江蘇昆山第一中等專業(yè)學校.doc

江蘇省昆山第一中等專業(yè)學校教學機構(gòu)設(shè)置及崗位職責為了實現(xiàn)十二五期間我教育事業(yè)新發(fā)展，進一步增強質(zhì)量意識，重視素質(zhì)教育，深化教學改革，加強教學建設(shè)，全面滿足新時期社會經(jīng)濟文化建設(shè)對創(chuàng)新精神、實踐能力的高素質(zhì)人才的需要，切實加強教學工作的組織領(lǐng)導，形成科學合理行之有效的教學管理體系，使教學工作落實到位，提高教學效益，結(jié)合我校辦學規(guī)模、專業(yè)建設(shè)和管理改革實際，將有關(guān)內(nèi)容分述如下：一、 管理體系在體制上實行校級、系級、教研室、教研組四級管理的體制（如圖）。校長室 教學指導委員會電子信息系機電工程系文化中心組經(jīng)貿(mào)管理系教務處機電技術(shù)教研室機電公共基礎(chǔ)教研室語文學科中心組英語學科中心組政治學科組數(shù)學學科中心組音、體、美學科組應用電子教研室計算機信息管理教研室電信公共基礎(chǔ)教研室財會旅游教研室經(jīng)貿(mào)公共基礎(chǔ)教研室商貿(mào)教研室校長全面負責學校教學管理工作，分管校長具體負責學校教學管理工作，在學校教學指導委員會指導下，對學校教學工作進行統(tǒng)一布署、安排、協(xié)調(diào)、控制和管理，教務處是行使教學管理行政職能的常設(shè)機構(gòu)。系部教學管理是在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下由分管各系的校長助理全面負責，系教學主任具體負責、系教學秘書配合系部教學工作正常開展。教研室主要負責對所屬各門課程的各個教學環(huán)節(jié)進行組織和管理及開展教學研究活動，是最基本的教學組織和質(zhì)量管理單位。教學質(zhì)量管理，以教研室為基礎(chǔ)單位，系部為教學工作的實施主體。系、教研室是教學質(zhì)量管理系統(tǒng)中的縱向系列。學校教務處要加強與系、教研室的縱向聯(lián)系合作。教學管理人員要經(jīng)常深入教學第一線，進行指導、督促和協(xié)調(diào)，做到上情下達，下情上報，嚴格要求，協(xié)調(diào)一致。同時，教學質(zhì)量的優(yōu)劣要依靠人事、科研、政工、財務、學生、后勤等管理部門的合作與配合，這是教學質(zhì)量管理系統(tǒng)的橫向系列。各級教學管理機構(gòu)在加強縱向聯(lián)系的同時，應當密切與學校各部門橫向聯(lián)系。學校各管理部門，為提高教育教學質(zhì)量服務，各職能部門和系、教研室在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，做到上下一致，左右配合，抓好教學管理，提高教學質(zhì)量。二、 管理職能（一）基層管理機構(gòu)（教研室）1.地位和作用各教學研究室（簡稱教研室）是按學科分類和相近課程而組成的基層教學研究組織。是直接聯(lián)系學生，面對學生進行教學活動，最了解學生學習狀況和教師教學水平的“前沿陣地”，是聯(lián)結(jié)教學雙方的紐帶，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵部位。學校的教學管理需要各系的教學管理的配合，各系教學管理則要以各教研室管理為基礎(chǔ)。因此，教研室的教學管理是學校教學管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，起著十分重要的基礎(chǔ)作用。2.管理職責（1）組織教學工作組織安排本教研室的教學任務，抓好各個教學環(huán)節(jié)，包括備課、講課、實驗、輔導答疑、考試、考查、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等，在不斷提高教學質(zhì)量上下功夫。建立健全各項教學文件，加強教學資料建設(shè)，實施課程建設(shè)。對各個教學環(huán)節(jié)訂出具體的要求，制訂和執(zhí)行所開課程教學大綱、教學進度，編寫實驗指導書、課程設(shè)計和畢業(yè)論文（設(shè)計）指導書。組織教師編著或選用教材。積極開展教材研究工作，參加統(tǒng)編和自編教材，并及時補充新的內(nèi)容。同時，通過教師的教學及時向?qū)W生傳遞學科研究的前沿動態(tài)和信息，豐富學生的知識，開拓學生的視野。抓好實驗室、資料室建設(shè)和管理。要有計劃、有步驟地建設(shè)實驗室，逐步提高教學、科研手段，提高現(xiàn)有設(shè)備利用率，加強儀器設(shè)備的維修和管理。注意補充更新反映現(xiàn)代科技的書刊資料。隨著教育評估的經(jīng)常化與制度化，有條件的教研室還應設(shè)有專門的陳列室。開展教學研究。包括教育思想、教學內(nèi)容、教學方法手段、教學環(huán)節(jié)等方面的研究。要組織教師學習教育理論、教育方針、政策，研究教學計劃，討論教學大綱及教材內(nèi)容，審議任課教師的教學方案，組織觀摩教學、試講、聽課、審查考試題與評分標準。要組織教師進行教學改革試驗，總結(jié)、交流教學經(jīng)驗，舉辦讀書報告會，研討教學論文和科研總結(jié)等等。對本教研室教師的教學進行指導、檢查、質(zhì)量評定和考核。（2）組織科研工作科學研究工作是教研室的一項日?；A(chǔ)工作。教研室應根據(jù)校、系的科研計劃，結(jié)合教學實際與需要，引導教師們長期堅持科研與教學相結(jié)合，大力開展科學研究活動，積極承攬各種類型的科研項目；堅持定期組織學術(shù)交流活動，不斷提高教研室的整體學術(shù)水平，促進教學改革，提高教學質(zhì)量。（3）師資建設(shè)工作教師隊伍建設(shè)是教研室建設(shè)工作的基本任務。在學校有關(guān)部門的組織與支持下，教研室要通過多種途徑提高現(xiàn)有師資的教學和科研水平。1根據(jù)確定的編制和本教研室的具體情況，在上級有關(guān)職能部門的指導與支持下，制定長期及短期的師資培訓計劃。其中包括教學、科研帶頭人及骨干教師的確定；特別要做好青年教師的培養(yǎng)和管理工作，幫助青年教師編寫教案、講稿和試講，并組織聽課，進行教學分析及指導，促進教師素質(zhì)不斷提高。2對教師的思想品德及業(yè)務進修和工作情況要定期考核、檢查和總結(jié)，做好教學工作量統(tǒng)計和教學質(zhì)量評定工作。幫助教師提高政治素養(yǎng)。通過各種方式對教師進行忠誠于人民教育事業(yè)的教育、職業(yè)道德教育和為人師表教育，使教師有高尚的專業(yè)情操和優(yōu)秀的人格魅力，成為學生的表率。（4）教書育人組織教師做好以下工作：認真搞好教學，不斷提高教學質(zhì)量，調(diào)動并充分發(fā)揮學生的學習主體作用。幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，熱愛專業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想和良好的職業(yè)道德。結(jié)合教學對學生進行思想政治教育。指導學生開展有益的課外活動。做好導師、輔導員或班主任工作。在思想品德、治學態(tài)度、生活作風等方面以身作則，言傳身教，為人師表。（5）教研室質(zhì)量管理運行的指導意見教研室對教學、科研及各項工作的質(zhì)量管理應形成一個系統(tǒng)。通過制定計劃、組織落實、檢查評比，使教研室的各項組織管理工作按照預定的目標和程序運行，以達到提高教學質(zhì)量和科研水平的目的。首先，制定教研室工作計劃。這是教研室組織管理工作的起點。教研室工作計劃，作為教研室組織管理教學、科研工作的全面部署，其內(nèi)容主要包括：協(xié)助做好安排各門課程的任課教師，確定每位教師的科研指標，布置教學研究活動內(nèi)容，規(guī)劃教師進修提高等。其次，組織落實教研室各項工作。這是教研室組織管理工作的實質(zhì)性內(nèi)容。其中對教學工作的組織落實要按照教學活動的規(guī)律和教學工作程序進行。這一過程大致為：組織編寫教學日歷、集體備課、互相聽課、教學法研討、公開課、觀摩課、教學競賽、指導學生撰寫畢業(yè)論文、期末考試等。在管理過程中，要同時注意協(xié)助抓好教學檔案建設(shè)，保存管理好教學計劃、教學日歷、各門課程的教材和大綱、三基方案、畢業(yè)生實習方案、畢業(yè)論文選題設(shè)計、社會調(diào)查提綱和教學研究活動記錄等。科研工作方面，要組織落實科研課題和教材編寫等。并相應建立好科研檔案，如教師科研成果統(tǒng)計、學術(shù)會議資料匯集等。對教師進修規(guī)劃的組織落實，其內(nèi)容主要抓好：組織教師進修提高，組織青年教師社會實踐鍛煉，安排教師參加各種學術(shù)活動等。最后，對教研室工作進行總結(jié)。一個學期的教學工作結(jié)束后，應廣泛收集教學過程的各種信息，進行教學效果的檢驗和評價。（二）系級教學管理機構(gòu)（機電工程系、電子信息系、經(jīng)貿(mào)管理系）1地位、作用及特性系級教學管理是學校教學管理的基礎(chǔ)。因為系級教學管理既是執(zhí)行機關(guān)，又是服務部門，既是縱向、橫向工作的聯(lián)絡(luò)點，又是教學目標管理的信息反饋站。工作涉及面廣，上情下達，下情上報，承上啟下，銜接各方，事務十分龐雜，關(guān)系重大。系級教學管理是學校教學質(zhì)量管理的實體。各個教學環(huán)節(jié)都由系具體組織實施、監(jiān)控、測評和總結(jié)改進。系級教學管理的水平是決定著學校各學科教學質(zhì)量高低的基本標志。2系級教學管理的職責（1）教學計劃管理根據(jù)學校長遠發(fā)展規(guī)劃和社會的需求，按照學校教學計劃總則，具體組織本系各專業(yè)教學計劃的制定、修改。要根據(jù)培養(yǎng)目標精心協(xié)調(diào)好公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課程的關(guān)系，必修課與選修課的關(guān)系。保證教學計劃的科學性、先進性和可行性。組織好教學計劃的實施，包括：每門課程各個環(huán)節(jié)的全面實施；課堂內(nèi)外教學環(huán)節(jié)的全面安排；精心安排主講教師，把好課堂教學質(zhì)量關(guān)；切實安排好作業(yè)、考查、考試；選、編好的教材，抓好教學內(nèi)容的改革、充實和提高。（2）組織管理組織管理主要是指教師隊伍的建設(shè)及管理。搞好組織管理，一要優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，建立起一支精良的教師隊伍。二要建立青年教師培養(yǎng)制度，搞好傳幫帶。三要建立教師考核制度，每一學年考核一次，以政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德、教書育人、完成工作的數(shù)量和質(zhì)量為主要內(nèi)容，采用個人述職、教研室評議、系領(lǐng)導審議相結(jié)合的方式，客觀地對教學人員評估，以便準確了解和評估教師的德、能、勤、績，合理實施獎懲，充分調(diào)動全系教師的工作積極性。（3）質(zhì)量管理在管理制度方面，除嚴格執(zhí)行學校制訂的各項規(guī)章制度外，還要根據(jù)系的具體情況，制定一套完整的教學管理制度，如學生管理制度、教師學習提高制度、教學檢測評估制度、教學計劃檢查制度、教學研究制度、教學成果總結(jié)及經(jīng)驗交流制度，領(lǐng)導班子學習、會議、工作制度等。充分發(fā)揮規(guī)章制度的管理和教育功能，做到有章必循，違章必究。集中精力進行教學基礎(chǔ)建設(shè)，諸如：按照教研室工作條例認真開展教研室的組織建設(shè)及制度建設(shè)，推動教研活動的正常開展；按照學科、課程建設(shè)及評估的規(guī)定，加強學科、課程建設(shè)，促進課程的優(yōu)化；按照國家發(fā)布的教學成果獎勵條例，抓好優(yōu)秀教學成果立項計劃和具體建設(shè)，推動教學改革持久、深入開展；改編或新編教材，以適應不同層次和特點的學生的教學要求等等。建立由系負責人、教研室主任和主講教師組成的教學質(zhì)量管理組織（系教學督導組），開展教學調(diào)研測評活動。開展經(jīng)常的調(diào)查研究，有計劃地聽課、如師生座談會、對師生個別訪談、抽查教案、聽課筆記、試卷等。進行學期課程考試成績的統(tǒng)計分析，找出差距，分析問題，及時解決。進行公共課統(tǒng)考、競賽或畢業(yè)質(zhì)量分析。進行期中教學檢查，開展教學質(zhì)量檢測評估?？偨Y(jié)交流教學及管理工作經(jīng)驗，推動教學質(zhì)量的不斷提高。在加強經(jīng)常性調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓好期末教學工作的總結(jié)及提出改進教學工作的意見。定期舉行教學經(jīng)驗交流會，總結(jié)成績，激勵先進，互促共進。（4）檔案管理檔案管理是教學質(zhì)量管理的一個重要方面，是教學工作的信息管理。要將上級各部門的條例、法令、文件、決定以及校系制定的教學大綱、教學計劃、教學日歷、開課計劃、教學檢查評估資料、學生學籍等材料按時間先后、分門類整理裝訂、保存，為教學改革、總結(jié)提供依據(jù)和參考。（三）校級教學管理機構(gòu)（教務處）1.地位、作用和特性教務處是在校長、主管教學副校長領(lǐng)導下對全校教學工作進行組織和調(diào)度的職能機構(gòu)，是溝通領(lǐng)導層與教學第一線的樞紐，它把學校領(lǐng)導和教學指導委員會關(guān)于教學工作的重大決策、計劃、方針及時準確地貫徹到教學第一線，并認真實施監(jiān)控、檢測，將來自教學第一線的大量信息進行綜合分析，提出意見，及時反饋給校領(lǐng)導和教學指導委員會，以促進學校決策的科學化和民主化。同時，教務處根據(jù)學校的總體發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃，提出教學工作的具體實施意見或方案，如教學思想和教學機制的改革與建設(shè)，教師隊伍建設(shè)的措施、重大的教學改革措施等，以供校領(lǐng)導和教學指導委員會決策參考。所以教務處又是領(lǐng)導決策的參謀機構(gòu)。從學校整個管理系統(tǒng)看，教學是學校的中心工作。思想政治工作以及實訓、科研等部門工作是圍繞和為實現(xiàn)教學目標而開展的，是搞好教學管理的根本保證；后勤、財務管理則為教學管理提供物質(zhì)保障，從不同的角度來保證教學工作的正常進行。而教學管理則是學校管理的中心環(huán)節(jié)。2.管理職責（1）計劃管理教務處的計劃管理職責，主要有兩個方面：貫徹學校的總體計劃，制訂教學工作計劃，明確自身的管理目標和提出具體措施。如為了提高工作的計劃性，教務處每學期要制定教學管理工作計劃。各科室崗位職責明確，每學期的工作任務落實到人，同時做好月、周安排。教學計劃的管理，包括教學計劃及其配套的教學工作方案的制訂、實施和管理。這是教學管理中最基本最重要的職責之一，是整個教學管理的出發(fā)點。（2）教學運行管理依據(jù)教學計劃及對教學過程中各個環(huán)節(jié)、各項教學活動進行合理組織編排、指揮和調(diào)度，建立起穩(wěn)定的、協(xié)調(diào)的、有活力的教學秩序，確保教學工作的順利進行，實施一整套教學管理制度。 各系要加強教學計劃管理，嚴格計劃運行的規(guī)范化、科學化、程序化。各系應在期中后(1215周)制訂好下學期開課計劃報教務處初審。教務處在第17周排出課表報校領(lǐng)導審定，期末要印制好課表交各系使用。嚴格執(zhí)行教學計劃，不得隨意增刪科目及課時數(shù)。如確有必要更改，必須在學期結(jié)束前一個月書面呈報主管校長批準，才能更改。從2010年起學校教學計劃方案原則上穩(wěn)定三年不變。需作部分修訂調(diào)整的經(jīng)過論證，由領(lǐng)導審查批準方可修改執(zhí)行。教學質(zhì)量檢查要以教學計劃方案總則的規(guī)定作為依據(jù)。教學管理方面的制度，包括畢業(yè)論文（設(shè)計）實施管理方案、學生實習制度、期中教學檢查制度、教學研究制度、教學質(zhì)量評估制度、教研室工作條例、青年教師試講制度、教學工作量制度、學業(yè)成績考核制度、考試規(guī)則、學籍管理制度、教材管理與建設(shè)制度等等。認真抓好校歷編制，制定學期的開課計劃，編排課表，組織教學實施等四個具體的教學組織環(huán)節(jié)。（3）教學質(zhì)量監(jiān)控要按照教學計劃的要求對整個教學過程進行質(zhì)量控制，促使教學過程的各個環(huán)節(jié)，各個階段達到預定的質(zhì)量要求，最后實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。有計劃地組織教學管理人員深入課堂聽課。教務處主任要主動參加系、教研室教學工作會議活動，召開師生代表座談會，調(diào)查與了解教與學的情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在問題。組織教學專題研討會、教學情況匯報交流會、教學管理座談會等，以推動教學研究，推廣教學經(jīng)驗。進行一系列的檢查活動：a.檢查開學準備工作。包括新學年（學期）開始前，制定年度或?qū)W期教學工作計劃及與之配套的措施，檢查教學文件、教學條件的準備和教學組織紀律情況。開學初要檢查教學秩序、教風與學風的狀況。b.期中教學檢