七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元第24課《口技》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）語文版.doc

口技（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，積累文言文重難點(diǎn)字詞。2.熟練朗讀，梳理課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。自主預(yù)習(xí)(師徒合作，師傅檢查徒弟完成情況，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)等級(jí)。)1.了解作者作品（方法指導(dǎo)：在相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料。將查閱的資料整合歸納，提煉出關(guān)鍵信息。） 口技：雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲” ?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動(dòng)作、手勢(shì)。 虞初新志是小說集，由清代的張潮編寫，二十卷，所收多為明末清初人文言短篇，并附評(píng)語。 口技的作者是清代的林嗣環(huán)。林嗣環(huán)，字鐵崖，號(hào)起八。福建晉江人，清代順治年間進(jìn)士，善寫詩文 。2、認(rèn)讀本課生字詞，理解詞句意, 并熟讀課文.（學(xué)法：a、不認(rèn)識(shí)或不能確定字音的字查字典。b、邊讀邊在練習(xí)本上寫，力求能準(zhǔn)確書寫。）(1)給下面加點(diǎn)詞注音并解釋。少頃（ ） 犬吠（ ） 囈語（ ） 意少舒 （ ）曳（ ）屋許許（ ）聲 幾欲先走（ ） 夫齁聲起（ ） 無敢嘩者（ ） 叱大兒聲（ ） 中間力拉（ ）(2) 結(jié)合文章注釋，自行翻譯文章，并在書上標(biāo)注重難點(diǎn)字詞的意思，并根據(jù)內(nèi)容尋找字詞。表示突然發(fā)生：表示幾件事同時(shí)發(fā)生：表示兩件事相繼發(fā)生：表示在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生：表示過了很短時(shí)間就發(fā)生：3.初步感知：通過自己對(duì)課文的初步理解，用自己的話概括這篇文章的主要內(nèi)容。注意概括的簡潔性。 課后鞏固基礎(chǔ)鞏固1. 解釋下列字詞。（1） 通假字：滿坐寂然（2） 古今異義 會(huì)：古義： 今義： 但：古義： 今義： 中間：古義： 今義： 雖：古義： 今義： 走：古義： 今義： 股：古義： 今義：（3） 一詞多義： 乳：婦撫兒乳 兒含乳啼絕：以為妙絕 群響畢絕妙：以為妙絕 眾妙畢備指：手有百指 不能指其一端(4) 詞類活用： 會(huì)賓客大宴 婦手拍兒聲 不能名其一處也 2.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作 (2）凡所應(yīng)有，無所不有。（3） 雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。自我評(píng)價(jià) 書寫 分 準(zhǔn)確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會(huì): 教學(xué)過程(一）預(yù)習(xí)檢測1.師傅結(jié)合晚修預(yù)習(xí)檢查結(jié)果，匯報(bào)預(yù)習(xí)驗(yàn)收情況。2. 師傅帶領(lǐng)徒弟朗讀讀課文，檢測字音熟悉情況，教師補(bǔ)充作者作品簡介。(二) 朗讀感知，師徒合作。 1.師傅帶領(lǐng)徒弟朗讀課文，結(jié)合文章注釋合作翻譯全文。并請(qǐng)師傅查缺補(bǔ)漏，叮囑徒弟圈畫重難點(diǎn)字詞。（師傅督促徒弟圈畫詞語，并交流研討。）2.文章開篇有個(gè)字能統(tǒng)領(lǐng)全文，請(qǐng)找出來，并結(jié)合全文分析，文章有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（師徒交流研討，得出結(jié)論）（3） 拓展延伸 口技是雜技的一種，在你的生活中，有見過相關(guān)的雜技表演嗎?有的話與你的組員一起分享一下。（師徒合作交流）（4） 當(dāng)堂檢測根據(jù)課文內(nèi)容填空，補(bǔ)充相關(guān)的字詞。 一張_，兩三件_ _ ，四方_ _ ，聽得五_ _ _六_ _ _，心