小學培優(yōu)輔差工作總結(jié).doc

教育資料：_小學培優(yōu)輔差工作總結(jié)姓名：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小學培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學期以來，我在 培優(yōu)輔差 工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實 培優(yōu)輔差 的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是后進生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己，學習態(tài)度較以前有明顯的變化，以前是 要我學 ，現(xiàn)在是 我要學 。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足， 恨鐵不成鋼 ，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。 、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。 3、實行 低、小、多、快 的教法改革，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關(guān)準備知識、基礎(chǔ)、能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施:、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生吃得好。3、課外輔導，利用每天中午的時間，組織學生加以輔導訓練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。5、對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。第 3 頁 共 6 頁小學學習雷鋒活動總結(jié)小學學習雷鋒活動總結(jié)今年3月5日，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學習題詞四十五周年紀念日。為進一步弘揚雷鋒精神，我校以各中隊為主體，組織開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產(chǎn)生了良好的教育效果。現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：一營造氣氛，深入宣傳二月底，學校大隊部酒制訂了學雷鋒活動方案，做到行動有計劃，安排有部署。在校園內(nèi)，利用紅領(lǐng)巾廣播站，升旗儀式，辦黑板報進行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄，學習雷鋒歌曲等等，使同學們耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使同學們對雷鋒精神內(nèi)涵有更深入的了解。二開展豐富多彩的學雷鋒活動3月5日起，我校掀起了學雷鋒的高潮，各種形式的學雷鋒活動有聲有色，涌現(xiàn)出許多小雷鋒：四到六年級的同學到校外撿垃圾，美化街道，校內(nèi)清理了衛(wèi)生死角，還主動幫助學前班，一年級的小同學打掃衛(wèi)生，擦玻璃等。一二三年級同學則將學雷鋒活動與自理活動聯(lián)系起來，開展了 自己的事情自己做 從身邊的小事做起，還有許多的同學默默無聞的為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿垃圾，拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。三總結(jié)評比，樹立榜樣，深化活動內(nèi)涵此次主題活動即將結(jié)束，各中隊都對本次活動進行了認真總結(jié)評比，評選出學雷鋒積極分子8人，分別是一（） 班的明晶，魯文怡，一（）班的周潔，徐威，二年級的王一凡，魯晨，三年級的楊華，鄒航，四年級的呂金鑫，周潔，五（） 班的涂成凱，董方源，五（）班的甘翠芳，蔡晶云，六（） 班的郭琳，彭水霞，六（）班的王霞，白仁喜。評選出學雷