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前進(jìn)小學(xué)一年級(jí)寒假家訪記錄訪談人:楊麗學(xué)生姓名婁方盈家訪時(shí)間2015/1/10家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能積極回答問(wèn)題,但是這孩子卻非常的粗心,受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚,內(nèi)心比較脆弱。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多,不經(jīng)常與周?chē)暮⒆油嫠?,可能?nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。在家訪中我還了解到孩子的父母下學(xué)期要去外面做生意,可能孩子要隨他們一起轉(zhuǎn)學(xué)。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。學(xué)生姓名陳小春 陳毅家訪時(shí)間2015/1/11家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 這倆孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)孩子的父母很負(fù)責(zé),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺(jué)性不夠,需要家長(zhǎng)守著。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊她,家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生姓名李仕飛家訪時(shí)間2015/1/11家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能積極回答問(wèn)題,喜歡體育活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后,最大的興趣就是看課外書(shū),父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,他就非常的不情愿。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。學(xué)生姓名張萬(wàn)財(cái)家訪時(shí)間2015/1/11家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開(kāi)小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生在學(xué)習(xí)比較吃力,相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手。不過(guò)該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè),其爸爸每天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?,希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。學(xué)生在校表現(xiàn): 該生性格內(nèi)向、文靜,能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,但課外知識(shí)積累不夠。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視,不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí),成績(jī)也優(yōu)異,但是思維不夠活躍。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生姓名梁秋語(yǔ)家訪時(shí)間2015/1/12家訪形式面談學(xué)生姓名盧億億家訪時(shí)間2015/1/13家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處,自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中,所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生父母在外打工,沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),比較好玩,沒(méi)有進(jìn)取心。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 希望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生姓名梁杰家訪時(shí)間2015/1/13家訪形式電話訪談學(xué)生在校表現(xiàn): 該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處,自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,學(xué)科發(fā)展不平衡。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù),收拾書(shū)桌,幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事,生活自理能力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng),比較好玩,在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng),需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 希望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,督促其工整的書(shū)寫(xiě),迅速的完成作業(yè),改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生姓名曹文會(huì)家訪時(shí)間2015/1/13家訪形式電話訪談學(xué)生在校表現(xiàn): 該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處,自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,特別是在語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)這塊,經(jīng)常會(huì)寫(xiě)不出來(lái),很容易遺忘。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生母親是文盲,父親較忙,沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多,因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),比較好玩,沒(méi)有進(jìn)取心。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 希望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生姓名田維飛家訪時(shí)間2015/1/14家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開(kāi)小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)在與該生爺爺?shù)慕徽勚邪l(fā)現(xiàn),該學(xué)生的父母在外地打工,在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任,平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)都一無(wú)所知。直到老師通知了,才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?,希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。學(xué)生姓名盧占康家訪時(shí)間2015/1/14家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課回答問(wèn)題不夠積極。不善于表現(xiàn)自我,膽子較小,看到老師后逃得飛快。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。學(xué)生姓名陳香家訪時(shí)間2015/1/14家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該孩子在校表現(xiàn)較很好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能積極回答問(wèn)題,能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí),因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)這次與該生父母的交談中發(fā)現(xiàn),其媽媽的教育在他的成長(zhǎng)過(guò)程中占主導(dǎo)地位,父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話,不聽(tīng)從了,也開(kāi)始了反抗,也學(xué)會(huì)撒謊了。如:班級(jí)里生字抄寫(xiě)本書(shū)寫(xiě)較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉,我讓學(xué)生重新買(mǎi)。該生是這樣對(duì)其母親說(shuō)的:老師說(shuō)這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)生字書(shū)寫(xiě),因此還要再買(mǎi)一本。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生姓名朱可欣家訪時(shí)間2015/1/14家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,對(duì)人很寬容,由于成績(jī)比較落后還不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)孩子的父母在外打工,孩子和奶奶住,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不是很負(fù)責(zé),抓的不緊,孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺(jué)性不夠,需要家長(zhǎng)守著。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊他,家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生姓名鄭國(guó)鮮家訪時(shí)間2015/1/14家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該生性格活潑、開(kāi)朗,尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,課外知識(shí)水平相對(duì)高于其他學(xué)生。不過(guò)課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意,喜歡做小動(dòng)作,愛(ài)說(shuō)話,注意力很容易分散。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。生活中的性格類(lèi)似有些“假小子”敢作敢當(dāng),不拘小節(jié)。在和她爺爺交談的過(guò)程中我了解到孩子的父母今年離婚了,女兒要隨媽媽一起生活,可能要轉(zhuǎn)學(xué)了。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。學(xué)生姓名梁大濤家訪時(shí)間2015/1/15家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,對(duì)人很寬容,由于成績(jī)比較落后還不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉,因此成績(jī)較差。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)這次是該生的作業(yè)沒(méi)做,把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校的。通過(guò)談話發(fā)現(xiàn),父母比較寵溺孩子,孩子需要的、想要的父母都會(huì)給予滿足。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊他,家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生姓名鄧鑫泓家訪時(shí)間2015/1/15家訪形式電話訪談學(xué)生在校表現(xiàn): 該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué),但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大,課堂上注意力也不集中了,舉手發(fā)言漸漸地少了,偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視,不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí),但是思維不夠活躍。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生姓名蘭方艷家訪時(shí)間2015/1/15家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn): 該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,對(duì)人很寬容,由于成績(jī)比較落后還不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉,因此成績(jī)較差。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)孩子是寄宿在大姑家,大姑是文盲,孩子的父母也是老實(shí)人,什么都不懂,這樣的孩子真讓人擔(dān)心,沒(méi)有人輔導(dǎo)她。她的大姑表示下期要把她送回老家鳳山了。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊他,家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生姓名張紅艷家訪時(shí)間2015/1/15家訪形式電話訪談學(xué)生在校表現(xiàn): 該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能積極回答問(wèn)題,但是這孩子卻非常的粗心,受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚,內(nèi)心比較脆弱。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多,不經(jīng)常與周?chē)暮⒆油嫠?,可能?nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議:) 家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活
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