高中語(yǔ)文 第一專題 我與地壇課件 蘇教版必修2.ppt

一 理清 我 地壇 母親三者之間的關(guān)系 把握文章的總體思路 二 學(xué)習(xí)借鑒本文借景抒情 情景交融 飽含感情 充滿哲理的寫作方法三 培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命 珍愛(ài)健康 感悟親情 頑強(qiáng)求索的精神 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和基本要求 我與地壇 史鐵生 公園前身的地壇 又稱方澤壇 建于明代嘉靖九年 即公元1530年 是明清兩帝祭地的場(chǎng)所 也是我國(guó)最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇始建時(shí) 壇外辟有護(hù)壇一千四百七十六畝 壇內(nèi)總面積六百四十畝 現(xiàn)為北京市文物保護(hù)單位 地壇的整個(gè)建筑體現(xiàn)了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華 端莊 雄偉 別具一格 從整體到局部都遵照我國(guó)古代 天圓地方 天青地黃 天南地北 龍鳳 乾坤 等傳統(tǒng)觀念和象征傳說(shuō)構(gòu)思設(shè)計(jì)的 地壇現(xiàn)存方澤壇 皇祗室 宰生亭 齋宮 神庫(kù)等古建筑 地壇牌樓 地壇秋韻 地壇神庫(kù) 地壇集芳囿 地壇牡丹園 史鐵生 1951年生于北京 1967年畢業(yè)于清華附中初中 1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶 1972年因雙腿癱瘓回到北京 在街道工廠工作 作者曾這樣解釋過(guò)自己的名字 心血傾注過(guò)的地方不容丟棄 我常常覺(jué)得這是我的姓名的昭示 讓歷史鐵一樣地生著 以便不斷地去看它 不是不斷地去看這些文字 而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂 看這靈魂的可能與去向 這可以看作是對(duì)他作品最好的注釋 1979年發(fā)表第一篇小說(shuō) 法學(xué)教授及其夫人 以后陸續(xù)發(fā)表了 午餐半小時(shí) 我們的角落 在一個(gè)冬天的晚上 山頂上的傳說(shuō) 等多篇小說(shuō) 其中 我的遙遠(yuǎn)的清平灣 和 奶奶的星星 分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng) 現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員 插隊(duì)時(shí)的史鐵生 現(xiàn)在的史鐵生 注意下列字的讀音 坍圮 t n p 窺 ku 看亙 g n 古不變譬 p 如蟬蛻 tu 熨 y 帖捋 l 觸須意蘊(yùn) y n 猝 c 然頹 tu 墻滲 sh n 透倔強(qiáng) ju ji ng 告誡 ji 雋 ju n 永恪 k 守教誨 hu 焦灼 zhu 窸窣 x s 聽錄音 在作者身體 心理 精神都陷入無(wú)盡的痛苦 無(wú)奈與無(wú)助之中時(shí) 他經(jīng)常去哪里 第一部分 我與地壇 明確 去地壇第一部分 前兩小節(jié)寫我與地壇的緣分 中間三節(jié) 寫 我 在 失魂落魄 中走進(jìn)園子百無(wú)聊賴 卻又無(wú)所事事 最后兩節(jié) 寫 我 冷靜下來(lái) 專心致志地想到死和生 死是容易的 但關(guān)鍵是怎樣活的問(wèn)題 園子中的一切在撞擊著我的心靈與情感 并從中找尋到活下去的勇氣 集體討論 整體感知第一部分 問(wèn)題一 作者是怎樣巧妙地將 我 與 地壇 聯(lián)系起來(lái)的 這樣的開頭有什么作用 我 進(jìn)入地壇時(shí)的精神狀態(tài)如何 閱讀課文第一段與第五段第一句話 說(shuō)一說(shuō)作者與地壇的遭遇有何相似之處 明確 一是 我家離地壇很近 而且搬家是 越搬離它越近 二是園子荒蕪冷落 而 我 也因殘廢而被生活拋棄 同病相憐 兩者都?xì)v盡滄桑 這樣的開頭 為下文描寫 敘事 抒情打下了基礎(chǔ) 頹廢 迷惘 我 提到過(guò)一座廢棄的古園 荒蕪冷落得如一片野地 很少被人記起 我兩條腿殘廢后的最初幾年 我找不到工作 找不到去路 忽然間 幾乎什么都找不到了 我就搖了輪椅總是到它那兒去 地壇被人遺棄 作者被社會(huì)遺棄 同病相憐 提問(wèn) 這部分有幾處關(guān)于地壇的景物描寫 這幾處描寫各有什么特點(diǎn) 明確 三處 第一處特點(diǎn)是破敗 荒蕪 古舊 第二 三處特點(diǎn)是寧?kù)o 充滿活力 生氣 體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強(qiáng) 洋溢著生命的律動(dòng) 第5段 提問(wèn) 文中關(guān)于地壇的景物描寫 朗讀第5段 折射出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài) 明確 史鐵生在二十歲青春韶華時(shí)下不幸癱瘓 他在一段時(shí)間里精神幾乎崩潰 正是在這不尋常的心境中史鐵生來(lái)到地壇 在對(duì)地壇的觀察中 看似沉寂 荒涼 蕭瑟 幽深的地壇 蘊(yùn)含著醇厚沉重 超然博大的歷史滄桑和喧囂不已 生生不息的生命意識(shí) 作者在幾處景物描寫中創(chuàng)造了物我不分的情境 如詩(shī) 如歌 專情 美麗 傷感而又帶禪意 對(duì)四季的不同感受包含著對(duì)生命的不同況味的理解和咀嚼 而這不同的理解歸結(jié)為 園子荒蕪但并不衰敗 為什么生 怎樣活 在園中作者領(lǐng)悟到了什么 一個(gè)人出生了 這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題 而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí) 上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候 已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果 作者還明白了 死亡是 一件不必急于求成的事 死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日 關(guān)鍵是如何活下去 地壇 我 感悟 荒蕪 不衰敗 剝蝕淡褪坍圮 殘廢 同病相憐 纖細(xì)的小生命 生命的自得其樂(lè) 啟示 不頹廢 走出 輕生 順其自然地活著 平靜 自信 精神家園 第一部分小結(jié) 思考 第一部分是寫我與地壇 第二部分是在寫什么呢 我與母親 地壇母親與我三者關(guān)系構(gòu)成本文內(nèi)容 分析第二部分 1 提問(wèn) 該部分寫母親對(duì) 我 做了哪些事來(lái)體現(xiàn)她那偉大而又毫不張揚(yáng)的愛(ài) 明確 我 上地壇 母親 送 我 在地壇 母親 憂 找 送 憂 找 寫盡母親的悲苦與操勞 寫母親 送 憂 找 母親給了兒子哪些精神上的關(guān)愛(ài) 你能找出這些感人的細(xì)節(jié) 有感情地讀讀它們 請(qǐng)同學(xué)們討論并歸納一下 1 每次我要?jiǎng)由頃r(shí) 她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備 幫助我上了輪椅車 看著我搖車拐出小院 這以后她會(huì)怎樣 當(dāng)年我不曾想過(guò) 送 我 上地壇 無(wú)言目送 品味細(xì)節(jié) 母愛(ài)無(wú)言 母親 2 有一回我搖車出了小院 想起一件什么事又反身回來(lái) 看見母親仍站在原地 還是送我走時(shí)的姿勢(shì) 望著我拐出小院去的那處墻角 對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng) 待她再次送我出門的時(shí)候 她說(shuō) 出去活動(dòng)活動(dòng) 去地壇看看書 我說(shuō)這挺好 在家擔(dān)憂 我 坐臥難寧 3 有一回我坐在矮樹叢中 樹叢很密 我看見她沒(méi)有找到我 她一個(gè)人在園子時(shí)走 走過(guò)我的身旁 走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方 步履茫然又急迫 到地壇找 我 悄悄緩緩 1 母親的每一個(gè)舉動(dòng)都表現(xiàn)了母親對(duì)兒子那份深沉的愛(ài) 那么對(duì)于母親的愛(ài) 兒子讀懂了嗎 2 作者想到母親后 給母親下了一個(gè)與眾不同的判斷 是哪一句 這樣的母親 注定是活得最苦的母親 有 艱難的命運(yùn) 堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài) 這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍 有過(guò)我的車轍的地方都有過(guò)母親的腳印 母親 苦難 偉大 艱難的命運(yùn) 堅(jiān)忍的意志 毫不張揚(yáng)的愛(ài) 怎樣活 啟示 6 怎樣理解文章最后提到的 這園中不單處處都有我的車轍 有過(guò)我車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印 這句話 明確 作者回到園子中認(rèn)識(shí)到園中處處都有過(guò) 母親的腳印 處處都有母親的牽掛與關(guān)愛(ài) 這樣的總結(jié) 暗示了 我 的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處離不開母親的啟發(fā) 母親與地壇已經(jīng)合二為一 融為一體 也早與 我 融為一體 母愛(ài)是對(duì)兒子的疼愛(ài)和理解 但是作者的母親注定是活得最苦 最累的母親 因?yàn)樗q猶豫豫地想問(wèn)而又不敢問(wèn) 終日心神不寧 坐臥不寧 內(nèi)心滿懷痛苦和驚恐 然而 母親卻很聰慧 用她堅(jiān)忍的精神陪兒子度過(guò)最難熬的日子 母愛(ài)偉大 母愛(ài)無(wú)言 母愛(ài)毫不張揚(yáng) 體味母愛(ài) 提問(wèn) 作者在文中表達(dá)了對(duì)母親怎樣的一種感情 明確 作者回憶母親 深深感悟到母親的苦難和偉大 作者痛感自己的母親是活得最苦的母親 她日日夜夜生活在愁苦之中 生活在憂慮之中 她的母愛(ài)深沉而不張揚(yáng) 她的悲苦深沉而不外露 母親是堅(jiān)韌的偉大的 作者最為痛惜的是母親早逝 僅僅活了四十九歲 再也看不到兒子作品的獲獎(jiǎng)的一天 未能分享兒子的快樂(lè) 作者對(duì)母親的悼念真是魂?duì)繅?mèng)繞 痛徹心肺 3 文章前后兩部分之間有何內(nèi)在聯(lián)系 從主題思想上看 兩部分是渾然一體的 地壇使我平和豁達(dá)地對(duì)待生死 解決了為什么生的問(wèn)題 母親使我看到了生存的意義 解決了怎樣活的問(wèn)題 板書設(shè)計(jì) 我 地壇寧?kù)o 母親無(wú)言 看透了生死 理解了生命 走出困境塑造自我 成功 史鐵生作品 活著 真好 活好 前世界田壇巨人卡爾 劉易斯向作家史鐵生贈(zèng)送了一雙簽名的跑鞋 你的跑鞋我的夢(mèng) 跑鞋 現(xiàn)任北京作協(xié)副主席 合同制作家 中國(guó)作協(xié)第 屆全委 中殘聯(lián)評(píng)議委員會(huì)委員 秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后 我的脾氣變得暴怒無(wú)常 望著望著天上北歸的雁陣 我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎 聽著聽著李谷一甜美的歌聲 我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 母親就悄悄地躲出去 在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂 她又悄悄地進(jìn)來(lái) 眼邊紅紅的 看著我 聽說(shuō)北海的花兒都開了 我推著你去走走 她總是這么說(shuō) 母親喜歡花 可自從我的腿癱瘓后 她侍弄的那些花都死了 不 我不去 我狠命地捶打這兩條可恨的腿 喊著 我活著有什么勁 母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手 忍住哭聲說(shuō) 咱娘兒倆在一塊兒 好好兒活 好好兒活 可我卻一直都不知道 她的病已經(jīng)到了那步田地 后來(lái)妹妹告訴我 她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué) 延伸 那天我又獨(dú)自坐在屋里 看著窗外的樹葉 唰唰啦啦 地飄落 母親進(jìn)來(lái)了 擋在窗前 北海的菊花開了 我推著你去看看吧 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色 什么時(shí)候 你要是愿意 就明天 她說(shuō) 我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了 好吧 就明天 我說(shuō) 她高興得一會(huì)坐下 一會(huì)站起 那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備 唉呀 煩不煩 幾步路 有什么好準(zhǔn)備的 她也笑了 坐在我身邊 絮絮叨叨地說(shuō)著 看完菊花 咱們就去 仿膳 你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒 還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲 跑著 一腳踩扁一個(gè) 她忽然不說(shuō)了 對(duì)于 跑 和 踩 一類的字眼兒 她比我還敏感 她又悄悄地出去了 她出去了 就再也沒(méi)回來(lái) 鄰居們把她抬上車時(shí) 她還在大口大口地吐著鮮血 我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣 看著三輪車遠(yuǎn)去 也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候 她正艱難地呼吸著 像她那一生艱難的生活 別人告訴我 她昏迷前的最后一句話是 我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒 又是秋天 妹妹推我去北海看了菊花 黃色的花淡雅 白色的花高潔 紫紅色的花熱烈而深沉 潑潑灑灑 秋風(fēng)中正開得爛漫 我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話 妹妹也懂 我倆在一塊兒 要好好兒活 孩子回家吧無(wú)論風(fēng)雨無(wú)論坎坷我倆一塊兒好好兒活 殘疾人的母親 她們比平常人的母親更為痛苦 更為不易 她們注定是沒(méi)有回報(bào)的 她們是一輩子的苦役 所以她們的愛(ài)更加無(wú)私 更為崇高 因而也更具有人格美 人性美 是人間愛(ài)的極致 美的極致 母親為我提供了地壇 地壇向我提供了生機(jī) 生機(jī)為我?guī)?lái)了成功 成功為我提供了母親的驕傲 可遺憾的是最后一環(huán)斷裂了 母愛(ài)是這個(gè)世界上最無(wú)私的愛(ài) 母親不僅孕育了生命 更重要的是為生命成長(zhǎng)護(hù)航 母親總是把最無(wú)私的愛(ài)給各自孩子的同時(shí) 毫無(wú)怨言的 不求回報(bào)的慢慢變老 俗話說(shuō) 樹欲靜而風(fēng)不止 子欲孝而親不在 不要等到失去才去體會(huì)她的珍貴 好好地愛(ài)我們的母親吧 但愿我們都能對(duì)母親健在時(shí) 對(duì)于母親心懷感恩 好好的孝順?biāo)麄?母愛(ài)怎能不懂 你靜靜地離去 一步一步孤獨(dú)的背影 多想伴著你告訴你我心里多么地愛(ài)你花靜靜地綻放 在我忽然想你的夜里 多想告訴你其實(shí)你一直都是我的奇跡一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏 你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)是不是春花秋月無(wú)情 春去秋來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲把愛(ài)全給了我把世界給了我 從此不知你心中苦與樂(lè)多想靠近你 告訴你我其實(shí)一直都懂你把愛(ài)全給了我把世界給了我從此不知你心中苦與樂(lè)多想靠近你依偎在你溫暖寂寞的懷里多想告訴你你的寂寞我的心痛在一起 聽歌 懂你 讀寫示例 1 母親不僅僅孕育了生命 更重要的是為生命成長(zhǎng)護(hù)航 在不幸和窮困面前 母親以精神的充實(shí)為航標(biāo) 指引后輩前行 2 母愛(ài)是疲憊中的一杯龍井 當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí) 只消幾口就使你神清氣爽 3 母愛(ài)是煩惱中的一曲古箏 當(dāng)你意氣消沉?xí)r 優(yōu)雅的旋律一飄蕩 眼前立即一片青翠 4 母愛(ài)是冬夜里一床絲棉被 當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí) 貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng) 父親 那是我小時(shí)候常坐在父親肩頭父親是那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒等我長(zhǎng)大后山里孩子朝外走想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說(shuō)養(yǎng)兒能防老可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)流都說(shuō)養(yǎng)兒為防老可您再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱愿天下父母平安渡春秋 語(yǔ)言借鑒 這篇散文有不少語(yǔ)句很新鮮 很奇崛 我們要學(xué)習(xí)這種創(chuàng)新精神 例句 淡褪了門壁上的炫耀的朱紅 園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼 有時(shí)候就呆到滿地上都亮起了月光 母親的偉大與苦難才在我心中滲透得深刻 六個(gè) 譬如 62 分析討論 從思想內(nèi)容 本文值得我們借鑒吸收有哪些 明確 1 要頑強(qiáng)地開辟一條走向自己幸福的路 2 要更加深切地感受母愛(ài) 3 珍愛(ài)生命 珍愛(ài)健康 4 要關(guān)心殘疾人 結(jié)合自身談?wù)勀銓?duì)生命的苦難的看法 事例1 美國(guó)總統(tǒng)林肯21歲時(shí)經(jīng)商失敗 22歲參選州議員失敗 24歲經(jīng)商失敗 26歲喪妻 他傷心得幾乎崩潰 到49歲時(shí) 他先后經(jīng)歷了10次競(jìng)選失敗 但他并不氣餒 到52歲時(shí) 終于當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng) 戰(zhàn)勝苦難 事例2 世界著名的走鋼絲人卡爾 華倫達(dá)曾說(shuō) 走鋼絲才是我真正的人生 其他的都只是等待 他每次都是以這種態(tài)度來(lái)走鋼索的 每次都非常成功 但是1978年 他在波多黎各表演時(shí) 從75英尺高的鋼索上掉下來(lái)死了 令人不可思議 后來(lái)也是走鋼絲的華倫達(dá)太太說(shuō)出了原因 在表演的前3個(gè)月 華倫達(dá)開始懷疑自己 這次可能掉下去 他把精力用在避免掉下來(lái)上 而不是用在走鋼索上 躲避苦難 笑對(duì)苦難桑蘭 著名體操運(yùn)動(dòng)員 中國(guó) 跳馬王 在一次賽前訓(xùn)練受傷了 第5 7頸椎呈開放性 粉碎性骨折 百分之七十五錯(cuò)位 中樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷 雙手和胸以下失去知覺(jué) 而此時(shí)她僅僅17歲 但從她醒來(lái)之后 就沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚 從她重新面對(duì)公眾的目光那一刻起 她的面容就永遠(yuǎn)浮現(xiàn)著燦爛的微笑 但她正站起來(lái) 現(xiàn)在她是清華大學(xué)附中的學(xué)生 新的人生畫卷正在展開 笑對(duì)苦難 事例4 美國(guó)加州的一位模特在1983年出了車禍 摔斷了被她視為最大本錢的兩條腿 她并沒(méi)有絕望 而是充滿信心地來(lái)關(guān)心周圍的事情 當(dāng)她以輪椅代步時(shí) 她發(fā)現(xiàn)自