小學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié).doc

教育資料：_小學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，我在 培優(yōu)輔差 工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí) 培優(yōu)輔差 的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己，學(xué)習(xí)態(tài)度較以前有明顯的變化，以前是 要我學(xué) ，現(xiàn)在是 我要學(xué) 。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱心配合。在工作過(guò)程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足， 恨鐵不成鋼 ，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。 、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。 3、實(shí)行 低、小、多、快 的教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ)、能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中，我采取了這樣一些措施:、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。3、課外輔導(dǎo)，利用每天中午的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5、對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)總結(jié)小學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)總結(jié)今年3月5日，是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞四十五周年紀(jì)念日。為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，我校以各中隊(duì)為主體，組織開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的教育效果?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：一營(yíng)造氣氛，深入宣傳二月底，學(xué)校大隊(duì)部酒制訂了學(xué)雷鋒活動(dòng)方案，做到行動(dòng)有計(jì)劃，安排有部署。在校園內(nèi)，利用紅領(lǐng)巾廣播站，升旗儀式，辦黑板報(bào)進(jìn)行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡(jiǎn)介，雷鋒日記摘抄，學(xué)習(xí)雷鋒歌曲等等，使同學(xué)們耳濡目染，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也使同學(xué)們對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵有更深入的了解。二開(kāi)展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)3月5日起，我校掀起了學(xué)雷鋒的高潮，各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)有聲有色，涌現(xiàn)出許多小雷鋒：四到六年級(jí)的同學(xué)到校外撿垃圾，美化街道，校內(nèi)清理了衛(wèi)生死角，還主動(dòng)幫助學(xué)前班，一年級(jí)的小同學(xué)打掃衛(wèi)生，擦玻璃等。一二三年級(jí)同學(xué)則將學(xué)雷鋒活動(dòng)與自理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展了 自己的事情自己做 從身邊的小事做起，還有許多的同學(xué)默默無(wú)聞的為班級(jí)做好事，為同學(xué)做好事，主動(dòng)在校園撿垃圾，拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。三總結(jié)評(píng)比，樹(shù)立榜樣，深化活動(dòng)內(nèi)涵此次主題活動(dòng)即將結(jié)束，各中隊(duì)都對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)評(píng)比，評(píng)選出學(xué)雷鋒積極分子8人，分別是一（） 班的明晶，魯文怡，一（）班的周潔，徐威，二年級(jí)的王一凡，魯晨，三年級(jí)的楊華，鄒航，四年級(jí)的呂金鑫，周潔，五（） 班的涂成凱，董方源，五（）班的甘翠芳，蔡晶云，六（） 班的郭琳，彭水霞，六（）班的王霞，白仁喜。評(píng)選出學(xué)雷