人教小學美術四上第12課精美的郵票教案.doc_第1頁
人教小學美術四上第12課精美的郵票教案.doc_第2頁
人教小學美術四上第12課精美的郵票教案.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第12課 精美的郵票教學目標1.通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩,認識郵票這一獨特的美術作品。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力3.培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力教學重點設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學難點引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教學準備教具:郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等學具:繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。教學過程第一節(jié)一謎語導入,趣味引題1師:聽說你們班的同學很聰明,今天我要出個謎語讓你們猜一猜?(出示課件)“猜謎”:薄薄一張紙,四邊細牙齒,兩地朋友要談心,必須請他當差使。(生紛紛說:郵票)2揭示主題(課件展示:郵票)請學生閱讀語文書上方寸之間單元,從中找出郵票的來源及中國第一枚郵票是什么時間、怎樣誕生的。師:過去是“一封家書抵萬金”,居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外,當?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€國家寄來的。為什么?生1:因為信封上有郵票。人家會看郵票。生2:因為郵票是一個國家的名片。生3:因為郵票上有寫中國郵政。生4:因為郵票上有這個國家的名字。師:同學們都說得很好。郵票是一個國家的名片?,F(xiàn)在通訊發(fā)達,寄信的人少了,但是,人們還是喜歡郵票,為什么?生1:因為郵票很好看。生2:因為郵票里有很多知識。生3:因為郵票設計得很漂亮。生4:郵票可以收藏,我家就有好幾本郵票。生5:因為郵票里面有很多知識。人們叫它“小小百科全書”。師:對,郵票有收藏價值又設計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識(課件展示)“精美的郵票”。二授新課。1觀察、欣賞郵票的特點:師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?小組討論,選出代表回答。生1:郵票有齒孔。還有多少錢。師:那叫面值。生2:郵票上有時間。生3:那是發(fā)行時間。郵票上還有中國郵政。生4:郵票上有漂亮的圖畫,有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比,有跳躍的視覺效果。師(總結):同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔,它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。師:郵票的每一個圖案,每一個主題都是畫出來的嗎?請看屏幕(播放新中國郵票全集片段)生1:郵票的主題很豐富,有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的,有的是剪紙。生2:郵票的內容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。生3:造型方面,郵票多種多樣,有的寫實,有的變形。布置下節(jié)課帶工具材料來設計郵票。扎記:正好語文課上剛剛學了“郵票天地”一個單元,我請學生從語文書上把郵票的起源、中國第一枚郵票等情況找出來念一念,了解有關郵票的知識。教學以學生為主體,通過欣賞、討論、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導學生深入理解感受郵票的精美,使學生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂,使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。施教時間:10月24日10月25日第二節(jié)一學生練習,教師巡視指導1提出設計要求,小組討論。師:看了這么多的郵票,你們想不想設計一張郵票?自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的?把郵票的各個要素安排在什么位置,用什么字體?畫紙是橫放還是豎放?生1:我準備畫一幅環(huán)保圖,提倡保護地球。畫紙豎放。用空心字生2:我喜歡卡通,要設計一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。生3:我喜歡跳繩。要設計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。生4:我們兩個人合作,設計剪紙郵票。用紅色的卡紙,剪一只馬。2提出作業(yè)要求(課件展示)圖案造型生動,形象飽滿,主題突出,色彩鮮艷,富于裝飾性;文字要精心設計,寫藝術字,郵票的各個要素要安排合理3學生設計郵票,教師巡視指導教師及時指出學生在設計存在的問題,對設計精巧新穎的學生及時給予鼓勵展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。4。展示評價(1)學生主動將設計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一張?為什么?(2)作者介紹自己的設計意圖,為什么設計它?有什么改進的地方?5教師總結、拓展:今天大家設計的郵票很精美,內

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論