《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)人文精神》課題研究計(jì)劃2011-2012上.doc

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神課題研究計(jì)劃 20112012學(xué)年度第一學(xué)期黃淑華 一、指導(dǎo)思想語文課程有豐富的人文內(nèi)涵。緊緊圍繞學(xué)校申請(qǐng)的“十二五”省級(jí)課題“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神”。以培養(yǎng)人文精神為目的，以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，深入、扎實(shí)的在語文教學(xué)中重視學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生人文精神。為使研究工作做得更好，特制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。二、研究目標(biāo)1、背誦弟子規(guī)中“總敘”、“入則孝”、“出則悌”三章。經(jīng)典古詩詞背誦8篇，成語故事20個(gè)，背誦5句名人名言。2、與語文教學(xué)相結(jié)合，充分挖掘教材中與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的內(nèi)容進(jìn)行教育教學(xué)，背誦經(jīng)典名句。3、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化能夠做到心中有、口中念、行中感，使他們不光增加了傳統(tǒng)文化的知識(shí)含量，還受到了人文精神的熏陶，心靈得以凈化。三、具體措施1、利用晨讀、午讀時(shí)間背誦弟子規(guī)中“總敘”、“入則孝”、“出則悌”三章。經(jīng)典古詩詞背誦8篇，成語故事20個(gè)，背誦5句名人名言。2、與語文教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。背誦經(jīng)典名句。3、在日常的德育教育學(xué)生過程中，結(jié)合三字經(jīng)經(jīng)典古詩詞成語故事弟子規(guī)中的內(nèi)容教育學(xué)生。4、通過校本課程的學(xué)習(xí)誦讀中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。5、積極參加學(xué)校組織的研究課題活動(dòng)，提高研究能力。四、對(duì)具體措施的補(bǔ)充說明9月 課題：畫 傳統(tǒng)文化：關(guān)于唐朝大詩人王維的作者介紹和古詩風(fēng)。人文精神：教育學(xué)生在學(xué)詩中感受大自然的美麗。10月 課題：在家里傳統(tǒng)文化：弟子規(guī)一句“稱尊長，勿呼名，對(duì)尊長，勿見能?！比宋木瘢号囵B(yǎng)尊敬長輩，熱愛勞動(dòng)的良好品行。10月 課題：靜夜思傳統(tǒng)文化：送給學(xué)生一首李白的古朗月行。人文精神：感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情。11月 課題：小小竹排畫中游傳統(tǒng)文化：古詩江南人文精神：知道江南是美麗富饒的地方，萌發(fā)熱愛江南熱愛祖國之情。12月 課題：爺爺和小樹傳統(tǒng)文化：理解課文內(nèi)容，了解人和植物的關(guān)系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。人文精神：教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，愛