廣東省佛山市中大附中三水實驗中學八年級物理上冊 噪聲的危害與控制課件 新人教版.ppt

4噪聲的危害和控制 第二章 聲現(xiàn)象 教學目標 教學重點 教學難點 1 了解噪聲的來源和危害 2 知道防治噪聲的途徑 增強環(huán)境保護的意識 3 通過學習 培養(yǎng)熱愛 保護我們賴以生存的 地球村 的環(huán)境意識 減弱噪聲的途徑 噪聲等級 思考 噪聲影響人們身心健康 是當代社會的四大公害之一 我國于1996年10月29日通過 中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法 注意 由于角度不同 所指噪聲的含義也不同 1 噪聲的含義 1 從物理角度來說 發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 一 噪聲的來源 噪聲與樂音的波形有何不同之處 樂音 發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 噪聲 發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 凡是妨礙人們正常休息 學習和工作的聲音 以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音 2 從環(huán)境保護的角度來說 練一練 下列屬于噪聲的是 a 上課時 學校里的大喇叭里傳出了優(yōu)美的歌聲 b 上課時 老師的講話聲 c 音樂廳里演奏的交響樂 d 舞臺上口技演員模仿的風雨聲 a 2 噪聲的來源 交通運輸噪聲 工業(yè)噪聲 施工噪聲 社會生活噪聲 各種交通工具的喇叭聲 汽笛聲 剎車聲 排氣聲 機械運轉(zhuǎn)聲等 紡織廠 印刷廠機械車間的噪聲 筑路 蓋樓 打樁等 家庭噪聲 娛樂場所 商店 集貿(mào)市場里的喧嘩聲 1 噪聲的等級的劃分用分貝 db 值表示 它實質(zhì)上是指響度的大小 2 請同學看以下表格中聲強級的分貝數(shù) 并回想在這些環(huán)境中的感受 二 噪聲的等級和危害 為保護聽力 聲音不能超過90db 為保證學習和工作 聲音不能超過70db 為保證休息和睡眠 聲音不能超過50db 3 測量噪聲等級的儀器 聲級計 4 噪聲的危害 從噪聲對人的生理和心理影響兩方面來講的 噪聲還有其他危害 如噴氣式飛機產(chǎn)生的噪聲能將附近建筑物的窗玻璃震碎 噪聲導致工作設備 疲勞 以至斷裂等 思考 三 控制噪聲 控制噪聲的辦法 防止噪聲的產(chǎn)生 消聲器 阻斷噪聲的傳播 隔音板 防止噪聲進入耳朵 耳塞 應從發(fā)聲處 聲音傳播過程 人耳處尋求減弱噪聲的途徑 練一練 1 關(guān)于樂音和噪聲 下列說法不正確的是 a 樂音是樂器發(fā)出的聲音 噪聲是機械發(fā)出的聲音 b 樂音使人心情愉快 噪聲使人煩躁不安 c 從物理學角度看 樂音不會成為噪聲 d 從環(huán)保角度看 樂音有可能成為噪聲 a 2 用洗衣機洗衣服時 衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發(fā)出噪聲 這時應采取的措施是 a 戴上耳塞 在人耳處減弱噪聲b 關(guān)上房門 在傳播過程中減弱噪聲c 把衣服放平 在聲源處減弱噪聲d 在聲源處減弱 停下洗衣機用手洗 練一練 c 3 請同學們討論 非洲北部農(nóng)村70歲老人的聽力比美國20多歲的城市青年還好 這是為什么 答 美國城市的噪聲污染很嚴重 而非洲北部農(nóng)村的環(huán)境好 噪聲少 練一練 五 課堂小結(jié) 一 噪聲的來源1 從物理角度來說 發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 2 從環(huán)境保護的角度來說 凡是妨礙人們正常休息 學習和工作的聲音 以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音 二 噪聲的等級和危害1 噪聲的等級 用分貝 db 值表示 2 為保護聽力 聲音不能超過90db 為保證學習和工作 聲音不能超過70db 為保證休息和睡眠 聲音不能超過50db 0db是人剛能聽到的最微弱的聲音 3 測量噪聲等級的儀器 聲級計 4 噪聲的危害 引起人心理和生理上的疾病 三 噪聲的控制1 防止噪聲的產(chǎn)生 2 阻斷噪聲的傳播 3 防止噪聲進入耳朵 六 堂清達標測評 1 為了保證工作學習 噪聲不得超過 a 90dbb 70dbc 50dbd 30db 2 寫出減弱噪聲的途徑 1 高速公路兩旁建隔音墻 2 紡織工人上班時 有的工人塞上耳塞 3 市內(nèi)鬧市區(qū)掛上禁止使用高音喇叭的警示牌 3 深夜時 正在播放的電視機屏幕上會出現(xiàn) 夜深了 請你把音量關(guān)小 的字 從環(huán)境保護的角度分析 這是從 要減小噪聲你還有哪些辦法 4 無聲手槍 是在 處減弱噪聲 放鞭炮時 用棉花塞住耳機 是在 處減弱噪聲的 在馬路和住宅間植樹造林 這是在 處減弱噪聲的 六 堂清達標測評 4 從環(huán)保的角度看 下面不屬于噪聲的是 a 上課了 學校附近的卡拉ok廳播放出十分響亮的優(yōu)美動聽的音樂b 清晨 公園里播放著