蘇教版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè).doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：1課題太陽和影子實(shí)驗(yàn)名稱陽光下影子的變化班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料指南針、橡皮、小棒、溫度計(jì)、鐘表、直尺實(shí)驗(yàn)過程：1、用指南針定好南北方向。2、在紙上標(biāo)出東、西、南、北四個(gè)方向。3、每一節(jié)課下課后去觀察一次并作好記錄。4、我們的發(fā)現(xiàn)：1、影子朝東，太陽在西。2、影子隨太陽升高而 ，隨太陽降低而變 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影子的方向與太陽的位置 ，影子的長短和太陽 有關(guān)。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：2課題太陽和影子實(shí)驗(yàn)名稱太陽運(yùn)動(dòng)中影子的變化班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料手電筒、竹篾、小標(biāo)桿實(shí)驗(yàn)過程：1、把小標(biāo)桿垂直放在桌面上。2、用竹篾代表太陽運(yùn)動(dòng)的軌跡。3、把手電筒掛在竹篾上慢慢移動(dòng)。4、觀察小標(biāo)桿的影子的變化情況。我們的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)由西向東移動(dòng)手電筒時(shí)，小標(biāo)桿的影子由 變 ，再由 變 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在太陽運(yùn)動(dòng)中，影子的變化規(guī)律是： 變 ，再由 變 。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：3課題太陽鐘實(shí)驗(yàn)名稱制作太陽鐘班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料卡制片、指南針、鐘表、硬紙板實(shí)驗(yàn)過程：1、在半圓形的卡紙上畫上高強(qiáng)度。2、把一塊三角形的硬紙板豎直粘在印有高強(qiáng)度的卡紙上。3、根據(jù)三角形紙板的投影，就可以判斷當(dāng)時(shí)的時(shí)間。4、我們的發(fā)現(xiàn)：三角形紙板的投影逐漸由 向 移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：4課題看月亮實(shí)驗(yàn)名稱觀察月相班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料月相盒、記錄紙實(shí)驗(yàn)過程：1、每人拿一個(gè)月相盒、一張記錄紙。2、進(jìn)行觀察，把觀察到的月相變化記錄下來。3、把記錄下的月相進(jìn)行排序。我們的發(fā)現(xiàn)：月相由 大約在30天的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：月相的變化： 為一個(gè)周期。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：5課題光的行進(jìn)實(shí)驗(yàn)名稱光的直線傳播班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料小孔板、手電筒實(shí)驗(yàn)過程：1、把三張小孔板對(duì)齊擺好。2、打開手電筒，照射在前面的一張小孔板上。我們的發(fā)現(xiàn)：手電筒的光穿過 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光 是傳播的。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：6課題光的行進(jìn)實(shí)驗(yàn)名稱小孔成像班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料紙盒、剪刀、一張半透明的紙實(shí)驗(yàn)過程：1、在紙盒底部割出一個(gè)小窗。2、用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子小心地在小窗中心鉆一個(gè)孔。3、用透明紙蒙住紙盒的另一面。4、將有小窗的一面朝向窗戶，移動(dòng)紙盒，直至能上看到清晰的影像為止。我們的發(fā)現(xiàn)：在對(duì)面的紙板上看到 的影像。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小孔開成的像是 的。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：7課題照鏡子實(shí)驗(yàn)名稱光的反射班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料每人一面鏡子、蠟光紙實(shí)驗(yàn)過程：1、拿著一面鏡子對(duì)著光照，在鏡子的對(duì)面出現(xiàn)一個(gè)白圓點(diǎn)。2、調(diào)整鏡子的不同位置，白點(diǎn)也隨著移動(dòng)。我們的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)光線照射到鏡子的表面時(shí)，會(huì) 出來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鏡子有 的作用。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：8課題照鏡子實(shí)驗(yàn)名稱制作潛望鏡班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料同樣大的小長方形鏡子、硬紙盒、剪刀、硬紙板實(shí)驗(yàn)過程：1、在硬紙盒上剪出兩個(gè)大小一樣的長方窗口。2、在硬紙盒子的兩頭剪出兩個(gè)斜口。（45度角）丁冬 說話 朋友 你們 紅花 綠草 爺爺 知道 全家 父母 父親3、將鏡面安放在兩斜口上。（鏡面相對(duì)）我們的發(fā)現(xiàn)：在窗口的一端能看到外面的 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面鏡可以 光。潛望鏡是根據(jù) 制成的。一（條）彩虹 一（堆）杏 一（朵）花 一（只）鳥教師評(píng)價(jià)見（聽見）嚇（嚇人）軍（軍人）安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：9(4)牧童騎（黃牛），歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然（閉口立）。課題楊樹高高的高高的楊樹照鏡子實(shí)驗(yàn)名稱制作萬花筒例：瓶子里的水漸漸升高了。班級(jí)五（ ）班高興開心快活快樂 時(shí)刻時(shí)時(shí)時(shí)常指導(dǎo)教師八、“從”在句子中的使用我們（愛）北京。 我們（愛）五星紅旗。實(shí)驗(yàn)時(shí)間小雞正忙著吃蟲子呢！實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料三面小鏡子、卡片紙、透明紙、剪刀、彩色小物件實(shí)驗(yàn)過程：1、把三面同樣大小的鏡子粘成三角形。2、把鏡子立在卡紙上，沿著邊畫出線。3、剪下畫好的三角形，用鉛筆把其中間扎一個(gè)孔。4、把三角形粘到鏡子的一端。5、把透明紙粘在鏡子的另一端。6、從洞口放入彩色透明的小物件。我們的發(fā)現(xiàn)：萬花筒里的圖案 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：10課題照鏡子實(shí)驗(yàn)名稱曲面鏡成像班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料不同的曲面鏡實(shí)驗(yàn)過程：1、每人用一個(gè)光潔的不銹鋼湯勺對(duì)照自己。2、用一個(gè)光潔的不銹鋼湯勺正反面對(duì)照自己我們的發(fā)現(xiàn)：凹面對(duì)照時(shí)自己的像是 。 凸面對(duì)照時(shí)自己的像是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在凹面鏡里成 的像。物體在凸面鏡里成 的像。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：11課題研究透鏡實(shí)驗(yàn)名稱光的折射班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料玻璃杯、吸管、鉛筆實(shí)驗(yàn)過程：1、倒大半杯水進(jìn)玻璃杯。2、把吸管或鉛筆插入水中。3、從側(cè)面、上面看水中的吸管或鉛筆。我們的發(fā)現(xiàn)：吸管或鉛筆在水與空氣的交界處發(fā)生 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，傳播方向會(huì)在交界面上發(fā)生彎折，這種現(xiàn)象叫 。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：12課題研究透鏡實(shí)驗(yàn)名稱凸透鏡和凹透鏡班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料凸透鏡、凹透鏡實(shí)驗(yàn)過程：1、分別用凸透鏡和凹透鏡觀察物體。2、讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。3、把凸透鏡對(duì)著窗戶，觀察成像的情況。我們的發(fā)現(xiàn)：凸透鏡有 的作用，能 成像。凹透鏡有 的的作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡有 的作用，能 成像。凹透鏡有 的的作用。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：13課題七色光實(shí)驗(yàn)名稱制造彩虹班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料手電筒、平面鏡、水盆、七色轉(zhuǎn)盤實(shí)驗(yàn)過程：1、將小鏡子傾斜著放入水盒，并設(shè)法將它固定。2、打開手電筒，讓光線照在水面 下部分的鏡面上。3、將白紙?jiān)谑蛛娡驳纳戏脚e起來，移動(dòng)電筒位置，直到看清彩虹。我們的發(fā)現(xiàn)：在白紙上能清楚地看見彩虹。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是由 、 、 、 、 、 、 七種顏色。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：14課題七色光實(shí)驗(yàn)名稱濾光試驗(yàn)班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料三支手電筒、紅、黃、藍(lán)、綠四色玻璃紙實(shí)驗(yàn)過程：1、將3支手電筒各罩上紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的玻璃紙。2、桌上放一張白紙。3、分別用這3支手電筒照在白紙上。我們的發(fā)現(xiàn)：在白紙上能分別看見 、 、 、 四種顏色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：色光可以被 。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：15課題簡單電路實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識(shí)電路班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料電池、導(dǎo)線、燈泡實(shí)驗(yàn)過程：1、用導(dǎo)線連接電池和燈炮。2、燈炮亮后畫出線路圖。我們的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線把電池和燈炮連接后，燈炮亮了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：簡單的線路是由 、 、 組成。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：16課題簡單電路實(shí)驗(yàn)名稱制作開關(guān)班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料小木塊、回形針、圖釘、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)過程：1、在一塊木板上，用圖釘固定圓形針的一端，另一端搭在另一只圖釘上，讓圓形針可以轉(zhuǎn)動(dòng)。（作為開關(guān)）2、連接線路。我們的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)動(dòng)圓形針的另一端與圖釘 時(shí)，燈炮亮了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 可以控制電路。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：17課題簡單電路實(shí)驗(yàn)名稱簡單的電路控制班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料兩個(gè)不同顏色的電珠、厚紙板、金屬圖釘三枚、電池、導(dǎo)線若干、回形針一枚實(shí)驗(yàn)過程：1、準(zhǔn)備材料。2、制作開關(guān)。3、安裝電路4、用開關(guān)控制紅綠燈的亮和滅。我們的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)圓形釘接觸第二枚圖釘時(shí)， 亮了。當(dāng)圓形釘接觸第三枚圖釘時(shí)， 亮了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：開關(guān)起到 通過的作用。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：18課題導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)名稱辨別導(dǎo)體和絕緣體班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小電珠、不同的導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)過程：1、利用小燈炮、電線、電池，組成一個(gè)檢驗(yàn)器，檢驗(yàn)連接在兩條導(dǎo)線間的物體品能否使電流通過。我們的發(fā)現(xiàn)：用鋼尺、鐵釘?shù)冉饘傥矬w連接線路時(shí)，燈泡 了。 用橡皮、塑料等物體連接線路時(shí)，燈泡 了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、像鋼尺、鐵釘這些容易導(dǎo)電的物體，叫做 。 2、像橡皮、塑料這些不容易導(dǎo)電的物體，叫做 。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：19課題導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)名稱液體的導(dǎo)電性班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料檢驗(yàn)電路、鹽水、自來水、純凈水實(shí)驗(yàn)過程：1、用檢驗(yàn)器的一端剪開，并把兩端放入自來水中。2、用檢驗(yàn)器的一端剪開，并把兩端放入純凈水中。3、用檢驗(yàn)器的一端剪開，并把兩端放入鹽水中。我們的發(fā)現(xiàn)： 和 可以通電， 不能通電。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 和 可以通電， 不能通電。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：20課題導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)名稱人體導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料檢驗(yàn)電路、驗(yàn)電球、電筆實(shí)驗(yàn)過程：1、幾個(gè)同學(xué)手拉手，其中兩個(gè)同學(xué)的手接觸驗(yàn)電器。我們的發(fā)現(xiàn)：這個(gè)驗(yàn)電球的兩個(gè)觸點(diǎn)連接人體后就能 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體可以 。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：21課題探測(cè)暗盒里的電路實(shí)驗(yàn)名稱探測(cè)暗盒電路班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料接好電路的暗盒、導(dǎo)線若干、電池、小電珠實(shí)驗(yàn)過程：1、設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路暗盒讓同學(xué)來檢測(cè)。2、把每次檢測(cè)的結(jié)果記錄下來。（亮的打）我們的發(fā)現(xiàn)： 接點(diǎn)小燈泡ABBAACCA實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小燈泡亮說明連接線路 ，小燈泡不亮說明連接線路 。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：22課題研究磁鐵實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識(shí)磁鐵班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料不同形狀的磁鐵、鐵釘、回形針實(shí)驗(yàn)過程：1、觀察磁鐵的開關(guān)，顏色。我們的發(fā)現(xiàn)：磁鐵的形狀有： 、 、 、 。它們都能 鐵制品。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同形狀的磁鐵都的一邊或一端涂上紅色。并有 性。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：23課題研究磁鐵實(shí)驗(yàn)名稱探究磁鐵性質(zhì)班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料兩塊相同的條形磁體、環(huán)形磁鐵若干實(shí)驗(yàn)過程：1、讓吸起來的鐵釘拔除。2、用磁鐵的不同部位去吸鐵。3、看磁極怎樣指示方向。4、把兩塊磁鐵的磁極相互靠近。我們的發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸回形針，能指示 、相同磁極 ，不同磁極相互 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵有 ，能指示 ，同極相互 ，異極相互 。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：24課題研究磁鐵實(shí)驗(yàn)名稱自制指南針班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料盤子、磁鐵、縫衣針、泡沫小球。實(shí)驗(yàn)過程：1、用磁鐵磁化小針的一端。2、制作指南針。3、檢測(cè)自制的指南針。我們的發(fā)現(xiàn)：被磁化后的小針也能指示 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：自制的指南針同樣可以指示 。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：25課題研究磁鐵實(shí)驗(yàn)名稱制作磁鐵玩具班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料磁鐵、卡紙、回形針、鐵釘、細(xì)線實(shí)驗(yàn)過程：1、先做一只紙蝴蝶。2、把磁化后的縫衣針粘在蝴蝶上。3、用線把蝴蝶捆在一根鐵釘上。4、拿磁鐵在空中擺動(dòng)。我們的發(fā)現(xiàn)：蝴蝶飛起來了，并隨著的 擺動(dòng)而上下飛舞。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵具有 有磁性。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：26課題電磁鐵實(shí)驗(yàn)名稱制作電磁鐵班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料電池、鐵釘、長導(dǎo)線、回形針若干實(shí)驗(yàn)過程：1、把導(dǎo)線按照一個(gè)方向纏繞在大鐵釘上。2、接通電路后，用鐵釘去吸收?qǐng)A形針。我們的發(fā)現(xiàn)：像磁鐵一樣能 圓形針。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電磁鐵也有 的功能。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：27課題電磁鐵實(shí)驗(yàn)名稱研究電磁鐵班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料電磁鐵、回形針、指南針實(shí)驗(yàn)過程：1、把導(dǎo)線按照一個(gè)方向纏繞在大鐵釘上。2、接通電路后，用鐵釘去吸收?qǐng)A形針。3、不變的因素：電池節(jié)數(shù)、導(dǎo)線粗細(xì)、纏繞圈數(shù)等。4、改變的因素：鐵釘?shù)拇旨?xì)。我們的發(fā)現(xiàn)：粗鐵釘，吸回形針 個(gè)。細(xì)鐵釘，吸回形針 個(gè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電磁鐵通電后也具有 。教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：28課題呼吸和血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量呼吸和心跳班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料秒表、簡易聽診器實(shí)驗(yàn)過程：1、測(cè)量自己在安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。2、測(cè)量自己在運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。3、測(cè)量自己在運(yùn)動(dòng)結(jié)束休息3分鐘后1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。我們的發(fā)現(xiàn)：安靜狀態(tài)下運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)運(yùn)動(dòng)結(jié)束休息3分鐘后呼吸（次/分鐘心跳（次/分鐘呼吸（次/分鐘心跳（次/分鐘呼吸（次/分鐘心跳（次/分鐘第一次第二次第三次平均值實(shí)驗(yàn)結(jié)論：教師評(píng)價(jià)安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)NO：29課題解釋實(shí)驗(yàn)名稱彩色水點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班級(jí)五（ ）班指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)小組長組員實(shí)驗(yàn)材料吸水紙、彩筆、細(xì)線實(shí)驗(yàn)過程：1、出示呼吸系統(tǒng)模型和掛圖。2、認(rèn)真觀察呼吸