積累與運用（五）.doc

積累與運用（五） 教學目標1、 復習鞏固所學的漢語拼音，掌握所學的基本筆畫。2、 復習要求學會的或認識的字，積累詞語。3、 能在閱讀短文、句子的練習中，在讀讀玩玩中開動腦筋識字、寫字、擴詞，提高學習興趣。教學重、難點掌握所學的基本筆畫，提高學習興趣。教具準備相關的練習題，生準備日歷。教學時間一課時教學程序一、談話導入1、小朋友，我們已經和好多的漢字娃娃交上了朋友。今天，我們來和漢字朋友們一起玩玩吧！1、好。二、注意帶點字的讀音1、 這些漢字娃娃的名字叫什么？你能讀準嗎？ 生自己讀書上出示的漢字，齊讀。2、 學生自己讀、齊讀。三、復習筆畫1、 這些筆畫，你還認識嗎？請學生認讀。（指名認讀書上的筆畫，全班交流。）2、 哪些筆畫不容易記住，說說，再寫寫。（指名說說自己不容易記住的筆畫。）3、 指名說、寫。（把自己覺得較難的筆畫寫下來。）四、積累詞語1、 還有些漢字娃娃，它們互相也成了好朋友，我們快去認識一下吧！2、 自己讀，分組按橫排讀詞語。3、 寫寫你想寫的詞語。五、讀一讀，數一數1、 讓學生借助拼音讀這一段話，教師介紹什么叫月大、月小、平月、閏年、平年。生自由借助拼音讀話，仔細聽師介紹相關的知識。2、 讓學生看日歷，了解一年當中哪幾個月是31天，哪幾個月是30天，只有二月是28或者29天，讓學生充分說說自己用什么方法記住月的大小。拿出自己的日歷，了解相關的知識，說說自己記住了哪些月的大小，用的什么方法。3、 教師指導學生學著書上的圖握住拳頭數一數，邊數邊讀短文，掌握利用拳頭記憶12個月的大小的方法。生學著書上的樣子來記憶12個月的大小。六、填一填1、 一年中有不少的節(jié)日，你知道這些節(jié)日是哪一天嗎？指名說說自己知道的節(jié)日，并試著說說這些節(jié)日的意義，教師相機補充說明。2、 學生講講這些節(jié)日的意義。3、 填寫書上的節(jié)日。4、 讓學生介紹一年中還有哪些節(jié)日。填寫指名介紹自己知道的相關知識。七、讀讀玩玩1、 借助拼音讀兒歌。2、 指導學生讀出問的語氣。3、 分男、女問答讀。4、 同桌拍手互相讀。5、 生自己想象一問一答。八、自主識字1、 師指導進行識字練習。2、 1、學生自己獨立識字，也可分四人小組識字。3、 開展“摘果子”活動，看誰摘得多。4、 匯報識字情況，展示識字成果。全班看投影識字。板書： 積累運用