三（下）第六單元.doc

第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)年、月、日教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。 2、知道大月、小月的知識(shí)，記住各月的天數(shù)。 3、使學(xué)生會(huì)判斷大、小月。 4、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時(shí)間觀念。 5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。教學(xué)重點(diǎn)： 探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。教具準(zhǔn)備：各年份的年歷卡、多媒體課件教學(xué)過程： 一、提問： （1）時(shí)、分、秒都是什么單位？（時(shí)間單位） （2）關(guān)于時(shí)間單位你還知道哪些？（年、月、日、季度、世紀(jì)等） （3）那么關(guān)于年、月、日的知識(shí)你想知道些什么？ 導(dǎo)入新課 講述：地球繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時(shí)間就是一年，月亮繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時(shí)間大約就是一個(gè)月，同時(shí)，地球自己也在旋轉(zhuǎn)，地球自己旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間就是一日。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。 二、探究新知 1、認(rèn)識(shí)年、月、日。 （1）出示材料。 提問：以前我們用鐘、表來研究時(shí)、分、秒，那么年、月、日我們可以用什么來研究呢？（年歷卡） （2）觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷。 （3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。 提問：10月1日是什么節(jié)日？申奧成功是在哪一年呢？ （4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀隁v卡上找出你所知道的紀(jì)念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。 （5）合作探究。 觀察：一年有幾個(gè)月?每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？ （6）討論交流。 （7）質(zhì)疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個(gè)月呢？（是）對(duì)！不管哪一年，31天的月份都是這幾個(gè)月。再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。（是） （8）認(rèn)識(shí)大月、小月。 三、鞏固練習(xí)： 1、觀察今年的年歷。 （1）一、二、三月一共有（ ）天。 （2）六一兒童節(jié)是星期（ ）。 （3）四月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天。 2、 剛才我們?cè)谀隁v上已經(jīng)找到了爸爸、媽媽和自己的生日，現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，自己的生日是在大月還是在小于？ 3、記住大月、小月。 通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，7個(gè)大月，4個(gè)小月和一個(gè)特殊月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？教材上介紹了一種左拳記憶法，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（1）出示左拳圖。（2）講清相應(yīng)部位所表示的每個(gè)月的天數(shù)。（3）根據(jù)圖，全體一起記憶。（4）指著自己左拳再次記憶。（5）再介紹一首兒歌，加強(qiáng)記憶。 七個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。二月是個(gè)特殊月，其他各月是小月。課后小記： 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：77頁(yè)例1及練習(xí)十七的相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1、通過讓學(xué)生觀察實(shí)踐初步體會(huì)有關(guān)時(shí)間單位“年、月、日”在生活中的應(yīng)用， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)及提高解決問題的能力。 2、通過學(xué)生合作交流、觀察討論、游戲活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)生嘗試自主探究的能力，培養(yǎng)他們觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力等。教學(xué)重點(diǎn)：理解有關(guān)時(shí)間單位“年月日”的意義教學(xué)難點(diǎn)：平年、閏年及特殊二月的區(qū)分教學(xué)準(zhǔn)備：1、日歷一本 2、每人備好年歷卡，2011年2012年，月天數(shù)填寫表一份 3、多媒體課件教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入、交流。 師：同學(xué)們，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，“有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮”。 師：為什么呢？誰(shuí)來解釋一下？ 師出示“一本日歷”觀察。 板書課題“年、月、日” 二：學(xué)習(xí)新課： 1、出示例1 2、觀察2012年歷，你想了解到什么知識(shí)？ 3、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指名發(fā)言 師：同學(xué)們，大家這么愛動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)的問題這么多，老師就依照順序看誰(shuí)能又對(duì)又快的回答這個(gè)問題。 師：有幾個(gè)月是大月？有幾個(gè)月是小月？ 4、觀察年歷的各年份 師：二月份的天數(shù)是否相同？（不相同）（讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)和歸納）。 5、數(shù)學(xué)游戲 男生表示大月，女生表示小月，老師隨意報(bào)一個(gè)月份是大月，男生就站起來是小月，女生要站起來。 師報(bào)二月時(shí)間：為什么男、女生都沒站起來？ 6、回顧與總結(jié)。 三、鞏固練習(xí) 1、學(xué)生自己完成77頁(yè)做一做 2、課件出示幾個(gè)難忘日子（調(diào)動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)的積極性） 2001年7月13日 北京申奧成功 1949年10月1日 中華人民共和國(guó)成立 2003年10月15日 神舟五號(hào)發(fā)射成功 每年3月12日 植樹節(jié) 每年6月1日 兒童節(jié) 每年9月10日 教師節(jié)課后小記： 第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：79頁(yè)例2及練習(xí)十七的相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，記住閏年的判斷方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和判斷推理的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，解決日常生活問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教具準(zhǔn)備：19972008年的年歷各一張、多媒體課件教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 1、提問：一年中哪幾個(gè)月是大月，那幾個(gè)月是小月？ 2、請(qǐng)大月出生的同學(xué)舉左手，請(qǐng)小月出生的同學(xué)舉右手。 3、提問：為什么有的同學(xué)不舉手？你的生日在哪月哪日？ 二、探究新知 1、認(rèn)識(shí)平年、閏年。 2、計(jì)算全年天數(shù)。 （1）出示2011年和2012年的年歷。 （2）計(jì)算2011年全年有多少天？看誰(shuí)的算法簡(jiǎn)便。 （3）提問：想一想，2012年一年有多少天，為什么？ （4）小結(jié)：平年一年有365天，閏年一年有366天。 3、判斷平年、閏年。 （1）談話。如果要知道某一年是平年還是閏年，可以怎樣判斷呢？現(xiàn)在老師既不看全年天數(shù)，也不看二月份的天數(shù)，就能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？ （2）學(xué)生考教師。 請(qǐng)學(xué)生在手中的年歷卡考考老師，學(xué)生只要告訴老師是哪一年，老師很快就能說出它是平年還是閏年。 （3）出示19972008年各年份2月的月歷。 （4）觀察。 （5）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（每4年中有一個(gè)閏年）閏年年份與4有什么關(guān)系呢？ （6）分組計(jì)算。 （7）交流結(jié)果。 提問：一、二、三組的計(jì)算結(jié)果有余數(shù)嗎？（沒有） （8）閱讀教材第79頁(yè)下邊的內(nèi)容。 （9）明確什么是公歷年份。 （10）理解“一般”和“必須”。 提問：四、五組，19004有余數(shù)嗎？（沒有）但它不是閏年，這是一種特殊情況，所以書上用了“一般”和“必須”這兩個(gè)詞，通常當(dāng)公歷年份是整百數(shù)的時(shí)候，年分?jǐn)?shù)必須是400的倍數(shù)才是閏年。 （11）想一想：為什么每4年就有一個(gè)閏年，為什么整百年的時(shí)候要是400的倍數(shù)才是閏年呢？ 三、鞏固練習(xí)： 1、平年1年有多少天？是多少個(gè)星期零幾天？ （1）先指名學(xué)生回答：平年1年有多少天？1星期有幾天？ （2）算一算，平年1年有多少個(gè)星期零幾天。 （3）交流結(jié)果。說一說你的計(jì)算過程。 2、小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過了3個(gè)生日。 （1）提問：小強(qiáng)是哪一月哪一日出生的？ （2）說明理由。 3、中華人民共和國(guó)是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周？ （1）提問。 （2）質(zhì)疑：你是怎么算出來的？ 4、張華今年5月份滿10歲，他是哪一年出生的？小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)的生日比國(guó)慶節(jié)晚一天，另一個(gè)同學(xué)是前天過得生日，猜一猜，每個(gè)人的生日是哪一天. （1）分組學(xué)習(xí)。 （2）先完成第一問。 （3）猜一猜，第二問中兩個(gè)同學(xué)的生日是哪一天。 （4）再根據(jù)小組中每個(gè)人提供的線索，猜一猜，他們的生日各是哪一天。5、 小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課后小記： 第4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：24時(shí)計(jì)時(shí)法 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 2、了解一天中有兩個(gè)計(jì)時(shí)法，從中加以運(yùn)用。 3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，解決日常生活問題的能力，教育學(xué)生珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教具準(zhǔn)備：鐘表、多媒體課件教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、口答。 （1）一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是大月？大月有多少天？ （2）哪幾個(gè)月是小月？小月與多少天？ （3）每年二月有多少天？閏年全年有多少天？ 2、填空。 （1）90分=（ ）時(shí)（ ）分 （2）2時(shí)=（ ）分 （3）1998年是（ ）年，有（ ）天。 3、導(dǎo)入新課。 提問：時(shí)針在鐘面上走一圈是多少小時(shí)？1天有多少小時(shí)？ 二、探究新知 1、出示主題圖。 （1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。21:00是幾時(shí)？ （2）猜一猜，說明理由。 （3）說一說，你還在哪些地方見過這種計(jì)時(shí)方法。 2、講述24時(shí)計(jì)時(shí)法。（1）教師演示。 1日里時(shí)針正好走兩圈，從夜里0時(shí)開始到中午12時(shí)，時(shí)針走1圈是12小時(shí)；從中午12時(shí)早走到夜里0時(shí)，時(shí)針又走1圈，也是12小時(shí)，一共是24小時(shí)，也就是1日=24時(shí)。通常我們把這種計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天有24小時(shí)。3、操作感知。教師把鐘撥到下午1時(shí)。提問：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)？（13時(shí)）在往下走，下午3時(shí)是幾時(shí)？下午5時(shí)是幾時(shí)？如何用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示這一時(shí)刻呢？晚上11時(shí)是幾時(shí)？（23時(shí)）晚上12時(shí)與第二天有什么關(guān)系？（正好是第二天的0時(shí)，所以常常說0時(shí)或0點(diǎn)，而不說24時(shí)）4、解決問題。（1）從0時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過了12小時(shí)。（2）從中午12時(shí)再到0時(shí)，又經(jīng)過了12時(shí)。（3）一天是24小時(shí)，經(jīng)過一天，鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈。5、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？三、鞏固練習(xí)1、83頁(yè)做一做2、照樣子，填一填。 18:06 （下午6:06 ） 23:38 （ ） 中午1:05 （ ）3、和平街新設(shè)一個(gè)郵筒，需要在郵筒上標(biāo)出取信時(shí)間。已定每天取3次信，早上8時(shí)30分第一次取信，以后每隔4小時(shí)取一次信。請(qǐng)你標(biāo)出每次取信的時(shí)間。課后小記： 第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：84頁(yè)例3及練習(xí)十八的相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。 2、能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。 3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，用知識(shí)解決日常生活問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、口答。 （1）平年全年有多少天？1天有多少時(shí)？ （2）17時(shí)是下午幾時(shí)？22時(shí)40分是晚上幾時(shí)幾分？ 2、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。 晚上11時(shí)是（）時(shí) 中午12時(shí)是（）時(shí) 上午8時(shí)是（）時(shí) 下午3時(shí)是（）時(shí) 二、探究新知 1、創(chuàng)設(shè)談話情景。 （1）了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。 （2）出示一張火車票和汽車票。 （3）觀察車票上的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、學(xué)習(xí)教材第84頁(yè)例3. （1）觀察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？ （2）說明：火車9:00出發(fā)，下午6點(diǎn)到達(dá)奶奶家。 （3）提問：你能回答中途經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ 教師：怎樣來計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢？ 3、探究方法。 （1）直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。用鐘表來表示兩個(gè)時(shí)間。 通過說一說，可以知道坐火車到奶奶家要用9小時(shí)。 （2）用計(jì)算的方法。 教師：這兩個(gè)時(shí)間的表示方法不同，能直接計(jì)算嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生回答。表示方法不同，不能直接計(jì)算，要把時(shí)間都轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法。將下午6點(diǎn)轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法，即18時(shí)，用到達(dá)時(shí)刻減去開車時(shí)刻就是所經(jīng)過的時(shí)間。18-9=9（小時(shí)） 三、鞏固練習(xí) 1、教材第85頁(yè)練習(xí)十八的第3題。 （1）讀題，理解題意。 （2）提問：題中給我們的是什么計(jì)時(shí)法？ （3）集體交流解題思路。 （4）教師鼓勵(lì)不同的解題思路。 2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 （1）陽(yáng)陽(yáng)晚上9時(shí)睡覺，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了（ ）小時(shí)。 （2）課外小組14:30開始活動(dòng)，經(jīng)過1小時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是（ ）時(shí)（ ）分。 四、教學(xué)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 課后小記： 第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 1、整理時(shí)間單位年、月、日，了解有關(guān)大月、小月、平年、閏年的知識(shí)； 2、通過整理信息和合作交流過程，培養(yǎng)學(xué)生合作探究知識(shí)的能力； 3、 通過探索活動(dòng)形成認(rèn)真的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱情； 教學(xué)重點(diǎn)：年、月、日的知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過的日期和時(shí)間的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一：知識(shí)的整理 （一）：年、月、日 1、小朋友，你的生日是哪一天？那你是何時(shí)出生的？復(fù)習(xí)年、月、日。 2、識(shí)各種形式的年歷。今天是幾月幾日呢？（2009年 畫記） 3、查找日期：兒童節(jié)、元旦節(jié)、國(guó)慶節(jié)等各是幾月幾日，在年歷上找出這些日期， 各是星期幾。請(qǐng)你用鉛筆圈出來。 4、觀察2009年歷卡，思考并回答： 一年有幾個(gè)月？ 仔細(xì)觀察每個(gè)月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （二）：平年和閏年 1、觀察2001-2008年歷卡，找一找2月份的天數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ （有的年份2月有28天，有的卻有29天） 2、這是為什么呢？引導(dǎo)看書： 平年的2月是多少天？閏年2月是多少天？ 3、觀察各年年歷卡，找一找哪些是閏年，哪些是平年。 4、通常每四年里面有多少個(gè)平年？多少個(gè)閏年？ 5、判斷平年和閏年： （三）大月和小月 1、從年歷上看，一年有12個(gè)月，其中1、3、5、7、8、10、12這幾個(gè)月每月都有 31天，習(xí)慣上把這些月份稱作大月； 2、2、4、6、9、11這幾個(gè)月都少于31天