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什么的目光作文范文 目光作文指導(dǎo) 一、作文題目及要求 目光，像一束束無(wú)形的光，在我們的四周交錯(cuò)穿行?！八茄鄄M”、明眸善睞、目露兇兆、顧盼生姿、眉目傳情、含情脈脈、瞠目決眥、怒目圓睜、眼神迷離、目光炯炯、目光灼灼、目光呆滯各種各樣的眼神在我們的四周飄散，你留心觀察過(guò)了嗎？ 請(qǐng)以目光為題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字以上，除詩(shī)歌外文體不限。 二、寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見(jiàn)的作文命題形式，以其命題的客觀性和統(tǒng)一性，常常贏得出題者的青睞。與半命題作文、材料作文和話題作文相比，命題作文既有共性的一面，又有其獨(dú)特的一面，因此，要寫(xiě)好命題作文，除了要把握好作文的一些基本要求之外，還要特別注意命題作文的特點(diǎn)，掌握命題作文的寫(xiě)作策略，從而實(shí)現(xiàn)命題作文寫(xiě)作的突破。 (一)命題作文的寫(xiě)作思路導(dǎo)引 1析詞審題，理解內(nèi)涵 由于題目的一致性，命題作文不存在“自擬題目”的勞神；同時(shí)常常沒(méi)有材料的提供，因此，它也沒(méi)有思考材料的麻煩，但也正因?yàn)槿绱?，所以審題變得異常重要。審題沒(méi)有審好，容易出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢？“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”，就是將題目以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行劃分，然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過(guò)程，就是一個(gè)全面深入思考的審題過(guò)程，包括詞語(yǔ)的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”，可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分?！拔摇北砻鬟@篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫(xiě)有關(guān)自己的事情，如果寫(xiě)“他”或者某人，則是偏題?！敖K于”是最后的意思，表明寫(xiě)的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代，要具有完整性。“笑”表明文章內(nèi)容的性質(zhì)是高興的，我的心情是開(kāi)心的，沒(méi)有寫(xiě)出這種高興和開(kāi)心，則是不符合題意?！傲恕笔且粋€(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，表明我的開(kāi)心不是以后的事 情，而是經(jīng)歷過(guò)了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我笑的來(lái)之不易，文章不能寫(xiě)出這層含義，則難于獲取高分。經(jīng)過(guò)這樣的分析，很顯然，這個(gè)題目最適合寫(xiě)成記敘文了。 2整合選材，精巧構(gòu)思 命題作文由于限制過(guò)“死”，它的寫(xiě)作內(nèi)容容易出現(xiàn)雷同，如何選好材，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該重視的問(wèn)題，同時(shí)盡量自己的文章構(gòu)思求精求巧。 要選好材，可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí)，可以從不同角度進(jìn)行選材，綜合地講，有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度，然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合，整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。在嚴(yán)格選材之后，還要花心思考慮文章的構(gòu)思，開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)、起承轉(zhuǎn)合等等要做到心中有數(shù)，使文章的結(jié)構(gòu)精巧而富有美感。3美化語(yǔ)言，力求出彩 命題作文是同題競(jìng)賽，由于內(nèi)容的基本一致性，語(yǔ)言的差別就顯得非常明顯，因此，要寫(xiě)好命題作文，還要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)水平。 在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)美化自己的作文語(yǔ)言，力求表達(dá)生動(dòng)形象，亮麗出彩。如何使自己的語(yǔ)言精美起來(lái)呢？第一，要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式，如長(zhǎng)句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二，要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。恰當(dāng)引用一些名言警句、歌詞俗語(yǔ)、優(yōu)美詩(shī)句等，也能夠增加文采，并且可以展示自己的生活和閱讀積累。 （二）目光作文指導(dǎo) 1審清題目，確定寫(xiě)作方向。 審清題目，是寫(xiě)好作文的第一步，命題作文也不例外。這篇作文的題目只有兩個(gè)字：目光，這樣的題目既給了同學(xué)們一定的限定，但也留出了極大的可發(fā)揮空間。 首先，要分析題目的內(nèi)涵。目光，看起來(lái)這個(gè)題目很抽象，但仔細(xì)想來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶”，這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身，而是從眼睛中流露出來(lái)的神情，也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過(guò)目光流露出來(lái)，不同的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲，讀懂了他（她）的目光，你就懂了他（她）的心很多時(shí)候，我們不需要、不便于用言語(yǔ)表達(dá)的東西，一個(gè)目光就可以。目光可以示意，目光用來(lái)提醒，目光表達(dá)關(guān)愛(ài)，連生氣都可以用目光來(lái)傳達(dá)一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人；一個(gè)聰明機(jī)敏的人，必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、不同狀況下的人，其目光必然不同。當(dāng)然，也有眼神騙人的時(shí)候，如果你不夠聰明，或者，你的對(duì)手過(guò)于聰明2搜索記憶寶庫(kù)，確定寫(xiě)作方向。 其實(shí)生活中可見(jiàn)的目光比比皆是，只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察，才會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。其實(shí)，根據(jù)題目的分析回想一下，會(huì)有許多方向等待大家去選擇。 （1）從目光體現(xiàn)的不同情感看，可以想到：失望、盼望、無(wú)奈、堅(jiān)定、調(diào)皮、慈祥、冷淡、冷酷、關(guān)愛(ài)、示意、氣憤、活潑、深情、凄涼、絕望等等，每一種目光都有可以包含一個(gè)故事、一段情感。 （2）從目光所屬者來(lái)看，可以是人的目光，也可以是動(dòng)物的目光。以人為例，任何一個(gè)人都會(huì)發(fā)出表達(dá)不同的情感的目光，除常見(jiàn)的老師、親人、朋友外，還有更廣闊的范圍，熟悉或不熟悉的，親眼所見(jiàn)或通過(guò)媒體所聞，只要是能給你帶來(lái)思考的都可以是你寫(xiě)作的內(nèi)容。 認(rèn)真搜索記憶的寶庫(kù)，選擇一個(gè)適合自己的角度，然后再開(kāi)始寫(xiě)作。 3根據(jù)選定材料確定寫(xiě)作形式。 從寫(xiě)作的切入角度來(lái)看，創(chuàng)作一個(gè)故事，刻畫(huà)一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn)，或具體或抽象，只要是圍繞目光來(lái)寫(xiě)，都是可以的。除常見(jiàn)的記敘、議論、抒情之外，還可以參考下面幾種形式：（1）書(shū)信體。用質(zhì)樸真誠(chéng)的語(yǔ)言，寫(xiě)一封給親人或朋友的信，訴說(shuō)當(dāng)時(shí)他（她）的那個(gè)眼神，給了自己怎樣的溫暖、感動(dòng)、動(dòng)力、苦惱或是壓抑。 （2）劇本式。人物的眼神是刻畫(huà)的重點(diǎn)，通過(guò)不同的眼神編制不同的故事。 （3）散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神，一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的眼神，或是一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神給年輕的心帶來(lái)怎樣的欣喜和感動(dòng)。用詩(shī)一樣美麗動(dòng)人的語(yǔ)言描繪眼神的博大、眼神的力量。 （4）小標(biāo)題式。不同的故事再加上對(duì)它的感慨，組成各色眼神的串串燒，燒出真情和心靈的震撼。 （5）電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間，薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測(cè)、耐人尋味等等。感情平凡生活中的真意。 4揣摩語(yǔ)言，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。 一篇文章的好壞，不僅在于它的寫(xiě)作形式、立意的新穎，還在于其語(yǔ)言的特點(diǎn)，在練習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，一定不能忽視這一點(diǎn)。 揣摩語(yǔ)言，不僅要注意每一段、每一句的詞句，更要注重每一字、每一詞的使用，使文章不多一字，不少一字，使人讀來(lái)順暢自然。 如果每一次寫(xiě)作都能用心揣摩，時(shí)間久了，自會(huì)打出屬于自己的套路來(lái)，真正創(chuàng)造出屬于自己的語(yǔ)言風(fēng)格。 目光作文800字 目光作文800字 執(zhí)信中學(xué)初三（1）班蘇昕 有時(shí)候，真正擊中人心的，并不是轟轟烈烈的炮火，卻只是一道目光。 那是一道怎樣的目光？稚嫩的、茫然的、怯弱的？似是而非。我只能清晰地記得，當(dāng)我初次見(jiàn)到這目光時(shí)，心中的震撼難以言表它，足以令世界為之動(dòng)容。 這是網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣的一張照片：殘?jiān)珨啾谥希粋€(gè)小女孩對(duì)著鏡頭舉手投降。在戰(zhàn)火紛飛的敘利亞，小小的孩童飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，他們尚分不清槍械與攝像機(jī)，只要一見(jiàn)到黑洞洞的機(jī)械便驚恐地舉起雙手。照片中，她睜著大大的雙眼，正如無(wú)數(shù)三四歲的孩童一樣；她的眼睛黑白分明、明凈透亮，可其中，真的只有孩童的天真嗎？她的目光，讓人聯(lián)想到受驚的小鹿，一樣的稚嫩，一樣的惶恐，一樣的讓人痛心與無(wú)奈。 而她的目光中卻又不僅于此。她的眉輕輕皺起，嘴唇抿成一線，明明是害怕的，卻做著無(wú)聲的抗?fàn)帯Ｔ僮x她的目光，不再只有怯弱烏黑明亮的眼中，還隱隱流露著頑強(qiáng)。那樣無(wú)邪的眼神仿佛傾訴著人性的善與惡，如同控告著恐怖武裝的暴行。她多么渺小，在戰(zhàn)爭(zhēng)面前脆弱不堪；而她又那樣堅(jiān)強(qiáng)，像一株稚嫩而頑強(qiáng)的幼苗。 我凝望著她的目光，仿佛看到了千千萬(wàn)萬(wàn)道目光悲切的、無(wú)助的、憤怒的、不屈的那都是飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的目光！他們何方？在恐怖主義陰影籠罩的敘利亞，在烽火連年不休的阿富汗，在不斷與鄰邦流血沖突的以色列他們世界的角角落落，卻擁有共同的命運(yùn)、共同的目光那些目光在控訴，在吶喊，在咒罵著罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。他們的目光何曾不是一塵不染？而那些殘忍的槍聲炮火，將其中的美好一點(diǎn)點(diǎn)剜去。那飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的靈魂，直觀地體現(xiàn)在眼底。那一道道目光，無(wú)辜脆弱之至，卻像利刃一般，令人心如刀絞。 戰(zhàn)爭(zhēng)到底是上位者的游戲，而硝煙過(guò)后的一地狼藉，卻要無(wú)數(shù)可憐人來(lái)承受。爭(zhēng)權(quán)奪利后，得到的究竟有什么，我無(wú)從知曉，而失去的，卻太多太多，比如人們目光中的希望、眷戀、熱切等種種屬于人類的珍貴情感?；蛟S，只有真正的和平，才能撫平他們的創(chuàng)傷，才能恢復(fù)他們目光的純凈吧。 我不禁幻想出另一些目光。那是屬于孩子的天真與無(wú)憂無(wú)慮，是屬于青年的昂揚(yáng)與意氣風(fēng)發(fā)，是屬于中年的沉穩(wěn)與飽含智慧，是屬于老者的睿智與平和安詳是否會(huì)有這樣一天，世人都能擁有這樣的目光？或許到了那一天，廢墟上又建立起嶄新的家園，炮火的痕跡被綠樹(shù)和繁花掩映，孩子見(jiàn)到攝像機(jī)，會(huì)笑著朝它招手，帶著無(wú)憂無(wú)慮、一塵不染的目光。 （指導(dǎo)老師：林潔婷） 點(diǎn)評(píng)： 都說(shuō)和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主流，但不可否認(rèn)，我們所在的這個(gè)星球目前還有戰(zhàn)火和硝煙彌漫的國(guó)家、地區(qū)。戰(zhàn)爭(zhēng)一旦淪為上位者的游戲，直接承受傷痛的卻是千千萬(wàn)萬(wàn)的平民百姓，其中，孩子是最無(wú)辜的受害者。文章以孩子的目光審視，提出反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、呼喚和平的希冀，愿我們共同生活在一個(gè)安詳?shù)乃{(lán)星上。 篇一：命題作文目光導(dǎo)寫(xiě) 命題作文“目光”導(dǎo)寫(xiě) 文題 導(dǎo)寫(xiě) 這是一道獨(dú)詞型命題作文。 根據(jù)文題的提示語(yǔ)，“目光”第一個(gè)義項(xiàng)是指視線。所謂視線，原指司機(jī)在駕駛車輛時(shí)目光觸及固定或者移動(dòng)物體的直線。視線距離地面的高度，稱為視線高度。 “目光”的第三個(gè)義項(xiàng)是指眼光、見(jiàn)識(shí)。 寫(xiě)演員的目光，說(shuō)明一個(gè)優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會(huì)通過(guò)眼神來(lái)表現(xiàn)人物 例文一 目光 江蘇省張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？娪畈?傍晚時(shí)的風(fēng)，刺穿一片又一片霞光，在天邊劃出一道道血紅的口子。風(fēng)，也吹亂了我的衣襟。 我閉上眼，目光隨風(fēng)而動(dòng)。我的目光，是風(fēng)的味道。 十月，在眾神死亡的草原上，只有一些野花點(diǎn)綴。天，開(kāi)始下起了小雨。我站在枯黃的草場(chǎng)里聽(tīng)到了嗚咽聲。黑夜中，我的目光潛行，壓向野草枯黃的蒼老。茫茫的夜里，草原上還立著一個(gè)稻草人，黑洞洞的眼里射出凌厲的光，射向沒(méi)有星星的夜空，星在暗的夜里。 我清晰地看到，他那破敗的衣衫，在雨中搖搖欲墜；那曾經(jīng)筆直的雙手開(kāi)始松垮，咯吱咯吱地叫著；那曾經(jīng)的剛毅的臉，已經(jīng)無(wú)法在辨別。 他一句話也不說(shuō)，不說(shuō)。他老了。或許，他年輕的時(shí)候就不愛(ài)說(shuō)話。那時(shí)候，他年紀(jì)輕，意氣風(fēng)發(fā)。 天，放晴了。整個(gè)草原一片清新。我的目光回到了這邊。在這里，我看清了一切，又超越了一切。 隱之間看到了野花正在肆意盛放，還有鳥(niǎo)雀漫天。我笑了。 忘記了這是第幾個(gè)午后了。午后的風(fēng)，一如往常，穿堂過(guò)巷。這一次卻穿過(guò)了船長(zhǎng)的身軀。陽(yáng)光之下，船長(zhǎng)轟然倒地。性格堅(jiān)毅的船長(zhǎng)，終于離開(kāi)了他的草原，他的一生，一句話也沒(méi)有留下。 這一刻，我的琴聲嗚咽，淚水全無(wú)。 評(píng)點(diǎn) 此文用我的“目光”打量“船長(zhǎng)”的一生，切入巧妙。通過(guò)對(duì)“船長(zhǎng)”目光的刻畫(huà)，塑造了一個(gè)堅(jiān)守理想、甘于寂寞的精神堅(jiān)守者形象。用我的“目光”“穿越了船長(zhǎng)”表達(dá)“繼承先輩 遺志，還有后來(lái)人”之旨。 例文二 目光 江蘇省張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校施達(dá) 自從發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)邊的“旺?！钡拿嫖兜栗r美，手藝好后，只要一有空，我就會(huì)去那里吃面。這些人中，有一群擦鞋工，都是中年婦女。她們每天起早貪黑，十分辛苦。 擦鞋工們一般都會(huì)自帶板凳。沒(méi)生意的時(shí)候，就坐在那里或閑聊，偶爾也打打小牌；有生意的時(shí)候，她們則會(huì)一哄而上，你爭(zhēng)我搶，唯恐生意被別人做了去。只有她，沒(méi)生意時(shí)，一個(gè)人便坐在樹(shù)下，手上捧一本小書(shū)，大概是教科書(shū)吧，有點(diǎn)舊了。她看書(shū)時(shí)的眼神很平靜，有時(shí)嘴唇還蠕動(dòng)，偶爾也會(huì)皺皺眉頭，大概是看到什么值得思考的內(nèi)容了吧。 有時(shí)候她也把目光投向過(guò)往的行人，希望他們來(lái)照顧她的生意。大概行人也有些厭煩那些過(guò)分“熱情”的女工，反而時(shí)而不時(shí)地主動(dòng)招呼她來(lái)擦鞋。 有一天，我起床特別早，來(lái)到“旺?！睍r(shí)幾乎沒(méi)有食客，然而，她卻早已坐在那兒了，沒(méi)有人擦鞋，她在靜靜地看書(shū)，目光專注。我與她打了一下招呼，示意擦鞋。她應(yīng)了一聲，收起書(shū)，拿出擦鞋的工具。 我的鞋，白色的，很難擦，但是她好像并沒(méi)有露出難色，目光很專注，仔細(xì)地盯著我的鞋子，仿佛要把它們看透似的。她麻利地帶上手套，打好鞋油，然后開(kāi)始擦鞋。她不愛(ài)說(shuō)話，很安靜，不像其他女工唧唧喳俺。 太靜了。我實(shí)在忍不住了，便沒(méi)話找話地與她聊了起來(lái)：“我想你很喜歡讀書(shū)，你看的是什么書(shū)??？”她先是一愣，然后繼續(xù)擦鞋，嘴里卻回答道：“我女兒的課本”。 她突然抬起頭來(lái)，眼里放出驕傲的神采，好像還有眼淚在閃爍。 “那，你一定很是為她驕傲了！你這么辛苦，也是值得的?！辈恢醯模揖姑俺隽诉@么一句?！班拧！彼卮鸬?。 我走了。 評(píng)點(diǎn) 例文三 目光 江蘇省張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校孫濤 一陣悶雷，一縷縷黑煙劃過(guò)，“怒而飛，其翼若垂天之云?背負(fù)青天而莫之夭閼者”。我不知道這是我第幾次夢(mèng)見(jiàn)這樣的畫(huà)面了。也許，我天生就喜歡它，一只飛翔在怒江上空的鷹。其實(shí)，對(duì)于它，我并不熟悉什么，只是偶然看見(jiàn)一張照片，心里就激動(dòng)了起來(lái)，想著那里的鐵索，想著那里的雄渾，想著那里的氣勢(shì)與境界。我想，它便是我的大鵬。我喜歡它的眼睛。我想與那鷹的目光對(duì)接。只是，哪有這般容易啊。 我知道，它是不屑于與我的目光對(duì)接的，它的眼里只有那垂直而上的絕壁，只有那一派遼闊的怒江，只有那深遠(yuǎn)無(wú)邊的天際。它每日都會(huì)盤旋，在上空張望橫跨怒江上的那一根溜索。我知道，它是不屑于與牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛，只會(huì)哀叫，甚至還把持不住自己的屎尿。牛的頭耷拉著，似乎也沒(méi)有勇氣與鷹的目光對(duì)視。然而，鷹似乎總愿意與馬對(duì)視。 我的夢(mèng)中又多了一位領(lǐng)隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)騎的是那匹能與鷹的目光對(duì)接的馬。領(lǐng)隊(duì)不愛(ài)言語(yǔ)，只是常常默默地走到溜索前，穩(wěn)穩(wěn)地敲一下溜索，最多再回頭瞟一眼那些漢子。那些漢子在領(lǐng)隊(duì)的堅(jiān)毅的目光中一個(gè)一個(gè)地過(guò)了溜索。 突然，一聲呼嘯，尖得直入腦髓。領(lǐng)隊(duì)過(guò)了江，又瞟了一眼準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)臐h子們，便騎上了馬。馬依舊穩(wěn)穩(wěn)地走著。“啾”又是一陣長(zhǎng)嘯，是那只鷹的聲音。 每當(dāng)鷹叫的時(shí)候，我的夢(mèng)就醒了。 評(píng)點(diǎn) 此文用“鷹的目光”表達(dá)“人應(yīng)該像鷹一樣勇敢飛翔”，用“我希望與鷹的目光對(duì)接”表達(dá)我的“高遠(yuǎn)”之志，意象獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富。用夢(mèng)境書(shū)寫(xiě)人生理想，構(gòu)思巧妙。 篇二：目光作文指導(dǎo) 目光作文指導(dǎo) 一、作文題目及要求 二、寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見(jiàn)的作文命題形式，以其命題的客觀性和統(tǒng)一性，常常贏得出題者的青睞。 (一)命題作文的寫(xiě)作思路導(dǎo)引 1析詞審題，理解內(nèi)涵 由于題目的一致性，命題作文不存在“自擬題目”的勞神；同時(shí)常常沒(méi)有材料的提供，因此，它也沒(méi)有思考材料的麻煩，但也正因?yàn)槿绱耍詫忣}變得異常重要。審題沒(méi)有審好，容易出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢？“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”，就是將題目以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行劃分，然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過(guò)程，就是一個(gè)全面深入思考的審題過(guò)程，包括詞語(yǔ)的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”，可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分?！拔摇北砻鬟@篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫(xiě)有關(guān)自己的事情，如果寫(xiě)“他”或者某人，則是偏題?！敖K于”是最后的意思，表明寫(xiě)的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代，要具有完整性。 情，而是經(jīng)歷過(guò)了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我笑的來(lái)之不易，文章不能寫(xiě)出這層含義，則難于獲取高分。 2整合選材，精巧構(gòu)思 要選好材，可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí)，可以從不同角度進(jìn)行選材，綜合地講，有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度，然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合，整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。 在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)美化自己的作文語(yǔ)言，力求表達(dá)生動(dòng)形象，亮麗出彩。如何使自己的語(yǔ)言精美起來(lái)呢？第一，要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式，如長(zhǎng)句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二，要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。 （二）目光作文指導(dǎo) 審清題目，是寫(xiě)好作文的第一步，命題作文也不例外。 首先，要分析題目的內(nèi)涵。目光，看起來(lái)這個(gè)題目很抽象，但仔細(xì)想來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶”，這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身，而是從眼睛中流露出來(lái)的神情，也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過(guò)目光流露出來(lái)，不同 的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲，讀懂了他（她）的目光，你就懂了他（她）的心?很多時(shí)候，我們不需要、不便于用言語(yǔ)表達(dá)的東西，一個(gè)目光就可以。目光可以示意，目光用來(lái)提醒，目光表達(dá)關(guān)愛(ài)，連生氣都可以用目光來(lái)傳達(dá)?一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人；一個(gè)聰明機(jī)敏的人，必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、不同狀況下的人，其目光必然不同。 其實(shí)生活中可見(jiàn)的目光比比皆是，只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察，才會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。 （2）從目光所屬者來(lái)看，可以是人的目光，也可以是動(dòng)物的目光。 從寫(xiě)作的切入角度來(lái)看，創(chuàng)作一個(gè)故事，刻畫(huà)一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn)，或具體或抽象，只要是圍繞目光來(lái)寫(xiě)，都是可以的。除常見(jiàn)的記敘、議論、抒情之外，還可以參考下面幾種形式：（1）書(shū)信體。 （2）劇本式。 （3）散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神，一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的眼神，或是一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神?給年輕的心帶來(lái)怎樣的欣喜和感動(dòng)。 （4）小標(biāo)題式。 （5）電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間，薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測(cè)、耐人尋味等等。 篇三：作文目光 母親的目光 11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的我，沒(méi)在經(jīng)歷過(guò)挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。我的電子琴九級(jí)考試沒(méi)有通過(guò)。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住往下淌，夜夜的辛苦沒(méi)有化成成功的甘露。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。這時(shí)，一雙慈愛(ài)的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如曖暖斜陽(yáng)般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來(lái)了我心中的光，正如窗外曖暖的陽(yáng)光，那無(wú)言的話語(yǔ)，使我豁然開(kāi)朗。正是母親那充滿鼓勵(lì)的的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。 仍是11歲那年，一個(gè)秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時(shí)已經(jīng)過(guò)點(diǎn)了，反正已經(jīng)晚了就不去了。母親知道后卻大怒。目光銳利無(wú)比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親雖然什么都沒(méi)說(shuō)，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。 去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。 幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒(méi)有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無(wú)光， 但那充滿憐愛(ài)的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。在