向“見義勇為舍己救人英雄集體”學習活動.doc

環(huán)境與市政工程系向“見義勇為舍己救人英雄集體”學習活動總結(jié)環(huán)境與市政工程系黨總支二零一零年一月10月24日，長江大學15名學生冒著生命危險，跳入長江，救起了兩名不慎落水的少年。陳及時、何東旭、方招不幸遇難。為深入學習、宣傳和弘揚他們的先進事跡和崇高精神，1月5日，我院號召全院師生向長江大學15名學生學習，開展向“見義勇為先進青年集體”和“見義勇為優(yōu)秀大學生”學習活動。我系領導充分重視此次活動，詳細的制定活動方案，進行了廣泛、深刻的宣傳，認真地組織了主題班會、座談會等活動。同學們踴躍參加，取得了良好的效果。1 廣泛宣傳收到院里的通知后，我系馬上將工作分配開來。當晚，系團總支召集系學生會及各班班長、團支書開會。細致的將關(guān)于此次向“見義勇為舍己救人英雄集體”學習活動的事件背景、社會影響以及活動精神講解給與會人員。隨后系學生會宣傳部認真負責的制作了宣傳版面。各班班長、團支書回去后在班里進行了宣傳講解，學生們反映強烈，迅速掀起了學習英雄集體的熱潮。陳及時、何東旭、方招等優(yōu)秀學生的典型事跡得到了廣大學生認同。組織學習在學生們的熱情高漲之下，我系又組織了座談會，各班召開班會分別對系學生會成員和廣大學生進行更深刻的教育，來滿足學生們對陳及時、何東旭、方招等優(yōu)秀學生英雄事跡的學習渴望。通過學習，學生們將陳及時、何東旭、方招等15名優(yōu)秀學生的先進事跡作為學習貫徹黨十七大和團十六大精神、踐行社會主義榮辱觀的生動教材，思想道德素質(zhì)得到了顯著提高，努力學習科學文化知識，立志服務祖國、報效社會，努力承擔起歷史賦予的光榮而神圣的使命，繼承中華民族扶正祛邪、見義勇為的傳統(tǒng)美德，弘揚助人為樂、無私奉獻的社會新風，樹立了正確的人生觀、價值觀、道德觀。例：0214092班會議記錄會議名稱：向“見義勇為、舍己為人、集體英雄”學習時間：2010.1.5. 晚上8：00地點：九號教學樓A座507教室主持人：范澤方記錄人：鄭茜內(nèi)容：學生發(fā)言如下： 李科：我認為這種精神是值得提倡的3名見義勇為的大學生和許多其他的為了他人獻出自己生命的勇士，就是一群在這樣一個物欲橫流、唯金錢利益論社會中的人性與社會道德價值的忠實捍衛(wèi)者，他們在危急關(guān)頭考慮的不是自己利益，也不是究竟是否值不值，而是將個人安危拋在一邊，毅然選擇“拔刀相助”這種毅然與堅決正是我們社會所需要的。 范澤方：3名大學生因救兩名落水少年而獻出了年輕的生命，消息傳開，許多人首先想到的不是為他們的見義勇為而感動，卻是爭論他們這樣做究竟是否值得，為了兩條生命卻付出了另外3個年輕的生命？大學生經(jīng)過了長時間培養(yǎng)，耗費了大量的人力物力財力，一名大學生的成本比一名少年大得多，因此有不少人認為用3個大學生的生命來換取兩個少年的生命，是揀了芝麻丟了西瓜，是一起賠本買賣，雖勇氣可嘉卻相當愚蠢。上述言論看似有理，也挺符合價值規(guī)律中的等價交換原則，但是其本質(zhì)卻是大錯特錯，因為它只考慮到了經(jīng)濟價值，卻忽略了人性與道德的價值。雖然如今早已是市場經(jīng)濟，唯利是圖也不再是什么丟人的事，可我們應該看到社會、經(jīng)濟要想持續(xù)健康發(fā)展，離不開優(yōu)良社會道德價值的支撐，否則只能是為了個人私利勾心斗角，必將會使秩序大亂，最終也會影響社會、經(jīng)濟的發(fā)展。 只有當全社會都接受了這種新的社會道德價值觀，類似的看似“揀了芝麻丟了西瓜”的救人行為才不會產(chǎn)生爭議，我們也才能真正迎來和諧社會。3名大學生的英勇行為是一個美好的開始，而且我們堅信必將會有更多的道德價值“捍衛(wèi)者”涌現(xiàn)。所以我認為這種精神還是我們應該大力提倡的。通過這次活動，廣大學生認識到陳及時、何東旭、方招等優(yōu)秀學生的典型事跡是大學生認同、踐行社會主義核心價值體系的鮮活實例。廣大學生以先進模范為榜樣，學習他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學習他們心系社會、關(guān)愛他人的廣闊胸懷，學習他們自強自立、奮發(fā)向上的進取精神，學習他們不為名利、樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。要更加深入地學習中國特色社會主義理論體系，自覺用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，做到真學、真懂、真信、真用，牢固樹立起正確而堅定的理想信念，牢固樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，毫不動搖地走中國特色社