設(shè)施——網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響策劃2.doc

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院設(shè)施農(nóng)業(yè)1101、1102班2013年暑期社會實踐“網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響”調(diào)研活動策劃書主辦單位：設(shè)施農(nóng)業(yè)1101、1102團(tuán)支部2013年6月15日設(shè)施農(nóng)業(yè)1101、1102班2013年暑期社會實踐 “網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響”調(diào)研活動策劃書” 一、活動背景 隨著近些年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的提升，網(wǎng)絡(luò)開始在農(nóng)村越來越多的出現(xiàn)。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，在為人們學(xué)習(xí)、生活帶來極大方便的同時，越來越多的因網(wǎng)絡(luò)而引起的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至違法犯罪的案例也開始引起大家的關(guān)注。尤其是一些黑網(wǎng)吧的出現(xiàn)，更是在很大程度上加劇了這種現(xiàn)象。目前，青少年因網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的問題越來越多，但很多問題還沒有好的解決辦法。尤其是在農(nóng)村，很多父母外出打工等各種原因更使得農(nóng)村很多青少年成為網(wǎng)絡(luò)“發(fā)展”的受害者。作為大學(xué)生的一員，學(xué)校倡導(dǎo)我們積極參與各類假期社會實踐。盡管已經(jīng)不再是未成年人，但是此類問題的嚴(yán)重性仍然使我們十分關(guān)注，所以我們特在暑假期間開展“網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響”調(diào)查活動?；顒幽康模?第一，了解在農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)對于青少年的影響； 第二，吸引越來越多的人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文明問題，特別是農(nóng)村地區(qū)的青少年網(wǎng)絡(luò)文明問題，從而促進(jìn)此類問題的解決； 第三，為同學(xué)們提供一個實踐的機會，讓同學(xué)們在實踐中有所鍛煉、有所收獲?；顒右饬x： 本次活動主題為網(wǎng)絡(luò)為農(nóng)村青少年的影響，其中重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年帶來的問題，即不好的影響。通過調(diào)查，可以在一定程度上引起大家對農(nóng)村青少年的網(wǎng)絡(luò)問題的關(guān)注，同時，通過本次調(diào)研，可以使同學(xué)們對農(nóng)村青少年身上的網(wǎng)絡(luò)問題的思考，使同學(xué)們在關(guān)注問題的同時不斷思考，在思考和實踐中提升自我?；顒雍喗椋?本次活動主題為“網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響”。活動主要形式為發(fā)放調(diào)查問卷，提問式調(diào)研輔助；活動將利用暑假同學(xué)們回家之機，讓同學(xué)們在家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)研，待開學(xué)時上交調(diào)查問卷及調(diào)研記錄，而后對全部有效調(diào)查問卷相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，并形成調(diào)查報告。此活動由王俊峰、宋奎波具體負(fù)責(zé)。1、 活動時間：2013年暑假（2013年7月15日-2013年8月19日）2、 活動參與人員及對象：活動參與人員：設(shè)施農(nóng)業(yè)1101、1102班學(xué)生30人（要求：山東省內(nèi)，農(nóng)村戶口，表達(dá)能力較強）活動對象：活動參與人員家鄉(xiāng)農(nóng)村青少年學(xué)生3、 活動地點：活動參與人員家鄉(xiāng)農(nóng)村4、 活動流程： （一）前期準(zhǔn)備： 1.活動主題確定：網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響； 2.活動參與人員確定：由班長以飛信形式通知全班同學(xué)并確定參加人員； 3.調(diào)查問卷編寫：以“網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響”為主題，由王俊峰、趙明月負(fù)責(zé)，調(diào)查問卷見附錄； 4.活動參與人員培訓(xùn)：主要介紹填寫調(diào)查問卷的注意事項、與調(diào)查對象交流注意事項、個人需完成的任務(wù)等，由宋奎波、薛征負(fù)責(zé)； （二）活動進(jìn)行： 活動地點：山東省內(nèi)各地農(nóng)村（實踐隊員家鄉(xiāng)農(nóng)村） 活動開展形式：問卷調(diào)查為主，提問式調(diào)研和查閱資料為輔 1.發(fā)放調(diào)查問卷：每名活動參與人員發(fā)放十份； 2.調(diào)研進(jìn)行：由參加活動的同學(xué)在暑假期間將調(diào)查問卷帶回家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研過程中要注意形成一份書面記錄并就調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對青少年的問題的解決方法提出自己的見解（字?jǐn)?shù)不限）。 注：若在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)存在在當(dāng)?shù)赜绊懱貏e廣泛的某一網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象（如某地網(wǎng)戀較為普遍），可以此為主題著重調(diào)查。 （三）問卷處理： 1.回收調(diào)查問卷：參與活動的同學(xué)上交調(diào)查問卷與調(diào)研記錄； 2.調(diào)查問卷整理：確定有效調(diào)查問卷份數(shù)，并計算相關(guān)數(shù)據(jù)； 關(guān)于數(shù)據(jù)處理：將回收有效問卷分別按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、受訪對象受教育程度、父母態(tài)度（即第五題）進(jìn)行分類，分別計算各種狀況在上市分類中的比例，研究網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響偏好偏壞與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、受訪對象受教育程度、父母態(tài)度的關(guān)系。同時在此基礎(chǔ)上繼續(xù)分析有關(guān)數(shù)據(jù)，力圖通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年影響偏好偏壞的其他有規(guī)律的影響因素。 3.形成調(diào)查報告：通過調(diào)查問卷得出的相關(guān)數(shù)據(jù)，參考活動參與人員的調(diào)研記錄形成調(diào)研報告并上交園藝學(xué)院分團(tuán)委，由兩班班委負(fù)責(zé)； 4.撰寫活動總結(jié)，對活動的調(diào)查問卷、調(diào)研記錄、相片等資料進(jìn)行整理歸檔。5、 附：設(shè)施農(nóng)業(yè)1101、1102“網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響”調(diào)查問卷問卷編號： 調(diào)查時間： 年 月 日 調(diào)查員簽字： 調(diào)查地點： 省 市（縣） 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 村 您好！我們正在進(jìn)行一項關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村青少年的影響問題的調(diào)查，目的是通過調(diào)查了解網(wǎng)絡(luò)對于農(nóng)村青少年存在的好的或你壞的具體影響。我們的調(diào)查只用于研究，會為您嚴(yán)格保密，請您放心。謝謝您的大力支持！受訪者性別： 年齡： 受教育程度：1.小學(xué) 2.初中 3.高中（中專） 4.輟學(xué) 1. 平時是否經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)A從不 B偶爾 C經(jīng)常2. 平時接觸網(wǎng)絡(luò)多用于（）A學(xué)習(xí) B娛樂 C聊天交友 D玩網(wǎng)絡(luò)游戲 E其他：請注明請您按照時間分配排序：3. 您接觸網(wǎng)絡(luò)的方式為A營業(yè)性網(wǎng)吧 B家庭網(wǎng)絡(luò) 4.您上網(wǎng)的頻率及時間為A每天兩小時以上 B每天兩小時以下 C隔幾天上一次 5.您的父母對于您上網(wǎng)的態(tài)度是