孩子了 這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要 此外 目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響 父母與上輩 爺爺 奶奶 的教育觀點(diǎn)不一致 常讓孩子有機(jī)可乘 最終影響到教育效果 10 每天查看作業(yè)是否完成 并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 學(xué)生在學(xué)校里要學(xué)的東西很多 很多的知識(shí)需要回家鞏固 尤其是字 難寫(xiě)又難記 還有探究性的數(shù)學(xué)題 家長(zhǎng)最好幫忙輔導(dǎo) 即使老師在學(xué)校里講 也不一定所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì) 而家長(zhǎng)在家里一對(duì)一輔導(dǎo)就不一樣了 所以為了讓孩子徹底學(xué)會(huì) 并養(yǎng)成按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的習(xí)慣 這需要家長(zhǎng)的積極配合 聽(tīng)到這里 可能有些家長(zhǎng)會(huì)犯難 感覺(jué)自己要做的太多了 我也經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)和我聊天的時(shí)候會(huì)訴苦說(shuō) 老師 我自己沒(méi)知識(shí) 教不了孩子 就辛苦老師你了 或者是 孩子不聽(tīng)我的話 我說(shuō)了沒(méi)用 這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題 現(xiàn)在 我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是 即使你教不了孩子 但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成 家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話 沒(méi)有教不好的孩子 我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難 因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?還要做家務(wù) 應(yīng)付人情世故 很忙沒(méi)時(shí)間 但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持 學(xué)校的教育形式是群體性的 一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù) 所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力 集中在一個(gè)學(xué)生身上 無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講 還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō) 家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位 希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位 把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好 四 作業(yè)布置 語(yǔ)文 1 背誦課文 必備篇目和段落 2 聽(tīng)寫(xiě)課后生字組詞 田字格下方三個(gè)詞 不寫(xiě)拼音 3 預(yù)習(xí)下一課 標(biāo)自然段 讀熟課文 數(shù)學(xué) 兩頁(yè)口卡周一至周四的作業(yè)固定不變 五 微信群的使用 同時(shí)家長(zhǎng)可以多與老師聯(lián)系形成合力 孩子跟我們大人一樣 很多事情是需要壓力去做的 學(xué)生就像一顆螺絲釘 家長(zhǎng)在那頭抵住 老師在這頭緊扭 才能固定 從這個(gè)意義出發(fā) 家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的 我想 您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn) 孩子的朋友圈 回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們 肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解 以便給予及時(shí)而正確的幫助 老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您 和您形成合力 也一