農(nóng)村中小學(xué)生超前消費(fèi)心理成因與對(duì)策初探.doc

學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）題 目：農(nóng)村中學(xué)生超前消費(fèi)心理的成因與對(duì)策初探 姓 名： 高昊 學(xué) 號(hào)： 2009034029 學(xué) 院： 教師教育學(xué)院 專業(yè)/屆別： 心理學(xué)/2013屆 指導(dǎo)教師： 胡振江 職 稱： 教授 摘要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，很多人都已認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，然而卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生健康的消費(fèi)心理素質(zhì)在素質(zhì)教育中的重要性。分析農(nóng)村中學(xué)生的消費(fèi)心理，提出合理的對(duì)策，對(duì)于幫助家長(zhǎng)和教師引導(dǎo)學(xué)生合理地消費(fèi)是非常重要的。關(guān)鍵詞：消費(fèi)現(xiàn)狀 ；中學(xué)生 ；超前消費(fèi) ；原因 ；對(duì)策ABSTRACTTransition from examination-oriented education to quality education today, a lot of people are recognizing the importance of quality education, but it ignores spending by fostering students healthy psychological quality in qualities education in the importance of. Analysis of rural middle school students psychology, reasonable response, to help parents and teachers guide students rational consumption was very important.Key words:II目 錄摘要2ABSTRACT3前言2一、當(dāng)下農(nóng)村中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀3二、農(nóng)村中學(xué)生超前消費(fèi)心理成因6（一）學(xué)生自身原因61、消費(fèi)上的依賴心理62、好吃懶做、好逸惡勞63、盲目攀比6（二）家庭原因61、家長(zhǎng)過分溺愛62、灌輸不良思想63、不良的生活環(huán)境64、家長(zhǎng)的漠不關(guān)心75、畸形的關(guān)愛7（三）學(xué)校原因7（四）社會(huì)原因7二、農(nóng)村中學(xué)生超前消費(fèi)的對(duì)策9（一）端正家庭教育的風(fēng)氣9（二）改善社會(huì)文化市場(chǎng)9（三）加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)消費(fèi)教育9參考文獻(xiàn)9附錄10致謝11獨(dú)創(chuàng)性聲明129牡丹江師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）前 言目前，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生來說，消費(fèi)是他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊豁?xiàng)內(nèi)容，但由此帶來的后果卻令人擔(dān)憂。當(dāng)下農(nóng)村中學(xué)生的消費(fèi)心理與姿態(tài)究竟如何？不久前，本人在牡丹江市第九中學(xué)進(jìn)行了一次中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的隨機(jī)調(diào)查。問卷調(diào)查： （1）調(diào)查對(duì)象：在第九中學(xué)（普通中學(xué)）隨機(jī)抽取了初三3個(gè)班級(jí)150名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。 （2）問卷編排：?jiǎn)柧碇泄灿惺坏婪忾]性問題。（3）問卷內(nèi)容：?jiǎn)柧碇惺坏李}目主要涉及了三個(gè)方面。第一方面涉及零用錢，包括零用錢的來源、數(shù)量、自由支配程度、是否有計(jì)劃地使用以及主要用于什么；第二方面涉及消費(fèi)行為，包括消費(fèi)的意向、場(chǎng)所、更換頻率等；第三方面涉及初中學(xué)生主要消費(fèi)心理，受到哪些因素的影響。發(fā)出問卷150份，收回的有效問卷139份?，F(xiàn)根據(jù)問題的回答情況以及我在學(xué)生階段的多年經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)下中學(xué)生的消費(fèi)心理狀況及其原因進(jìn)行分析，并探討出對(duì)策。一、 當(dāng)下農(nóng)村中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀問題1：平時(shí)是否有零用錢？A、幾乎每天有，90人 B、偶爾有，47人 C、沒有，2人 單從是否有零用錢來看，中學(xué)生消費(fèi)情況或許不太清楚，但從另一角度來看，當(dāng)前農(nóng)村的總體生活水平與以前相比，確實(shí)有了明顯提高。這起碼是當(dāng)前中學(xué)生中出現(xiàn)的浪費(fèi)、擺闊等不良超前消費(fèi)現(xiàn)象的一個(gè)客觀原因。問題2：每天有多少零用錢？A、五元以下，36人 B、五元至十元，67人 C、十元以上，36人現(xiàn)在問題開始顯現(xiàn)出來。其一，有一半以上的學(xué)生每天消費(fèi)占家庭總收入的1/10以上。其二，從答案C的數(shù)據(jù)來看，在農(nóng)村這是一組超前的不健康的消費(fèi)數(shù)據(jù)。問題3：誰給零用錢？A、父母給的，134人 B、親戚給的，1人 C、壓歲錢積攢的，4人 現(xiàn)在，大多數(shù)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件還可以，父母拿得出零用錢。但，也有少數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件差，父母就連兒女的學(xué)雜費(fèi)也難以支付。零用錢，對(duì)這些家庭來說，無非是“雪上加霜”。只會(huì)“飯來張口，衣來伸手”的中學(xué)生，卻很難體察到父母的難處和苦楚。因此，就目前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我認(rèn)為，很有必要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的消費(fèi)教育。問題4：吃零食、抽大獎(jiǎng)嗎？A、常有，15人 B、偶爾有，85人 C、沒有，39人無論在小學(xué)、中學(xué)，還是大學(xué)，學(xué)生吃零食的現(xiàn)象都比較嚴(yán)重，尤其是女同學(xué)。這些學(xué)生的書包里經(jīng)常備有零食，一到課間休息時(shí)間就開始大吃特吃，從幾毛錢的果凍、杏肉、膨化食品，到幾元錢的果奶、蛋糕、薯片，應(yīng)有盡有，他們每個(gè)月在吃零食、抽大獎(jiǎng)上的開銷是一筆不小的數(shù)目1a)10。我認(rèn)為這一點(diǎn)應(yīng)該多加重視，發(fā)揚(yáng)節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。問題5：主要在什么方面消費(fèi)？A、主要消費(fèi)食品、服裝，103人 B、主要消費(fèi)學(xué)習(xí)用品，26人 C、主要消費(fèi)隨身聽、山地車、MP3、肯德基等，10人 從學(xué)生消費(fèi)傾向來看，學(xué)生有過早地接觸并參與成人的消費(fèi)方式和標(biāo)準(zhǔn)的傾向。消費(fèi)傾向在學(xué)習(xí)用品的占26人，這是值得提倡的消費(fèi)，但同時(shí)要注意有些學(xué)生是為了攀比而盲目地購(gòu)買上百元的高檔書包等學(xué)習(xí)用品，是不值得提倡的。問題6：時(shí)尚消費(fèi)？A、常購(gòu)買李寧、耐克等名牌物品，17人 B、有足夠零用錢時(shí)，才考慮時(shí)尚消費(fèi)，85人C、不知所謂的“時(shí)尚”，37人對(duì)于正處在成長(zhǎng)階段的中學(xué)生來說，過早地進(jìn)行時(shí)尚消費(fèi)，這是不利于身心健康發(fā)展的。從時(shí)尚消費(fèi)的調(diào)查情況來看，農(nóng)村中學(xué)生超前消費(fèi)心理的癥狀已漸趨明顯。中學(xué)生追求名牌、派頭，絕非是一日之事，可以說，已日趨嚴(yán)重。問題7：購(gòu)買物品時(shí)，首先考慮什么？A、首先考慮樣式，50人 B、首先考慮價(jià)格42人 C、首先考慮質(zhì)量，47人“樣式、價(jià)格、質(zhì)量”，可以說是購(gòu)買物品時(shí)都會(huì)同等重要的三要素，有近三分之一的中小學(xué)生在購(gòu)買商品時(shí)，卻過重地考慮樣式，而忽略了質(zhì)量。這主要是由于學(xué)生還缺乏綜合的辨別能力。因此，很有必要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行如何選擇物品這方面知識(shí)的教育。問題8：是否經(jīng)常參加同學(xué)生日宴會(huì)？A、經(jīng)常參加，17人 B、參加最好朋友生日宴會(huì)，88人 C、沒參加過生日宴會(huì)，34人。從以上數(shù)據(jù)來看，學(xué)生無論是開生日宴會(huì)，還是參加同學(xué)的生日宴會(huì)，這已經(jīng)是比較普遍的現(xiàn)象。不能排除參加宴會(huì)和舉辦宴會(huì)的某些學(xué)生是懷著相互攀比的心理參與到其中的。這些學(xué)生是盲目攀比現(xiàn)象的一種典型。這是需要家長(zhǎng)和老師高度重視的一個(gè)方面，避免學(xué)生將盲目攀比的性格形成。問題9：在消費(fèi)上提出的要求，父母拒絕時(shí)，有何反應(yīng)？A、堅(jiān)決要購(gòu)買自己所想或所需的物品，20人 B、與父母商量后，再?zèng)Q定，108人 C、堅(jiān)決聽從父母的，11人。 從問卷本身上看，有不少學(xué)生對(duì)于A、B選項(xiàng)存在著猶豫，對(duì)于選項(xiàng)選好了又修改的不在少數(shù)，但不可否認(rèn)的是學(xué)生在選擇商品時(shí)，仍然存在著固執(zhí)己見的心理。這主要與父母在平時(shí)對(duì)兒女的“百依百順”的態(tài)度有直接的關(guān)系。問題10：如何處置壓歲錢？A、自己隨便處置，77人 B、交給父母處置，50人 C、用來交學(xué)費(fèi)，12人?？梢?，壓歲錢是導(dǎo)致中學(xué)生在消費(fèi)上隨意性的主要原因。因?yàn)椋词乖谵r(nóng)村，每個(gè)學(xué)生每年的壓歲錢，少則幾十元，多則幾百元，甚至上千元。這么大數(shù)額的零用錢放在學(xué)生身上，確實(shí)是影響了學(xué)生健康的生活方式。我認(rèn)為，可以給孩子一些壓歲錢，關(guān)鍵是給多少，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)、理智的使用壓歲錢。問題11：喜不喜歡父母來學(xué)校看你或送物品給你？A、喜歡，75人 B、不喜歡，因?yàn)楦改笗?huì)影響學(xué)校教學(xué)秩序，52人 C、不喜歡，因?yàn)楦改甘寝r(nóng)民，太“土”，在同學(xué)面前沒“面子”，12人。第十一個(gè)問題雖然不是直接屬于學(xué)生消費(fèi)狀況的問題，但卻能從另一方面反映出了部分學(xué)生已產(chǎn)生了“畸形”的消費(fèi)心理，甚至有些學(xué)生，在填寫問卷的同時(shí)，還會(huì)附加一些話語。大部分學(xué)生還是很喜歡父母來學(xué)校的探望，但是有64名學(xué)生選擇了不喜歡，就說明這其中存在這一些問題。害怕父母來學(xué)校影響到自己的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擾亂秩序，還有一些學(xué)生害怕父母來學(xué)校給自己丟了“面子”，這似乎已是一種普遍現(xiàn)象，這種歧視體力勞動(dòng)者，看不起勞動(dòng)人民的現(xiàn)象，已充分說明了學(xué)生在消費(fèi)上的“虛榮”。二、農(nóng)村中學(xué)生超前消費(fèi)心理成因可以說，產(chǎn)生中小學(xué)生超前消費(fèi)的原因，是錯(cuò)綜復(fù)雜的，但歸納起來，無非是以下四個(gè)方面。（一）學(xué)生自身原因1、消費(fèi)上的依賴心理當(dāng)前大部分中學(xué)生是獨(dú)生子女，平日在生活上有過分的依賴、享受心理。他們崇尚西方的“享樂至上1a)5”思想，盲目地追求感官上的快樂。2、好吃懶做、好逸惡勞由于家庭條件優(yōu)越，導(dǎo)致不少學(xué)生好吃懶做，好逸惡勞，生活不能自理。艱苦奮斗觀念日益淡薄，他們認(rèn)為勞動(dòng)是父母的事，自己只要把書讀好便行，導(dǎo)致他們形成不珍惜別人勞動(dòng)成果的心理。因此，在校園食堂里，經(jīng)?？梢钥吹酱罅康氖２耸ｏ?。問其原因，學(xué)生的回答竟是吃不了或飯菜不合胃口等。3、盲目攀比社會(huì)消費(fèi)急劇增長(zhǎng)，超前消費(fèi)似乎成為了時(shí)尚。學(xué)生中講吃喝、比穿戴、趕時(shí)髦的盲目攀比也跟著普遍存在。他們?cè)谏钌现v究排場(chǎng)、舒適、闊氣，高消費(fèi)、盲目攀比的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。（二）家庭原因1、家長(zhǎng)過分溺愛一些家長(zhǎng)“望子成龍”心切，片面追求子女考試成績(jī)，過分溺愛子女，對(duì)子女期望過高，百倍關(guān)心，萬般呵護(hù)，對(duì)于子女的學(xué)習(xí)往往以獎(jiǎng)勵(lì)金錢或物品的方法進(jìn)行鼓勵(lì)，忽略了對(duì)子女進(jìn)行基本能力和素質(zhì)的訓(xùn)練和教育，最終導(dǎo)致這些“小皇帝”、“小公主”們?cè)谏钌先狈ψ罨镜淖岳砟芰?，在消費(fèi)上有過分依賴享受的心理。2、灌輸不良思想一些家長(zhǎng)素質(zhì)低，給子女灌輸拜金主義觀點(diǎn)。他們認(rèn)為“讀小學(xué)賺大錢，讀大學(xué)賺小錢，不識(shí)字照樣賺錢1a)6”，認(rèn)為“讀書最辛苦，賺錢最實(shí)惠”，使子女的享樂欲望日益膨脹，厭學(xué)逃學(xué)現(xiàn)象日益嚴(yán)重。3、不良的生活環(huán)境一些家庭環(huán)境惡劣，子女沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)打麻將賭博成風(fēng)、酗酒作樂成惡習(xí)，他們從不過問子女的學(xué)習(xí)情況，也沒有考慮自己的行為是否影響子女的學(xué)習(xí)，從而給子女的學(xué)習(xí)環(huán)境及心理健康帶來嚴(yán)重的影響和危害。4、家長(zhǎng)的漠不關(guān)心一些家長(zhǎng)由于工作忙或外出經(jīng)商，對(duì)子女的關(guān)心教育不夠。學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，他們也不參加：教師家訪，又無人接應(yīng)。學(xué)校與家庭之間不能及時(shí)交換情況及意見，貽誤了教育、轉(zhuǎn)化學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)。于是在外界不良環(huán)境的影響下，這些學(xué)生就容易染上賭博、喝酒等嚴(yán)重危害青少年身心健康的消費(fèi)方式。5、畸形的關(guān)愛一些家長(zhǎng)由于自己曾經(jīng)親身經(jīng)歷過貧困和物質(zhì)匱乏，所以在生活日益富裕的今天，格外關(guān)注子女的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。特別是夫婦雙方的老人對(duì)孫輩呵護(hù)有加，在一個(gè)正常甚至離異的家庭中對(duì)于孩子的消費(fèi)，只要有能力，都很少會(huì)去加以限制。即使經(jīng)濟(jì)條件差的，有些家長(zhǎng)也會(huì)千方百計(jì)滿足子女的要求的，他們寧愿自己節(jié)衣縮食，也要讓孩子“吃的營(yíng)養(yǎng)，穿的漂亮，玩的高檔，用的排場(chǎng)”。（三）學(xué)校原因一些教師忽略了國(guó)情教育，過多講述發(fā)達(dá)國(guó)家的消費(fèi)水平和生活方式。希望能夠通過國(guó)內(nèi)外消費(fèi)水平的對(duì)比來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)斗志，但在某些同學(xué)身上卻起到了反作用。一些教師目光短淺，想從學(xué)生身上撈油水，如搞些有回扣的推銷書籍、有償補(bǔ)課等。這樣很容易使學(xué)生認(rèn)為“我交學(xué)費(fèi)上學(xué)，你拿工資上課，禮尚往來，公平交易”，淡化了師生感情，客觀上因?qū)W校招收高價(jià)自費(fèi)生，名目繁多的收費(fèi)，也使學(xué)生產(chǎn)生了“校門八字開，培養(yǎng)棟梁材，無錢難進(jìn)來”的想法。（四）社會(huì)原因在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下，人們講究的利潤(rùn)、效益等功利主義影響了學(xué)生們的思想。重利、自私、計(jì)較報(bào)酬、著眼行為的“實(shí)惠”等現(xiàn)象普遍存在，學(xué)生由于年齡的限制，不能全面、客觀、辯證地認(rèn)識(shí)分析問題，深受其害。社會(huì)上出現(xiàn)的不正之風(fēng)影響了學(xué)生。如互為利用、徇私舞弊、損公肥私等現(xiàn)象，使學(xué)生純潔的心靈受到污染。一些廠商對(duì)商品夸大其辭甚至用虛假?gòu)V告作宣傳，引導(dǎo)學(xué)生追求奢侈消費(fèi)。如五花八門的健身健腦保健品廣告、增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的各類學(xué)習(xí)資料廣告、美觀誘人的各種學(xué)習(xí)工具廣告等，使缺乏辨別能力的學(xué)生無所適從1a)8。社會(huì)文化市場(chǎng)中出現(xiàn)的不健康影視片污染了學(xué)生的心靈，以及影視文化中傳播不恰當(dāng)?shù)南M(fèi)觀念和不適宜的消費(fèi)內(nèi)容，使學(xué)生過早地解除到了成人的消費(fèi)方式和標(biāo)準(zhǔn)。三、 農(nóng)村中學(xué)生超前消費(fèi)的對(duì)策當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生中出現(xiàn)的超前消費(fèi)心理，并不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物，而是中學(xué)生分析問題、認(rèn)識(shí)問題、解決問題時(shí)出現(xiàn)偏差的結(jié)果。我們應(yīng)全面分析當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)、人生觀、價(jià)值觀形成的根源和規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，找出對(duì)策。從家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面看，我認(rèn)為應(yīng)采取以下措施：（一）端正家庭教育的風(fēng)氣家庭教育是中學(xué)生的啟蒙教育，作為子女第一任“老師”的家長(zhǎng)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)家庭教育對(duì)子女成長(zhǎng)的重要作用，并明確家長(zhǎng)承擔(dān)的教育子女的責(zé)任和義務(wù)，以正確引導(dǎo)子女養(yǎng)成從小合理消費(fèi)的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)重視提高自身的政治思想覺悟，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力改善自身素質(zhì)，并注意自己的言傳身教是否從為了子女的身心健康成長(zhǎng)出發(fā)的。家長(zhǎng)應(yīng)該優(yōu)化家庭的環(huán)境，為子女提供一個(gè)良好的、舒適的學(xué)習(xí)空間，以免讓子女染上社會(huì)不良的惡習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握教育和培養(yǎng)孩子的基本原理與方法，以免教育孩子科學(xué)消費(fèi)時(shí)方法不恰當(dāng)。（二）改善社會(huì)文化市場(chǎng)社會(huì)有關(guān)部門應(yīng)重視青少年的健康成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的一些不符合青少年健康成長(zhǎng)的文化產(chǎn)品，應(yīng)堅(jiān)決加以取締。如舞廳、歌廳、黑網(wǎng)吧、游戲機(jī)室應(yīng)杜絕學(xué)生進(jìn)入，以免學(xué)生在其內(nèi)沾上惡習(xí)。街道辦事處等單位應(yīng)多搞些科學(xué)消費(fèi)宣傳，可用傳單發(fā)放，也可張貼在墻報(bào)欄上等一些明顯的地方。學(xué)校周邊消費(fèi)場(chǎng)所的業(yè)主，要以對(duì)祖國(guó)的后代負(fù)責(zé)的精神，不能見利忘義1a)8，除了特殊急需情況外，也要扼制學(xué)生的不良消費(fèi)。公安、工商等部門要對(duì)學(xué)生經(jīng)常消費(fèi)的場(chǎng)所加強(qiáng)管理，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的美好環(huán)境。（三）加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)消費(fèi)教育利用歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)教育。使學(xué)生了解到消費(fèi)與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，適當(dāng)?shù)南M(fèi)有利于生產(chǎn)生活，并關(guān)系到社會(huì)的安定和國(guó)家的興衰等大事。堅(jiān)持 “三會(huì)一課”，利用早評(píng)、大課間、班會(huì)、教學(xué)研討會(huì)等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育，介紹有關(guān)消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式的知識(shí)。如組織學(xué)生開展“零用錢怎么花？”的大討論等，使他們樹立正確的消費(fèi)觀。為了配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)教育，學(xué)?；虬嗉?jí)可設(shè)計(jì)“小銀行”或“小金庫(kù)”，使學(xué)生平日的零用錢通過積蓄，在確實(shí)需要花費(fèi)時(shí)，能派上大用場(chǎng)。為了讓中小學(xué)生的消費(fèi)盡快走出誤區(qū)，家庭、社會(huì)、學(xué)校三者應(yīng)密切結(jié)合，共抓齊管，統(tǒng)籌兼顧，把合理消費(fèi)教育開展下去，以保證當(dāng)前中小學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)。組織學(xué)生參加各種勤工儉學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)，從實(shí)踐中得來的知識(shí)是最深刻的，學(xué)生在各種勤工儉學(xué)活動(dòng)中可以得到鍛煉。親身參加勞動(dòng)可以使學(xué)生了解勞動(dòng)的艱辛，從而理解父母工作的辛苦，提倡、呼吁同學(xué)們加入到“光盤行動(dòng)”中來，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣9 。總之，中學(xué)生消費(fèi)教育是一項(xiàng)宏偉的社會(huì)工程。我們只有經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力實(shí)踐和勇敢探索，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)不斷提高，在不斷提高的基礎(chǔ)上再努力實(shí)踐，最后促使正確的消費(fèi)自覺內(nèi)化為廣大中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，把農(nóng)村中學(xué)生的消費(fèi)提高到一個(gè)新的水平，并以此為起點(diǎn)將整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)提升到一個(gè)新的層次，從而保證節(jié)約型社會(huì)早日建設(shè)成功。參考文獻(xiàn)1 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（）4.吃零食、抽大獎(jiǎng)嗎？ A、常有 B、偶爾有 C、沒有 （）5.主要在什么方面消費(fèi)？ A、主要消