小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì) (5).doc

認(rèn)識鐘表整時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第8487頁。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。2.學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。3.學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 4. 讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道整時(shí)的兩種表示方法。難點(diǎn)：使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1. 師：老師帶來了幾幅圖片，看看你們是否還有印象？（少先隊(duì)員入隊(duì)儀式）2. 師：小紅也想當(dāng)少先隊(duì)員，可是她經(jīng)常上課遲到，怎么辦呢？于是老師送了一份禮物給她，你們猜猜，是什么禮物能讓小紅按時(shí)起床？（鐘表） 3揭示課題：這節(jié)課我們就來“認(rèn)識鐘表”。（板書課題）二、探索新知1認(rèn)識鐘面。老師家的鐘表：1、鐘面上有什么？（鐘面上一共有12個(gè)數(shù)，12個(gè)大格）2、認(rèn)識分針、時(shí)針。怎樣區(qū)分？怎樣轉(zhuǎn)動？3、和同桌說一說哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針？ 2認(rèn)識整時(shí)。 時(shí)針和分針分別指向幾，建立7時(shí)的概念。 小紅正在干什么？現(xiàn)在是幾時(shí)？（7時(shí)）你是怎么知道的呢？指導(dǎo)觀察 出示3時(shí)、11時(shí)、9時(shí)的鐘面，提問：“這是幾時(shí)？觀察它們的分針和時(shí)針，你有什么發(fā)現(xiàn)？” 引導(dǎo)學(xué)生觀察3時(shí)、11時(shí)、9時(shí)，都是整時(shí)。 在鐘面上，時(shí)針指向幾，分針指向12，就是幾時(shí)。3練習(xí)。（l）我撥你說，現(xiàn)在是幾時(shí)4認(rèn)識電子表及時(shí)間的第二種寫法。 師：除了墻上的鐘表，我們還可以從哪里知道小紅起床的時(shí)間是7時(shí)？ 提問：“現(xiàn)在是幾時(shí)？你知道7時(shí)在電子表上怎么表示嗎？” 表面上有2個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的右邊是“00”，點(diǎn)的左邊是幾，就是幾時(shí) 我們一起認(rèn)識了整時(shí)，并學(xué)會了兩種表示整時(shí)的方法。你學(xué)會了嗎？三、考考你：師：小明聽到這里這么熱鬧，也趕來了。他還帶來了自己的作息時(shí)間表，我們一起來看看。a課件展示教材第92頁“小明的一天”的作息時(shí)間表，對其中特殊鐘面提問b課件顯示兩幅圖。師：為什么同樣都是9時(shí)，卻在干不同的事情呢？四、欣賞與實(shí)踐。1、同學(xué)們，鐘表對于我們的生活有很大的作用，它在我們的生活中處處可見，我們一起來欣賞生活中都有哪些？2、動手操作：選擇一個(gè)你喜歡的整時(shí)畫在你的鐘面上，并說說這個(gè)時(shí)刻你在做什么？五、課堂總結(jié)：1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？2、時(shí)間寄語：親愛的同學(xué)們: 時(shí)針不停地轉(zhuǎn)