承德市小學(xué)語文畢業(yè)統(tǒng)一考試命題思路.doc

承德市小學(xué)語文畢業(yè)統(tǒng)一考試命題思路一、漢語拼音：課標(biāo)要求（學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表；能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。）檢測(cè)學(xué)生這方面的方法有：例：1、看拼音寫詞語、句子，錯(cuò)音判斷；2、給字選音；3、字標(biāo)聲母；4、兒化音；5、輕聲、（判斷音節(jié)對(duì)否）。二、字：課標(biāo)要求（累計(jì)認(rèn)識(shí)3000個(gè)左右常用漢字，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。）考查認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握字義情況。例：正確使用同音字、糾正錯(cuò)別字，（魚鱗的鱗寫成磷）等；同音字字形相近、易混淆，如：俊、峻、竣、駿；辯、辨、辮等。三、詞語：1、考查借助工具書、上下文、生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語的能力。如窮人“忐忑不安地想”這段話中“忐忑不安”你如何理解；用“氣喘吁吁”寫一句話等。2、考查能否準(zhǔn)確辨析詞義，包括詞義范圍的大小、輕重、感情色彩，區(qū)別詞義細(xì)致差別。如：希望、盼望、渴望（輕重不同、程度不同）；邊疆、邊境（范圍大小不同）；稱贊、奉承（色彩不同，褒義、貶義之分）。3、考查在口語、書面語中能否準(zhǔn)確運(yùn)用詞語。注：孤立、單純解詞不考；孤立造句不考。四、句子：1、能否按不同要求寫句子。如把句子寫具體（擴(kuò)句），把具體句子概括寫（縮句）等。2、按不同方式方法寫句子。陳述句、反問句、把字句、被字句、打比方句子、擬人句、夸張句等。如：陳述句反問句；陳述句把字句被字句。使用修辭句子一般用仿寫形式，如照樣子寫句子。3、把握復(fù)句中分句之間的關(guān)系，重在會(huì)使用常用的關(guān)聯(lián)詞語。如并列、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、因果、選擇等等。4、修改病句。五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：包括逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)。六、閱讀：側(cè)重精讀課文1、綜合運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能力；2、概括文章主要內(nèi)容的能力；3、分段、概括段意的能力；4、聯(lián)系上下文理解詞語的能力；5、聯(lián)系課文、上下文準(zhǔn)確回答問題的能力；6、對(duì)作者思想感情的體會(huì)、概括能力。七、背誦積累：1、常用詞語、成語、諺語、歇后語；2、名言警句、格言、對(duì)聯(lián)；3、課標(biāo)規(guī)定的70篇古詩文；4、要求背誦的課文片段。八、作文：分兩類1、記實(shí)作文；2、想象作文。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，