九年級(jí)語文下冊 9《談生命》參考課件2 新人教版.ppt

談生命 冰心 作者 冰心 1900 1999 原名 謝婉瑩 福建長樂人 代表作 詩集有 繁星 春水 冰心詩集 1923年赴美留學(xué) 專事文學(xué)研究 曾把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內(nèi)發(fā)表 結(jié)集為 寄小讀者 舉世為之矚目 至今仍然聲譽(yù)不衰 上海文藝出版社1982年開始出版5卷本 冰心文集 收入1919至1982年創(chuàng)作的絕大部分作品 掌握下列生字詞 巉 ch n 巖羞怯 qi 憩 q 息心魂驚駭 h i 梟鳥 xi o 蔭 y n 庇 b 芳馨 x n 叢莽 m ng 第一層次 1 揭示話題 第二層次 2 描寫 一江春水 的全部生命歷程 第三層次 3 寫 一棵小樹 的全部生命歷程 第四層次 4 6 總結(jié)全文 深化主題 揭示生命的本質(zhì) 1 閱讀文章 試為文章劃分層次 2 作者把生命比作樹 比作水是用了什么表現(xiàn)手法 這樣用有什么好處 答 象征 作者把深刻的思想內(nèi)涵寓于平凡的事物 好像寫 此 其實(shí)寫 彼 的手法 使描寫的事物更具體 更形象 更便于讀者理解 生命 水 樹 3 分析 一江春水 部分 默讀課文并思考 一江春水 經(jīng)歷了哪些生命歷程的體驗(yàn) 可用文中的關(guān)鍵語句回答 一江春水 奔騰怒吼 激流勇進(jìn) 流入大海 4 這些體驗(yàn)有無先后順序 從中你領(lǐng)悟到什么道理 答 所描寫的幾個(gè) 有時(shí)候 的情況 從事物性質(zhì)和發(fā)生的狀態(tài)來看 不分先后順序 這些情況喻示著人的生命歷程中的幾種狀況 顯示了人生的豐富多彩 闡述了人生總是幸福與苦難 順利與曲折相伴而隨的哲理 5 朗讀 一棵小樹 部分 請問作者按什么順序?qū)懥?一棵樹 在文章找出具體語句 樹的生長順序 四季 一棵小樹 破殼而出 滿樹繁花 茂盛蔭庇 果實(shí)累累 落葉枯樹 早春 勇敢快樂的破殼而出人生的幼年時(shí)期 頑強(qiáng)的生命力 朝氣蓬勃 春天 開出滿樹的繁花青年時(shí)期夏日 伸展出他如蓋的濃陰中年時(shí)期秋日 有一番莊嚴(yán)燦爛老年時(shí)期冬日 黃葉干枝 卷落吹抖生命的終結(jié)從地下的果仁中 破裂了出來新生命的繼續(xù) 生命中不是永遠(yuǎn)快樂 也不是永遠(yuǎn)痛苦 快樂和痛苦是相生相成的 在快樂中我們要感謝生命 在痛苦中我們也要感謝生命 8 談?wù)剬τ谝韵抡Z句的理解 了解其中深層的涵義 總結(jié) 文章以 一江春水 和 一棵小樹 為喻 揭示生命由生長到壯大 再到衰弱的過程和一般規(guī)律 以及生命中的苦痛與幸福的相生相伴的共同法則 表達(dá)了生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂觀的精神 我們感受了作者的情感 那么由生命你還聯(lián)想到什么 仿寫 生命像 想象和聯(lián)想 生命像小說 不在于長而在于精 生命像品茶 品味時(shí) 有時(shí)有淡淡的苦味 有時(shí)有淡淡的清香 生命像浪花 有風(fēng)平浪靜 也有驚濤駭浪 生命像路 有時(shí)平坦 有時(shí)崎嶇 這樣才繽紛 生命像火把 應(yīng)該使勁燃燒 生命像蠟燭 都很短暫 生命像萬里長城 沒有止境 生命像一場戲 有悲歡離合也有喜怒哀樂 布置作業(yè) 1 背誦文章最后一節(jié) 2 抄寫詞語 3 完成練習(xí)冊上的習(xí)題 生命是珍貴而又短暫的 酸甜苦辣都有