[北師大版]全能總復(fù)習(xí)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(④).docx_第1頁
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北師大版全能總復(fù)習(xí)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間:90分鐘 滿分:100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音,寫詞語。jin czo ychn roy j_jin dshng dnqn xbi i_2. 讀句子,寫漢字。勤勞zh hu_的中國(guó)人創(chuàng)造了許許多多燦爛的中華文化。瞧,在崇山峻嶺間pn xun_的萬里長(zhǎng)城,多么q p_,多么xin wi_;看,頤和園里不僅有一排排jn b hu hun_的n din_,還有美麗的萬壽山、昆明湖以及十七孔橋欄桿上dio k_的xn ti y_的小獅子這些都足以證明我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大。我長(zhǎng)大了,也要做一名jin zh_師,把親愛的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗。3. 比一比,再組詞暫_ 賴_ 幻_ 燥_嶄_ 懶_ 幼_ 澡_4. 默寫黃鶴樓送孟浩然之廣陵,看誰寫得最好。黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李白5. 按要求寫句子。 1. (1)在外國(guó)租界里,誰又敢怎么樣呢?(改成陳述句)2. (2)家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。請(qǐng)你再寫出一句俗語:_。3. (3)鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍候不可,真是架子十足。我的發(fā)現(xiàn):_。我還能再寫出一個(gè)這樣的句子:_。4. (4)很快樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。仿寫:6. 誦讀對(duì)聯(lián)名句。1. (1)蘇州滄浪亭里的一副對(duì)聯(lián)出自兩位不同的詩人,上聯(lián)“_”出自歐陽修的詩句,下聯(lián)“_”出自蘇舜欽的詩句。2. (2)不要因?yàn)橐患檬潞苄∮X得沒用就不去做,也不要因?yàn)橐患氖掠X得無關(guān)緊要就去做。正如劉備所說:“_,_”。3. (3)“_,_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),_”。時(shí)間一去不復(fù)返,我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做些有意義的事情。7. 按要求寫句子。 頤和園是個(gè)大公園。(擴(kuò)句)白鵝的姿勢(shì)、步態(tài)都很威武。(改為比喻句)小貓滿月的時(shí)候不是更可愛嗎?(改為陳述句)我和指導(dǎo)員去印刷廠取回了教科書。(改為把字句)我的勞動(dòng)沒白費(fèi)。我是幸福的。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才完成作業(yè)。(修改病句)8. 課文精彩內(nèi)容我知道。 浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同_,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得_,沒有重疊起來的,也不留一點(diǎn)兒_。豐子愷筆下的白鵝的性格特點(diǎn)是_;葉諾索夫描寫的白公鵝則具有_的派頭。送元二使西安中“_,_”最能表現(xiàn)詩人對(duì)“元二”的惜別之情。一個(gè)人在絕處逢生的困境中,忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī),我們常用陸游寫的“_,_”一句詩來形容。蘇軾在題西林壁中贊美廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的詩句是“_,_”。9. 讀句子,填上恰當(dāng)?shù)某烧Z,讓句子更精練生動(dòng)。1. (1)_的黃河水沖向壺口,突然下跌幾十米,形成了壯觀宏偉的壺口瀑布,那_的氣勢(shì)震撼著每一個(gè)炎黃子孫。2. (2)“星光大道”節(jié)目攝制組來到這座小山城,人們沸騰了,來自四面八方的鄉(xiāng)親把節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)圍得_,參賽選手的親友團(tuán)更是_,為選手們加油助威。10. 仿寫句子。1. (1)例:如果感到疲勞,它就在家門口休息一會(huì),頭朝著外面,觸角擺動(dòng)。如果感到疲勞,它就在(未完工的)家門口休息一會(huì)兒,頭朝著外面,觸角(輕微地)擺動(dòng)。仿:我家門前菜園邊有幾株?duì)颗;ǎ琠蔓順著_籬笆向上爬,好像給菜園戴上了_花環(huán)。2. (2)例:它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來不可!仿:_非_不可!11. 題西林壁這首詩是_在游_時(shí)題寫在西林寺墻壁上的一首詩。詩人從_、_、_、_、_、_這幾個(gè)角度觀察,最后告訴我們:要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí),就必須站在客觀的立場(chǎng)上。詩中反映這意思的詩句是“_,_?!倍?、閱讀理解(30分)12. 同學(xué)們暢游在語文的海洋里,收獲很多:跟隨我國(guó)著名作家_欣賞了_的火燒云;見識(shí)了天下奇觀_,以及臺(tái)灣的_;讀了小兵張嘎奪槍記,不禁回憶起抗戰(zhàn)的崢嶸歲月,_的“嘎子”是我們敬佩的小英雄;俄國(guó)作家_寫的麻雀給我們以心靈的震動(dòng),讓我們明白了母愛是_;還了解到_、_、_等新型玻璃的特點(diǎn)和用途;穿越時(shí)空的隧道,我們仿佛看到了兩個(gè)愚蠢可笑的人做出的“蠢事”:_、_。13. 讀維生素C的故事,填空“哥倫布噙著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭”“噙著眼淚”說明_,省略號(hào)

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