2013-2014學(xué)年第二學(xué)期六年級英語質(zhì)量分析

2013學(xué)年第二學(xué)期南沙區(qū)官坦小學(xué)六年級英語期末學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析報(bào)告整理人：陳燕芳，學(xué)校審稿人：高銳波一. 成績統(tǒng)計(jì)：全級人數(shù)參考人數(shù)平均分90-100分89-80分79-70分69-60分60分以下 人 % 人% 人% 人 % 人 %484883.31633.31939.6714.648.324.2二. 質(zhì)量情況1、全年級各題平均分統(tǒng)計(jì)X| k |B| 1 . c|O |m 該級人數(shù)共 48 人，100分人數(shù)共0 人。題號一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五平均分4.643.812.15.6得分率8897.966.392797488.386.387.29096.78276.38071.42、對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力的估計(jì)（用表示）：聽力詞匯句型語法閱讀 寫作很好好一般差3請一個你認(rèn)為表示試卷難度的數(shù)字。易 難 1 2 3 4 5三、具體分析新-課-標(biāo) -第-一 -網(wǎng)1聽力（得分率85.3%）（1）好的方面（請列數(shù)字說明）：本次檢測中第二題和第四題學(xué)生做得比較好，得分率分別為97.9%和92%。兩大題反映出大部分學(xué)生的英語詞匯和問句的回答是掌握得比較好的。（2）存在主要問題（請列數(shù)字說明）： 本次檢測中第三題不理想，得分率只有66.3%。這道題要求學(xué)生聽句子，寫出所缺單詞。為什么學(xué)生失分比較嚴(yán)重呢？分析其主要原因是中下生平時的聽寫要求不過關(guān)，單詞掌握不牢固；另外,要寫的單詞并不簡單，既要寫現(xiàn)在分詞，還要寫動詞過去式，所以得分率比較低。2詞匯：（得分率 81.4% ）（1）好的方面（請列數(shù)字說明）： 第七大題選出不同類的單詞，考查得分率是88.3%，說明本級大部分學(xué)生都能達(dá)到辨認(rèn)單詞的能力要求。第十二大題的得分率82%，學(xué)生完成得還算理想。（2）存在主要問題（請列數(shù)字說明）：X k B 1 . c o m 第六大題是考查學(xué)生對單詞的辨音能力，這題學(xué)生完成得很差，得分率只有74% 。學(xué)生是能把單詞讀出來，但就是判斷不出哪個不同，而且還有個別單詞是沒正式學(xué)過的（cry）。 第七大題選出不同類的單詞，這題由于leaf沒正式學(xué)過，只有少部分學(xué)生做對,另外第4小題也很多學(xué)生做錯，他們不能很好地區(qū)別運(yùn)用人稱代詞。3句型（得分率 91.3% ）（1）好的方面（請列數(shù)字說明）： 本次考查中，反映出大部分同學(xué)基本能理解主要句型的作用，能理解這些句子的意思，并能做到正確運(yùn)用。第十一大題完成得比較理想。（2）存在主要問題（請列數(shù)字說明） 本次考查中，從卷面看，有部份同學(xué)仍存在沒有先判斷問句類型，再做答案的習(xí)慣。這些學(xué)生很容易出現(xiàn)把兩個答句混淆的情況，說明沒抓準(zhǔn)問句的疑問詞。4語法：（得分率 81.3% ）（1）好的方面（請列數(shù)字說明）： 第八題語法考查題，本級學(xué)生得分率是86.3%。大部分學(xué)生對語法知識掌握得比較熟練，個別后進(jìn)生做得比較差。（2）存在主要問題（請列數(shù)字說明）本次語法考查中，學(xué)生對過去進(jìn)行時掌握得不夠好，沒想到在小學(xué)階段過去進(jìn)行時也會考察到，所以第十三大題的第1小題失分比較嚴(yán)重；而第八大題的第4小題，學(xué)生失分也是比較嚴(yán)重的，很多學(xué)生都不懂show后面跟賓格,更何況后面還加了ing。w W w .X k b 1.c O m5閱讀：（得分率 80% ）（1）好的方面（請列數(shù)字說明）：第十四題（二），讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子是否符合文章內(nèi)容，這題學(xué)生的得分率是93%，第十四題（三），讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容選出問題的正確答案，這題的得分率是87%。三篇短文當(dāng)中，這兩篇是完成得比較好的。（2）存在主要問題（請列數(shù)字說明） 本次考查的短文篇幅總體不算長,但第一篇稍微有點(diǎn)長，而且里面的填空是需要學(xué)生先理解短文內(nèi)容，然后再根據(jù)內(nèi)容想出答案，短文中沒有直接的答案，這對于中下學(xué)生是比較困難的，特別是第1、5小題。第十四題（三）中的第5小題，title沒學(xué)過,學(xué)生不理解，導(dǎo)致選擇錯誤。6寫作：（得分率 71.4% ）（1）好的方面（請列數(shù)字說明）：大部分學(xué)生都能根據(jù)圖片寫出相關(guān)的內(nèi)容。（2）存在主要問題（請列數(shù)字說明）部分學(xué)生沒按要求完成作文，字?jǐn)?shù)沒辦法達(dá)到要求。另外，單詞拼寫錯誤，句子表達(dá)不正確，語序錯亂，導(dǎo)致拿不到分。四. 評卷后的反思新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1. 存在問題的可能原因： 本次檢測中存在問題的主要原因有：（1）單詞與句型的混合訓(xùn)練不夠；（2）日常師生及生生間的口語交際練習(xí)還要加強(qiáng)，并要配以筆頭練習(xí)；（3）學(xué)生的寫作能力有待提高；（4）中下生的情況很不理想，他們的基礎(chǔ)知識非常差。2. 對本學(xué)期課堂教學(xué)的回顧與反思：http:/www.xkb1 .com本學(xué)期的課堂教學(xué)中，我很繼續(xù)做好趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，多設(shè)計(jì)游戲教學(xué)，有效地激發(fā)和維持住大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能在輕松的環(huán)境下掌握英語知識；做得不足的地方是課堂設(shè)計(jì)中欠缺對中下生的照顧，課后輔導(dǎo)也沒起到明顯效果，這需要日后探索更好更奏效的方法。作業(yè)的布置除了要合理外，還應(yīng)提高作業(yè)的質(zhì)量和批改的質(zhì)量，真正做到溫故而知新。3. 對試卷內(nèi)容、形式及難易度的反思：本次考查用卷，考查的知識范圍廣，考查形式很符合六年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，整份試卷總體來說難度比較大，能較好地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，也能有效區(qū)分各層次的學(xué)生。但希望出題時能照顧一下中下水平的學(xué)生，要不他們會對學(xué)習(xí)英語越來越?jīng)]興趣。五、今后改進(jìn)教學(xué)的打算（可另附紙）重視字詞語篇教學(xué)，單詞教學(xué)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好英語，首先要掌握一定數(shù)量的詞匯。從本次檢測中，我們很明顯地看到，部分學(xué)生的詞匯也不過關(guān)。試卷中考查的單詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，究其原因是因?yàn)槠綍r設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)題的題量少而簡單，沒有達(dá)到訓(xùn)練的目的。要提高學(xué)生的成績，首先要過詞匯關(guān)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視孩子英語基本能力的培養(yǎng)，包括聽、說、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)。X| k |B| 1 . c|O |m在訓(xùn)練方面，除了繼續(xù)做好課堂小組口語交際練習(xí)外，以后還需加入更多有針對性的書面練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生每課書知識的掌握情況，及時作出指導(dǎo)，讓學(xué)生既能把所學(xué)語言用于口頭交