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六年級(jí)語文下冊(cè)教案:六下語文21我最好的老師教學(xué)設(shè)計(jì)1、 正確讀記編造、破綻、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味等詞語。2、 讀懂課文描寫的故事,理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法,體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。3、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體事例說明道理的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn):讀懂課文描寫的故事,理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法,體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。課時(shí)安排:一課時(shí)課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,了解有關(guān)科學(xué)家故事教學(xué)過程:一、初探冒險(xiǎn)1、 出示冒險(xiǎn),你理解這詞的意思嗎?(不顧危險(xiǎn)的進(jìn)行某種活動(dòng)。)2、 看誰的記性好,今天我們要學(xué)的課文中,也有一句話帶有冒險(xiǎn)這詞,誰能把它背出來?從此,科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種冒險(xiǎn)。檢查你們的速讀能力,迅速瀏覽課文,聯(lián)系上下文,理解這里的冒險(xiǎn)的險(xiǎn)是指什么?(懷特森先生上課故意編造錯(cuò)誤的信息,讓我們判斷正誤。)懷特森先生的這一獨(dú)特做法,我們開學(xué)第一天就親身經(jīng)歷了。讓我們來看看那是怎么一回事。二、走進(jìn)冒險(xiǎn)1、 默讀課文14小節(jié)。完成填空:第一天讓課,懷特森先生給我們講授( ),我們根據(jù)( )竟然得了( ),原來( )。、這樣的結(jié)果讓同學(xué)們?nèi)細(xì)庹?。有的同學(xué)( )說:( )!、后來,同學(xué)們明白了懷特森先生的良口用心,明白了這是他希望( )。板書:獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、具有懷疑的能力三、再探冒險(xiǎn)、從此,我們接受了先生的獨(dú)特教學(xué)方法??茖W(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種冒險(xiǎn)。我們將怎么進(jìn)行冒險(xiǎn)呢?再讀課文,結(jié)合自己的理解,談?wù)勊麄兊拿半U(xiǎn)歷程。預(yù)設(shè):()上課必須專心聽講,時(shí)刻動(dòng)腦子,才能判別先生說的對(duì)不對(duì)。()課后要花好幾小時(shí)甚至幾天時(shí)間來思考與論證。、這種冒險(xiǎn)給我們帶來好處?增長見識(shí),逐漸懂得如何去接近真理。、那大家現(xiàn)在是不是真正理解課文中冒險(xiǎn)的意思呢?(指科學(xué)課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學(xué)習(xí)過程。時(shí)刻動(dòng)腦,對(duì)事物進(jìn)行獨(dú)立思考、判斷、要有懷疑,也要證實(shí)。學(xué)習(xí)成了一個(gè)真實(shí)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程。)、小結(jié):現(xiàn)在我們還會(huì)說生氣,還會(huì)說他是糊弄大家嗎?因此,當(dāng)我的朋友說是糊弄我們時(shí),我立刻看著那位朋友的眼睛,并告訴他:不,這是你的看法。那我們的看法是什么呢?四、冒險(xiǎn)所得、同學(xué)們,這樣冒險(xiǎn)的課堂讓大家有什么感受呢?你的收獲是什么?事:明白了不能迷信書本,也不要迷信權(quán)威。要有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力,要具有懷疑的能力這就是科學(xué)精神。人:文中的我稱懷特森為最好的老師,你覺得呢?你喜歡他嗎?你認(rèn)為他是位怎么樣的老師?五、學(xué)習(xí)本文的寫作方法、一事一道理。通過一個(gè)具體的事例,來說明一個(gè)道理。、通過一個(gè)具體的事例,來反映一個(gè)人的品格特點(diǎn)。六、課外拓展查找閱讀有關(guān)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的故事。小澤征爾的故事在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上,要求每一個(gè)指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時(shí)候,忽然感覺到樂譜中出了錯(cuò),使得曲子的這一段聽上去不和諧。于是,他停了下來,指出了這個(gè)錯(cuò)誤??墒敲總€(gè)評(píng)委都肯定地堅(jiān)持說樂譜沒有問題。小澤征爾重新指揮。又到了那個(gè)不和諧的地方,他又停了下來。這一次他肯定地說:不,一定是樂譜錯(cuò)了!話音剛落,評(píng)委們?nèi)酒饋?,鼓掌向他祝賀大賽奪魁。原來,樂譜確全是,這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套。其實(shí),當(dāng)時(shí)并不是只小澤征爾一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了樂譜上的錯(cuò)誤,可是他們都順滑而過、不了了之。只有小澤征爾一個(gè)人以充分的自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度,勇敢地指出了錯(cuò)誤,所以也只有他一個(gè)人獲得了金獎(jiǎng)。七、作
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