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教育資料:_小學培優(yōu)輔差工作總結(jié)姓名:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小學培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學期以來,我在 培優(yōu)輔差 工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實 培優(yōu)輔差 的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己,學習態(tài)度較以前有明顯的變化,以前是 要我學 ,現(xiàn)在是 我要學 。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高?,F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心不足, 恨鐵不成鋼 ,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。 、在班級里建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。 3、實行 低、小、多、快 的教法改革,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。摸清學生相關(guān)準備知識、基礎(chǔ)、能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課,力爭做到精講精練??焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施:、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓后進生吃得好。3、課外輔導,利用每天中午的時間,組織學生加以輔導訓練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名后進生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。5、對于后進生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。第 3 頁 共 6 頁小學學習雷鋒活動總結(jié)小學學習雷鋒活動總結(jié)今年3月5日,是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學習題詞四十五周年紀念日。為進一步弘揚雷鋒精神,我校以各中隊為主體,組織開展了豐富多彩的學雷鋒活動,產(chǎn)生了良好的教育效果。現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下:一營造氣氛,深入宣傳二月底,學校大隊部酒制訂了學雷鋒活動方案,做到行動有計劃,安排有部署。在校園內(nèi),利用紅領(lǐng)巾廣播站,升旗儀式,辦黑板報進行了雷鋒故事宣講,雷鋒生平簡介,雷鋒日記摘抄,學習雷鋒歌曲等等,使同學們耳濡目染,營造了良好的學習氛圍,也使同學們對雷鋒精神內(nèi)涵有更深入的了解。二開展豐富多彩的學雷鋒活動3月5日起,我校掀起了學雷鋒的高潮,各種形式的學雷鋒活動有聲有色,涌現(xiàn)出許多小雷鋒:四到六年級的同學到校外撿垃圾,美化街道,校內(nèi)清理了衛(wèi)生死角,還主動幫助學前班,一年級的小同學打掃衛(wèi)生,擦玻璃等。一二三年級同學則將學雷鋒活動與自理活動聯(lián)系起來,開展了 自己的事情自己做 從身邊的小事做起,還有許多的同學默默無聞的為班級做好事,為同學做好事,主動在校園撿垃圾,拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。三總結(jié)評比,樹立榜樣,深化活動內(nèi)涵此次主題活動即將結(jié)束,各中隊都對本次活動進行了認真總結(jié)評比,評選出學雷鋒積極分子8人,分別是一() 班的明晶,魯文怡,一()班的周潔,徐威,二年級的王一凡,魯晨,三年級的楊華,鄒航,四年級的呂金鑫,周潔,五() 班的涂成凱,董方源,五()班的甘翠芳,蔡晶云,六() 班的郭琳,彭水霞,六()班的王霞,白仁喜。評選出學雷

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