彼岸之聲英語社團匯報材料.doc

彼岸之聲英語社團匯報材料社 長： 陳志明首席指導老師：楊征艷 田蘭蘭學 校： 葉縣回民中學目 錄一. 社團簡介 二. 社團宗旨 三、社團機構(gòu)設(shè)置四、彼岸之聲英語社團日常管理辦法及措施五、社團主要活動六、社團活動的成果及影響七.活動記錄（附） 葉縣回民中學 “彼岸之聲”英語社團匯報材料一 社團簡介 葉縣回民中學 “彼岸之聲”英語社團。由楊征艷老師和田蘭蘭教師及愛好英語和希望提高英語口語水平的同學共同組織，社團以“知識改變命運 英語改變?nèi)松睘榭谔?，以“We can speak perfect English”為目標，號召大家輕松、快樂地學習英語，讓大家從英語開始嘗到成功的喜悅，對英語學習發(fā)生興趣。 自2013年3月組織創(chuàng)辦以來，以進行形式多樣的口語訓練活動為特色活動，在活動中我們倡導幫助別人，提升自己，共同提高！我們力主為愛好英語或正在為英語苦惱的同學們創(chuàng)造一個絕佳的英語學習環(huán)境，讓“啞巴英語 ”成為歷史！從而歷練出積極向上，堅持不懈地成功心態(tài)。社團致力于營造輕松、歡樂的英語學習氛圍，定期開會分享感受和心得，增強同學之間的情感交流，讓更多同學學會敞開心扉與人溝通，并盡可能多的為學員提供在公眾面前表現(xiàn)自己的機會，讓性格內(nèi)向、不善交流的同學找到自信、發(fā)現(xiàn)樂趣。一年來我們積極向上，蓬勃發(fā)展，多次組織與英語有關(guān)的活動，逐漸擴大了社團在同學中的影響，極大的提高了社團內(nèi)部同學們學習英語的熱情，逐漸成長為一個團結(jié)友愛、富有激情、互助學習的大集體。 二社團宗旨 1實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生綜合素質(zhì)，發(fā)掘人才，繁榮校園文化，豐富課余生活，提高同學對英語學習及英語文化的興趣，在學校中營造一個良好的英語學習氛圍； 2為學生搭建一個學習英語的平臺，激發(fā)學生的學習熱情，拓展學生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)具有英語綜合素質(zhì)能力符合社會要求的人才； 3充實學生的課外生活，使英語底子薄的學生克服對英語的抵觸心理，幫助學生恢復學習英語的信心，鍛煉學生的自控能力和意志力，促進同學之間的交流。 社團在遵守憲法和法律的前提下，按照社團自身特點開展活動，在工作中堅持團結(jié)、發(fā)展、服務(wù)、引導的原則，開拓進取，銳意創(chuàng)新，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，致力于發(fā)展和提高英語愛好者英語水平，促進學校的精神文明建設(shè)。 三、社團機構(gòu)設(shè)置 首席指導老師：楊征艷 田蘭蘭 輔導老師： 孫夢蕊 陳夢菡 社長：陳志明 副社長： 梁文娟 主持人：曹記軍 買曉峰 資料整理:焦冰洋成員： 馬培棟 王家欣 盧伊涵 婁振濤 艾亞婷 張佳亮 馬明珠 李夢坷 艾家旭 湯振陽 黨冰洋 馬一培 白巖松 張子涵 婁水雙四、彼岸之聲英語社團日常管理辦法及措施（一）、 管理辦法1、社團成員必須履行下列義務(wù)：（1）、社團成員應當積極參加社團的各項活動，努力學習、踏實工作，掌握相應的本領(lǐng)，為本社團爭光。（2）、自覺遵守本社團的章程。（3）、維護本社團的榮譽。2、社團成員必須履行下列權(quán)利：（1）、本社團的有關(guān)會議和本社團組織的各類活動，接受本社團的教育和培訓。（2）、在本社團內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。（3）、社團成員有權(quán)向社團建設(shè)提出批評和建議，促進社團的健康發(fā)展。3、關(guān)于社團活動的籌劃：（1）、每學期開學前兩周制定出本學期工作計劃，學期末上交工作總結(jié)。（2）、每次活動必須有詳細的活動方案、活動記錄、活動照片，活動后要有總結(jié)。4、關(guān)于社團活動的開展：（1）、活動時間：每周五下午第3、4節(jié)。（2）、活動形式：活動形式要求新穎，能為每個成員提供參與和獲得成功的機會。（3）、每學期要有詳盡的計劃、活動記錄和總結(jié)。（4）、社長、副社長每次活動要注意室內(nèi)衛(wèi)生、紀律、成員參與度，對本社社員出勤情況要進行準確登記，活動后與指導老師一同總結(jié)本次活動情況。5、社團成員獎懲制度：（1）、每學年末將根據(jù)社團活動量化管理成績及對社團做出的貢獻，進行優(yōu)秀社團成員評比；對優(yōu)秀社員予以表彰。（2）、在社團活動過程中表現(xiàn)突出，為社團爭得榮譽的成員可以進行優(yōu)秀社團成員評比；參評成員在校期間曾經(jīng)受到校紀校規(guī)處分的或本學年有一門以上學科考試不及格的不得參評；（3）、不遵守社團章程，一學期三次無故不參加社團活動、違反校規(guī)校級被學校處以警告以上處分的將給予除名（二）、具體實施措施1、堅持點面結(jié)合的原則。社團成員每班選出一個，是各班優(yōu)秀的學生，社團成員必須在班級積極開展誦讀活動，從社團試點到推廣到普及，循序漸進，以點帶面；（1）、以社團成員為中心，每班成立英語角，每周有固定的時間組織活動。（2）、社團成員帶領(lǐng)本班學生參加全校的英語角。（3）、本班老師協(xié)助社團成員組織英語演講比賽。（4）、組織社團成員走進各班做英語知識講座。（5）、成員每期教會本班學生三首英文歌曲。2、實施快樂學習法。做到“人人是老師，處處是教室”，讓學生隨時隨處、輕輕松松說英語，學校每月25日為學校的“英語日”，英語日當天在校園內(nèi)聽不到漢語（老師除外），培養(yǎng)學校敢說英語的膽量，提高學生的口語交際能力。 3、與校園文化建設(shè)相結(jié)合。學校舉辦全校性的英語演講比賽，英語知識手抄報，英語小品話劇演出，邀請外教和留學生講座，播放英文電影等，提高英語的知識性和娛樂性，大大豐富了學生的學習生活和英語素養(yǎng)。 4、與課程改革相結(jié)合。加大英語學科教改革力度，嘗試將英語口語引入教學、測評內(nèi)容；開設(shè)專門口語教學，探討英語口語指導的模式方法；鞏固周五社團活動的成果，將英語口語作為活動內(nèi)容的延伸；課前活動充分利用，早讀時間合理劃分，放學之后適當延續(xù)，以保證英語學習的時間。 5、與素質(zhì)評價相結(jié)合。在素質(zhì)報告單中增設(shè)“英語口語”欄，多一把評價衡量的尺子。建立學生“英語口語”成長袋，達標考級、爭星掛章等活動，體驗英語口語的成功愉悅。利用班隊活動，開設(shè)專題評價課，對“讀、背、默、做”等環(huán)節(jié)進行自評、互評、組評、師評，激勵學生沉醉其中。完善班主任寄語，將學生英語口語交際列為重要內(nèi)容，做到隨機贈言及期末寄語相結(jié)合。改革教學成績驗收制度，側(cè)重教學過程的評估，將考試成績與英語口語交際成效相結(jié)合，全方位評價。五、社團主要活動1.觀看并賞析原聲電影 豐富成員的課余生活，利用電影學習英語口語，提高英語水平，了解外國風土人情，不僅看電影，還會對電影臺詞進行講解并交流感受。 2.創(chuàng)辦“英語角” “英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環(huán)境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體。為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。 3.舉辦英語歌曲演唱比賽 寓教于樂，激發(fā)學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。參賽要求：所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內(nèi)， 參賽選手自備演唱歌曲配音碟，演唱歌曲內(nèi)容要求健康向上。 4.舉辦英語辯論交流會 進入中學后，大家學習英語靠的不再是死記硬背，而是要找到適合自己的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談?wù)勛约簩W習英語的方法，包括成功經(jīng)驗、失敗教訓以及現(xiàn)階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。 6.舉辦英語演講比賽 為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺。 7.創(chuàng)辦英語手抄報通過英語手抄報活動，開展自主學習英語、合作式學習英語，將學生自主互動、小組合作、教師指導融為一體。從而大面積提高英語水平。為學生搭建一個展示自我的舞臺，讓學生檢閱自己的英語水平，進一步激發(fā)對英語的學習興趣，重視英語學習。8. 英語短劇豐富廣大同學的校園文化生活，激發(fā)同學們學習英語、應用英語的興趣，有效地為學生提供了一個展示自我風采地舞臺，讓學生用英語演繹日常生活中的各種活動。 展示當代中學生風采風貌，為當代中學生提供一個自我展示的平臺。9. 英語講故事比賽激發(fā)初中學生對英語口語、閱讀的興趣，幫助學生有更好的英語語感和英語表達能力。培養(yǎng)學生的自信心，提高學生審美修養(yǎng)，提高學生的理論水平和對作品的欣賞能力。六、社團活動的成果及影響通過社團英語角、演講，英語短劇表演，使成員有了說英語、鍛煉英語演說的機會，大大提高了成員的口語水平和交際能力，促進了社員的相互交流，和他們之間的友誼，更加提高了成員們敢說英語的勇氣。通過走進世界各國了解異國風采講座和英文電影，使成員們了解異國的文化特色。成員們在社團里學到了更多的文化知識，增長了不少見識，從而提升了他們自身的英語素質(zhì)。通過歌曲當中的歌詞的學習