【教學(xué)設(shè)計(jì)】《國旗和太陽一同升起》（語文版）

國旗和太陽一同升起 教材分析本篇課文描寫了元旦清晨天安門廣場上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。以及人們觀看升旗儀式時(shí)的舉動(dòng)。語言形象而生動(dòng)，表達(dá)了人們對祖國、對國旗的崇敬與熱愛，教育兒童從小要熱愛祖國、熱愛國旗。 課文注重場面描寫，護(hù)旗隊(duì)員“身著禮服，肩披金色綬帶”，邁著雄健的步伐走過長安街，表現(xiàn)了升國旗的莊嚴(yán)和隆重。文章還重點(diǎn)介紹了不同身份的人在升旗時(shí)向國旗行不同的禮。通過以上的描寫，展現(xiàn)了人們觀看升旗儀式的愛國主義情懷。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^程與方法目標(biāo)】閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】1、 在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重；2、 激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字；2、通過朗讀，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情；3、運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字，積累“人山人?！钡仍~語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)給熟字換偏旁、換部分等方法識(shí)字；2、理解“國旗和太陽一同升起”的含義。 課前準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片等； 教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們看過升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。）讓我們一起來觀看一段錄像。2、看了錄像資料，哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學(xué)習(xí)新課國旗和太陽一同升起。二、初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞1、自由地初讀課文，找出課后的生字，圈一圈；2、分小組自學(xué)生字，互相正音；3、課堂開火車檢測自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。三、字詞認(rèn)知1、識(shí)字出示詞語指名認(rèn)讀：國旗 元旦 北京 天安門 廣場 莊嚴(yán) 儀式 護(hù)衛(wèi)隊(duì) 樂曲 敬禮 口令 雄壯出示要求會(huì)讀的生字：旗 旦 京 安 廣 莊 嚴(yán) 儀 式 衛(wèi) 曲 敬 禮 令 雄 壯自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的識(shí)字方法，記住“旗、嚴(yán)、曲、式”等（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法）；生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強(qiáng)化記憶。2、寫字出示要求會(huì)寫的字：廣衛(wèi)旦令 京安 眾式學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語；分析識(shí)記字形：（1）形近字比較法：廣廠 旦日（2）部件相加：京亠+口+小 眾人+人+人（3）引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，找方法記住生字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“式、廣”的書寫：（1）式：指導(dǎo)書寫筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點(diǎn)；（2）廣：“廠”字上面加一點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，講評學(xué)生書寫。四、精讀課文，深入感悟1、學(xué)習(xí)第一自然段自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句？找出：升旗儀式時(shí)間元旦的清晨；升旗儀式地點(diǎn)北京天安門廣場。觀看錄像資料，體會(huì)“人山人?！?、“莊嚴(yán)隆重”的含義。朗讀時(shí)重點(diǎn)注意這兩個(gè)詞的語氣。2、學(xué)習(xí)第二自然段觀察插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊(duì)列、城樓、嚴(yán)肅）自由朗讀第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重？指名讀，體會(huì)詞語的含義。綬帶：一種彩色的絲帶，用來系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份；邁：抬起腿來跨步。 指導(dǎo)朗讀：如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊(duì)伍，會(huì)怎樣想？如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣想？（光榮而自豪?。е@樣的一種感情朗讀課文。3、學(xué)習(xí)第三自然段自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？（旗手莊嚴(yán)接過國旗；軍樂隊(duì)奏起國歌；護(hù)衛(wèi)隊(duì)員行持槍禮；軍人和少先隊(duì)員敬禮；群眾肅立注目）理解詞語：肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴(yán)的情感。4、拓展延伸說一說學(xué)校升旗儀式的過程和參加升旗的感受。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上中國國旗升起，國歌響起的時(shí)候，你在想什么？小組交流后，班級(jí)匯報(bào)。（激勵(lì)學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。）五、課堂總結(jié)作者按照升國旗的順序，細(xì)致而生動(dòng)地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個(gè)中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會(huì)越來越富強(qiáng)而偉大。六、布置作業(yè)1、朗讀課文；2、畫一面國旗，查找國旗