保南初中新教學(xué)模式操作要點(diǎn).doc

保南初中新課堂教學(xué)模式及具體操作要點(diǎn)第一步：復(fù)習(xí)檢測(cè)（預(yù)習(xí)檢測(cè)）：（用時(shí)5分鐘以內(nèi)）目的：抓住新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊、整頓、導(dǎo)入的準(zhǔn)備工作。督促學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。操作要點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)的內(nèi)容要少而精：檢測(cè)的內(nèi)容即是本節(jié)課學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，也是本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的復(fù)習(xí)檢測(cè)、了解學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況，使教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)做到心中有數(shù)。針對(duì)實(shí)際情況，盡快設(shè)計(jì)、更改原有的教學(xué)設(shè)計(jì)。盡量在下步教學(xué)中彌補(bǔ)因?qū)W生對(duì)知識(shí)的遺忘和知識(shí)掌握不扎實(shí)等情況產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙。2、檢測(cè)要嚴(yán)格、真實(shí)：這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)的一個(gè)重要過(guò)程，復(fù)習(xí)的過(guò)程不真實(shí)、不嚴(yán)格就不能真實(shí)了解學(xué)生的情況，剛上課就不能很好的讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，更不能及時(shí)的調(diào)整下步的教學(xué)策略。3、檢測(cè)方式要靈活多樣：結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)檢測(cè)的方式可以是：口頭提問(wèn)、習(xí)題練習(xí)、繪圖、聽(tīng)寫(xiě)、朗讀、匯報(bào)等多種形式，不拘一格。4、檢測(cè)準(zhǔn)備工作要精心設(shè)計(jì)：檢測(cè)是一節(jié)課的開(kāi)始工作，檢測(cè)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)本節(jié)課的要點(diǎn)，這體現(xiàn)了教師備課的深度和準(zhǔn)度，好的檢測(cè)會(huì)為新知識(shí)學(xué)習(xí)起到一點(diǎn)而通的作用，不當(dāng)?shù)臋z測(cè)會(huì)成為新知識(shí)學(xué)習(xí)的干擾和障礙。恰當(dāng)?shù)臋z測(cè)方法會(huì)起到激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)積極性、順利導(dǎo)入新課的作用。其實(shí)一節(jié)課的好與壞，準(zhǔn)備的充分與否已經(jīng)在這里一覽無(wú)遺。第二步：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：（用時(shí)5分鐘以內(nèi)）目的：讓學(xué)生和教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)的達(dá)成度、訓(xùn)練的要點(diǎn)和程度以及三維目標(biāo)的呈現(xiàn)方式（思維與知識(shí)、方法與技能、態(tài)度與價(jià)值觀），指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和要點(diǎn)，理清學(xué)習(xí)思路和步驟，明確學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組的組織和管理。最好結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和操作要點(diǎn)設(shè)計(jì)好“自主學(xué)習(xí)方案表”。這是一位教師對(duì)一節(jié)課把握程度的體現(xiàn)也是教師素質(zhì)的體現(xiàn)。操作要點(diǎn)：1、教師備課要充分：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要深入分析，哪些知識(shí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)要明確，三維目標(biāo)制定要準(zhǔn)確。重點(diǎn)怎么突出，難點(diǎn)怎么突破，關(guān)鍵點(diǎn)怎么處理要做到心中有數(shù)。這一點(diǎn)出現(xiàn)任何一點(diǎn)偏差，一節(jié)課的效率和效果就會(huì)大打折扣。2、任務(wù)要明確、方法指導(dǎo)要到位：結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)（如果讀課文重點(diǎn)讀什么地方、如果是看例題關(guān)鍵看哪一點(diǎn)，用了什么定理、方法等等）？用什么方法學(xué)（如語(yǔ)文的批注法、線索法；數(shù)學(xué)的定理填注法、模仿法；政史地生的提綱法等）？學(xué)到什么程度（會(huì)做什么樣的題？回答什么問(wèn)題？完成什么練習(xí)？等等）？學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間？每一步學(xué)到什么程度？等等。這是技巧的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高起著至關(guān)重要的作用。3、要有簡(jiǎn)明，精當(dāng)?shù)膯?wèn)題或框架或提綱對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)前要針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)以問(wèn)題或框架的形式對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，以確保學(xué)習(xí)時(shí)任務(wù)能夠更好的完成。問(wèn)題設(shè)計(jì)要精當(dāng)、準(zhǔn)確、到位，要讓學(xué)生明確該解決什么問(wèn)題，帶著什么任務(wù)學(xué)習(xí)，問(wèn)題要起到點(diǎn)撥、提綱挈領(lǐng)的作用。學(xué)生回答問(wèn)題之時(shí)也就是學(xué)生完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)之刻。4、要有明確的小組任務(wù)分工和激勵(lì)措施：要讓學(xué)習(xí)小組的每位成員進(jìn)行明確分工，誰(shuí)分工，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)匯報(bào)，誰(shuí)檢查同組學(xué)生學(xué)習(xí)程度，誰(shuí)負(fù)責(zé)紀(jì)律等等，小組間如何競(jìng)爭(zhēng)，教師怎么調(diào)動(dòng)都要精心設(shè)計(jì)好。5、要有清晰明了的學(xué)習(xí)步驟：要讓學(xué)生知道本節(jié)課有幾個(gè)步驟，每個(gè)步驟都有什么任務(wù)。簡(jiǎn)明的流程能讓教學(xué)更加高效。第三步：明確任務(wù)，自主學(xué)習(xí)（時(shí)間大約5到15分鐘）目的：讓學(xué)生在復(fù)習(xí)檢測(cè)的基礎(chǔ)上，在問(wèn)題框架的指引下，讓學(xué)生專心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。操作要點(diǎn)：1、要組織好學(xué)生，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。巡視，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、教師要忍住性子，不要急于解說(shuō)，要相信學(xué)生的能力。否則就會(huì)返回到自己過(guò)去的教學(xué)風(fēng)格。第四步：小組交流，合作解決問(wèn)題（大約5分鐘）：目的：在小組分工下，由尖子生先解決中等生的疑難問(wèn)題，然后再共同輔導(dǎo)學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生，最終讓大部分學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。操作要點(diǎn)：1、這一步可視學(xué)科和班級(jí)管理情況具體而定，學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建和培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程。如果，沒(méi)可交流和指導(dǎo)的必要，就可以跳過(guò)這一步進(jìn)行下一步。2、學(xué)習(xí)小組組建要科學(xué)合理，一個(gè)學(xué)習(xí)小組里要好中差組合，要有明確的分工，要培養(yǎng)合作意識(shí)，要有共同的進(jìn)步目標(biāo)，要互相配合，相互協(xié)作。一般人數(shù)不要太多，最好四至五人一組。座位要排在一起，便于互相幫助和檢查作業(yè)，缺點(diǎn)是如果組織不好紀(jì)律容易說(shuō)話，相互干擾?？荚嚂r(shí)小組間插開(kāi)，以小組為單位進(jìn)行對(duì)比，期末時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表獎(jiǎng)。如果教師組織的好，班級(jí)同學(xué)間感情特別好，特別團(tuán)結(jié)。競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，對(duì)中下等生的培養(yǎng)效率很高。這需要進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練及大量的思想工作。只要成型班集體的作用和力量就會(huì)很大，希望我們的任課教師會(huì)配合班主任勇敢的去嘗試。3、教師可幫助弱勢(shì)組指導(dǎo)學(xué)生，參與個(gè)別組的交流。但不要干擾他們互相幫助。要督導(dǎo)個(gè)別組提高效率。4、要留出一分鐘左右的時(shí)間，讓各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，提出質(zhì)疑和困難，教師要做好記錄（可在黑板上書(shū)寫(xiě)出來(lái)）。為第五步做好準(zhǔn)備工作。第五步：疑難質(zhì)疑，理順知識(shí)點(diǎn)，拓展遷移。（大約5分鐘）目的：對(duì)第四步提出的學(xué)生共性的問(wèn)題、難以自主解決的問(wèn)題，易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)矯正。理順本節(jié)課的知識(shí)體系，前后知識(shí)聯(lián)系等等，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)有一個(gè)清晰的框架，便于更好的掌握知識(shí)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活的拓展、遷移，開(kāi)拓學(xué)生思維，增強(qiáng)思維的靈活性。操作要點(diǎn)：1、學(xué)生能夠解決的問(wèn)題就讓學(xué)生來(lái)解決，教師可以適當(dāng)參與、質(zhì)疑、理順、點(diǎn)撥等。要相信學(xué)生，明確教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者、交流者。要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、教師點(diǎn)撥的應(yīng)該文章的精華所在，難點(diǎn)之處，關(guān)鍵之點(diǎn)，拓展遷移的要害。點(diǎn)撥應(yīng)精心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述最精彩的內(nèi)容，讓學(xué)生有撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。這要求教師在挖掘教材上，在教法設(shè)計(jì)上，在自身素質(zhì)提高上都要下功夫。并堅(jiān)持設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。3、要做好這一點(diǎn)，教師要多學(xué)習(xí)，多搜集與本課教學(xué)有關(guān)的素材，資料以及教學(xué)方法、技巧方面的內(nèi)容。也許在課上用不上，但可以在教材的理解上，設(shè)計(jì)上有一定的啟發(fā)意義。第六步：當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋（大約8分鐘）目的：檢測(cè)、評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)時(shí)所存在的問(wèn)題。為下一步小組內(nèi)輔導(dǎo)、教師輔導(dǎo)做好準(zhǔn)備。操作要點(diǎn)：1、檢測(cè)題要以基礎(chǔ)題為主，要分出檢測(cè)層次。主要是堂清，看一看學(xué)生自學(xué)的效果，對(duì)課文、例題、練習(xí)、技巧、方法等理解和掌握的程度?！叭S目標(biāo)”是不是都完成了。2、題目設(shè)計(jì)可以有當(dāng)堂檢測(cè)的、課下訓(xùn)練的、延展遷移的，題的類型可以全一些，但不一定都在課上完成。要結(jié)合課堂的時(shí)間來(lái)定學(xué)生具體完成多少題。（這些題積攢下來(lái)就是我們的財(cái)富）3、反饋要及時(shí)，點(diǎn)評(píng)要到位，組間競(jìng)爭(zhēng)要分明，要求要嚴(yán)格。對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題要深入分析形成的原因，找出癥結(jié)所在，想出對(duì)策徹底修正。教師要對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果對(duì)各小組做出一個(gè)明確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些小組的先進(jìn)做法，引導(dǎo)他們不斷提高效率，加強(qiáng)小組成員間的合作。對(duì)學(xué)生做不到位的地方，偷懶的時(shí)候要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們精益求精的品質(zhì)。要充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)，合作交流，同學(xué)互助的積極性和熱情。第七步：小結(jié)呼應(yīng)目標(biāo)，布置任務(wù)。（大約2分鐘）目的：簡(jiǎn)單整理本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)；掌握的技能；訓(xùn)練的思維。再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等等。結(jié)合反饋情況布置課下任務(wù)。操作要點(diǎn)：1、要結(jié)合板書(shū)、筆記、例題等幫助學(xué)生理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)框架，學(xué)習(xí)技巧（包括自主學(xué)習(xí)的技巧、這類課文學(xué)習(xí)的技巧、知識(shí)掌握的技巧以及本科學(xué)習(xí)等相關(guān)技巧），知識(shí)掌握的程度（記憶、理解、運(yùn)用等）。明確課下任務(wù)（背誦、練習(xí)、預(yù)習(xí)等），檢測(cè)辦法（提問(wèn)、試題、復(fù)述等）。2、小結(jié)的方式可以有多種多樣，如：學(xué)生復(fù)述式、提問(wèn)式、感悟式等等?？梢越Y(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)科特點(diǎn)等等，選取最合適的方式進(jìn)行小結(jié)。3、布置的任務(wù)目標(biāo)要明確，程度要明確，方式要靈活，量度要適中，針對(duì)要集中。第八步：課下反思，及時(shí)調(diào)整。目的：結(jié)合教學(xué)過(guò)程、學(xué)生表現(xiàn)、教師解說(shuō)等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思，把成功之處，精彩之點(diǎn)，困惑之處，意外情況都進(jìn)行記錄和反思，結(jié)合實(shí)際再進(jìn)行調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式、方法等。力爭(zhēng)讓自己做的更好一點(diǎn)。操作要點(diǎn)：1、這一點(diǎn)要高度重視，在教案的一側(cè)留出調(diào)整反思欄，把課上的情況都及時(shí)記錄進(jìn)去，力爭(zhēng)讓自己，每節(jié)課都設(shè)計(jì)的精細(xì)、完美。特別是青年教師，要堅(jiān)持不懈的完成這項(xiàng)工作，并有意識(shí)的積攢試題，材料。將來(lái)這都是自己豐富的教學(xué)案例素材，更是自己心血凝成的寶貴財(cái)富。2、反思不再多，貴在精，重在悟，落在實(shí)。這只是一個(gè)過(guò)程，是對(duì)工作的一個(gè)態(tài)度，是課堂教學(xué)的一種延續(xù)，關(guān)