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談談我是怎樣培養(yǎng)教育孩子的三（6）班 許鑫家長 09.12.20成長，這是一個古老而又永恒的話題，說它古老是因為自古以來，當一個小生命來到人間，家人關注的是“望子成才”，社會期待的是“有用之才”。說它永恒是因為培養(yǎng)“成才的方法”永遠是社會乃至家庭關注的焦點之一。 良好的教育方法，能夠將孩子學習的興趣、情緒、感情和智慧都投入到學習之中，獲得最佳學習效果，這是我們每個家長都能明白的道理。方法是打開孩子知識大門的鑰匙。我們作為父母在堅持正確的教育內容前提下，要達到預想的效果，就必須選擇科學的教育方法。我家的孩子從小到進入幼兒園的學習這段時間，由于我們一心投入在工作中，錯誤的認為孩子還小就請他爺爺和奶奶照顧他，他們談不上啟蒙的教育，只是求得他不鬧，百事都順從，讓他養(yǎng)成了比較任性、好動的壞習慣，延續(xù)到目前還沒能改變，依賴心理較強，懶于獨立思考，當我發(fā)現后就慢慢地引導孩子只要他自己能做的事情一定要讓他自己去做，做的過程，也就是實踐和長知識的過程。 學校教育講究因材施教，家庭教育也應該講究因材施教，也就是說要根據自己孩子的不同情況，施行不同教育，對孩子的優(yōu)點要給予表揚，缺點應及時指出，讓孩子明白哪些是對的，哪些是錯的，哪些事情可以做，哪些事情不可以做。當孩子的學習成績不夠理想時，要幫助孩子找到沒有學好的原因，當然基礎是很重要的一個方便，我家孩子在語文學科上特別薄弱，從他在校完成的大練習題上和他平時做作業(yè)上就可發(fā)現他課堂上注意力不夠集中，雖然我投入了很多的精力輔導，但由于他自身不用心，錯誤很難糾正，故效果不盡人意。數學上也是，往往口算題都會錯，應用題題意還沒弄清楚，就開始列式。開學新增了一門英語課程，一開始，我就對孩子說：“現在你和全班的同學站在同一個起跑線上，只要你每天上課認真聽講，媽媽相信你能學好!”我一直在鞭策和鼓勵他，所以他對這門功課相對來說比較感興趣，每天放學后能主動的按照我的要求背背課文和單詞，做15分鐘的習題，再讓我檢查，錯題進行訂正，在輔導孩子的過程中，我總是耐心講解，從不覺得煩躁，使得讓孩子感覺到學習的快樂。 目前我要想改變孩子的話，唯一的方法是要讓孩子頭腦中重新做個鏈接，讓孩子在各科目學習上

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