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詩圣著千秋 草堂留后世 杜甫及杜詩 字子美 自號少陵野老 曾任檢校工部員外郎 世稱杜工部 偉大的現(xiàn)實主義詩人 人稱詩圣 其詩直接反映了唐朝 安史之亂 時期的社會現(xiàn)實 顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程 人稱 詩史 著名的 三吏 三別 反映了安史之亂給人民帶來的巨大災難 背景介紹 公元760年 杜甫在飽經(jīng)顛沛流離之苦后 來到了成都浣花溪畔搭起幾間茅草屋 第二年秋末 一場大風將茅屋掀得破爛不堪 詩人在風雨淋漓中徹夜難眠 感慨萬千 揮筆寫下了 茅屋為秋風所破歌 茅屋為秋風所破歌 杜甫 題解 為 所 是一個被動句式意思是茅屋被秋風吹破 歌 是古詩體裁之一 通稱 歌行體 因 茅屋為秋風所破 而 歌 自主學習 朗讀詩歌要求 1 讀準字音 讀出節(jié)奏2 讀出畫面3 讀出感情 讀準字音 怒號 h o 三重茅 ch ng 掛罥 ju n 長林梢 ch ngsh o 塘坳 o 布衾 q n 大庇 b 突兀見此屋 w 惡臥 廣廈 sh 讀出節(jié)奏 如 八月 秋高 風怒號卷我 屋上 三重茅大庇 天下寒士 俱歡顏何時 眼前突兀 見此屋南村群童 欺我 老無力吾廬獨破 受凍 死亦足 詩歌賞析 詩歌前三小節(jié)分別向我們展示了哪三幅畫面 你能用簡潔的的詞語概括嗎 秋風破屋 群童抱茅 長夜沾濕 詩歌賞析 第1節(jié)秋風破屋 2 請發(fā)揮想象 描繪秋風破屋的情景 1 找出本節(jié)中 茅草下落時作者連用的幾個動詞 并分析其表達效果 卷 飛 灑 掛罥 飄轉(zhuǎn)等動詞細致地寫出了風吹茅草的情狀 面對群童的霸道 詩人有怎樣的表現(xiàn) 此處運用了什么手法來表現(xiàn) 詩歌賞析 第2節(jié)群童抱茅 對比 突出詩人當時的無可奈何 群童 趁風打劫 這一情節(jié)對后文有何作用 詩歌賞析 第2節(jié)群童抱茅 為后文寫自己的美好愿望埋下伏筆 詩人如何描寫長夜遭雨的慘狀 提示 從景物描寫 修辭手法 詩歌賞析 第3節(jié)長夜沾濕 品悟情感 第4節(jié) 推己及人憂國憂民 抒發(fā)了詩人怎樣的情懷 企盼廣廈 秋風破屋 群童抱茅 長夜沾濕 課堂小結(jié) 詩歌從述說個人的痛苦 到讓天下寒士都得到歡樂 推己及人 感情得到升華 表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界 企盼廣廈 寫景敘事 抒情議論 推己及人感情升華 個人痛苦 憂國憂民 課外拓展 登岳陽樓 昔聞洞庭水 今上岳陽樓 吳楚東南坼 乾坤日夜浮 親朋無一字 老病有孤舟 戎馬關(guān)山北 憑軒涕泗流 春望 國破山河在 城春草木深 感時
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