談?wù)勌岣叱踔袛?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率的思考與實踐.ppt

談?wù)勌岣叱踔袛?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率的思考與實踐 我們都知道初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng) 完善 深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 重視并高效完成這個階段的教學(xué)任務(wù) 其意義是不言而喻的 那么如何進(jìn)行有效的 高效的中考總復(fù)習(xí)呢 下面我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些思考和做法 以拋磚引玉 如何提高復(fù)習(xí)效率 如何提高復(fù)習(xí)效率 一 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 明確目標(biāo)考什么 二 研究試卷 把握動向怎么考 三 重視課本 狠抓基礎(chǔ) 四 精講精練 提高效率 五 查漏補(bǔ)缺 強(qiáng)化反思 怎么教 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 2011版 考試說明 2015版 明確考試要求 命題要求 明確考試具體目標(biāo) 1 準(zhǔn)確把握中考對各章節(jié)不同知識點不同層次的考試要求 弄清abc2 認(rèn)真體會平時教學(xué)與命題專家們在理解 考試說明 上的差距3 克服盲目性 增強(qiáng)自覺性 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要基礎(chǔ) 明白 考什么 什么知識點是考的 什么知識點是不考的 及考試具體層次要求 一 加強(qiáng)學(xué)習(xí)明確目標(biāo) 中考復(fù)習(xí)千萬不能想當(dāng)然 不要認(rèn)為復(fù)習(xí)會議就那么回事 其實每年中考命題是穩(wěn)中求變的 為什么變 怎么變這是我們要關(guān)注 要領(lǐng)悟的 比如今年相似三角形的判定定理 性質(zhì)定理 考試說明 中的要求為a 這樣的要求在溫州中考中將如何體現(xiàn)呢 待會我們教研員鄭老師會有深度詮釋 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要基礎(chǔ) 一 加強(qiáng)學(xué)習(xí)明確目標(biāo) 現(xiàn)行各版本的復(fù)習(xí)用書中偏題 繁難題 超綱題還是隨處可見的 甚至有些 知識要點梳理 中隨意增加教材和考綱中沒有的定理 我們在備課時務(wù)必要予以注意 不要增加學(xué)生無謂的負(fù)擔(dān) 一定要體現(xiàn) 考什么 教什么 以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 提高復(fù)習(xí)效率 要深入分析對比2014版考試說明與2015版考試說明 有哪些變化 新增的 刪減的 弱化的我們都要心中有數(shù) 待會鄭老師會具體講解 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要基礎(chǔ) 一 加強(qiáng)學(xué)習(xí)明確目標(biāo) 研究今年中考 怎么考 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證 研究中考試卷 準(zhǔn)確把握中考命題新走向 中考試題年年變 但萬變不離其宗 考試說明 始終是中考命題的依據(jù) 中考試題是對 中考說明 要求的具體化 所以我們要研讀 考試說明 更要領(lǐng)悟復(fù)習(xí)會議精神 要研究近幾年溫州市中考試題 2009年中考卷0 68 準(zhǔn)確把握2015年中考命題新思路 新走向 二 研究試卷把握動向 二 研究試卷把握動向 1 九上開學(xué)初就向老師們發(fā)放上一年 中考說明 和 近三年浙江省中考試卷匯編 讓老師們九上一開始 就做到心中有綱 胸中有題 研究今年中考 怎么考 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證 2 對2012 2014近三年的溫州中考數(shù)學(xué)卷試題進(jìn)行了精細(xì)化整理 分析了題目的分布 知識點的具體考法 接下來我們還會抽時間對2011 2010 2009年的溫州卷進(jìn)行仔細(xì)分析 從中汲取營養(yǎng) 3 九下復(fù)習(xí)會議后要求每位九年級教師出一份中考模擬試卷 有雙向細(xì)目表 有詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn) 并組織點評 三 重視課本狠抓基礎(chǔ) 仔細(xì)研究2009 2014年的溫州中考卷 大家不難發(fā)現(xiàn)有多少典型試題由課本例習(xí)題改編 拓展而成 這就充分說明了教材的基礎(chǔ)作用 導(dǎo)向作用和命題者的良苦用心 這就要求我們要重視教材 研究教材 挖掘教材 用好教材 如何重視教材 挖掘教材 如何做好課本 作業(yè)本 例題 習(xí)題的改編 拓展工作 這是九年級備課組活動的主題之一 明確 怎么教 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段 明確 怎么教 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段 扎實的基礎(chǔ)體現(xiàn)在對概念 定義 定理 法則 公式透徹理解 對數(shù)學(xué)語言 文字語言 圖形語言 符號語言 的準(zhǔn)確表達(dá)與運用上 惟有扎實的基礎(chǔ) 才會有知識網(wǎng)絡(luò)的建立和融合 數(shù)學(xué)思想方法才會豐富多彩 各種能力的提高才能得以實現(xiàn) 三 重視課本狠抓基礎(chǔ) 明確 怎么教 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段 四 精講精練 提高效率 1 研究學(xué)情 以學(xué)定教 教師只有了解學(xué)生已經(jīng)會了什么 還不會什么 才能講學(xué)生之所需 才能做到精講 才能克服 高投入 低產(chǎn)出 的局面 提高效率 增加效益 學(xué)生已經(jīng)會了的東西教師再講不但浪費時間 還會引起學(xué)生的反感 從而不利于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極主動性 明確 怎么教 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段 四 精講精練 提高效率 2 優(yōu)化選擇 細(xì)化設(shè)計 教師要在厚厚的教材和茫茫的題海中去研究哪些是重點 是最應(yīng)該讓學(xué)生掌握的 掌握了哪些知識才能使學(xué)生做到舉一反三 選擇怎樣的例習(xí)題才能用最少的時間取得最好的效果 哪些對學(xué)生來說是較難理解的 如何設(shè)問 如何引導(dǎo)學(xué)生思考 如何突破難點 對于學(xué)生易出錯的地方 教師更要精心設(shè)計 巧妙破解 明確 怎么教 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段 四 精講精練 提高效率 3 提倡題組教學(xué)和變式教學(xué) 提倡一題多解 多題一解 多圖一解 一題多變 通過對一類問題的研究可以迅速地將相關(guān)知識系統(tǒng)化 結(jié)構(gòu)化 網(wǎng)絡(luò)化 明確 怎么教 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段 四 精講精練 提高效率 4 講練結(jié)合 提高效率 合理安排課前 課中 課后練習(xí)與測試 一定要讓 無邊試題瀟瀟下 不盡考試滾滾來 的現(xiàn)狀得以改觀 嚴(yán)格控制練習(xí)量 少做機(jī)械重復(fù)練習(xí) 讓學(xué)生去思考 讓學(xué)生去交流 讓學(xué)生的思維能自然地流淌和碰撞 講練結(jié)合 讓復(fù)習(xí)課教學(xué)務(wù)實而高效 所有這些都必須要求教師對教材熟練把握和對學(xué)情深刻洞悉 明確 怎么教 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段 四 精講精練 提高效率 5 精講精練教師還要注意 在講解過程中 除了要充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用外 還要積極發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用 善于營造一種精神振奮 生機(jī)蓬勃的課堂氣氛 教師的講解要能吸引學(xué)生一起開動腦筋 思考所講內(nèi)容 引起學(xué)生積極的心理活動 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感 啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想 就老師提出的問題進(jìn)行積極的思考 以提高單位時間內(nèi)可接受的知識量和信息量 同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 提高學(xué)生分析問題 解決問題的能力 盡量使學(xué)生的思維產(chǎn)生飛躍 有 茅塞頓開 豁然開朗 之感 有 聽君一席話 勝讀十年書 的喜悅 明確 怎么教 這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段 四 精講精練 提高效率 6 精講精練教師還要注意 在復(fù)習(xí)的不同階段都應(yīng)有意識 有目的 適時地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透 提煉與概括 讓學(xué)生領(lǐng)悟 理解和掌握相關(guān)數(shù)學(xué)思想方法 要讓學(xué)生體驗到 柳暗花明又一村 的感覺 要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺運用數(shù)學(xué)思想方法來解決問題的習(xí)慣 從而提高學(xué)生的綜合解題能力 創(chuàng)新探究能力 提高解決中考壓軸題的能力和水平 在每一次考試或練習(xí)中 學(xué)生要及時反思錯誤原因 查找自己哪些地方復(fù)習(xí)不到位 哪些知識點和方法技能掌握不牢固 做好錯題收集與診斷 并及時回歸課本 查漏補(bǔ)缺 修正不足之處 重視錯題的強(qiáng)化訓(xùn)練 在糾正和鞏固中提高思維嚴(yán)密性 提高分析問題和解決問題的能力 通過反思達(dá)到理清基礎(chǔ)知識 掌握基本技能 拓展知識運用 鞏固復(fù)習(xí)成果的目的 五 查漏補(bǔ)缺 強(qiáng)化反思 清楚 漏 在哪里 缺 在什么地方 五 查漏補(bǔ)缺 強(qiáng)化反思 過好 三關(guān) 審題關(guān) 表達(dá)關(guān)和書寫關(guān) 做到 八字 正確 迅速 規(guī)范 整潔 盡量避免 會而不對 對而不全 的遺憾現(xiàn)象 第一輪 復(fù)習(xí)基礎(chǔ) 注重系統(tǒng) 加強(qiáng) 四基 落實 基礎(chǔ)知識 基本技能