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三位數(shù)乘兩位數(shù) 教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容屬于數(shù)與運(yùn)算部分的重要內(nèi)容,是在學(xué)生已經(jīng)理解了表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算的意義,探索了乘法的計(jì)算方法,體驗(yàn)了算法的多樣化,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此,在本單元的學(xué)習(xí)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中來(lái)理解“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的運(yùn)算意義,探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法,為后續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法及小數(shù)乘法奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。【過(guò)程與方法目標(biāo)】讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題的體會(huì),體驗(yàn)成功的愉悅,進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系,能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法,培養(yǎng)類比及分析,概括能力,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時(shí)的進(jìn)位。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知1、師:出示課件第2頁(yè),提問(wèn):這是我們學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,該怎樣列豎式計(jì)算呢?4326 1234生答:先用第二個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)與第一個(gè)因數(shù)相乘,用哪一位上的數(shù)去乘,乘得的積的末位就和那一位對(duì)齊,再把兩次乘得的積相加。2、探索新知(1)打開(kāi)課件第3頁(yè):李叔叔從某城市乘火車(chē)去北京用了12小時(shí),火車(chē)每小時(shí)行145千米。該城市到北京有多少千米?師:同學(xué)們,題目中已知的是什么?要求的是什么?生:題目中已知火車(chē)1小時(shí)行145千米,行了12小時(shí),要求12小時(shí)行了多少千米?因?yàn)槊啃r(shí)行145千米,要求12個(gè)145千米是多少,所以用乘法計(jì)算。(2)學(xué)生演練,教師指導(dǎo):(3)師:第二部分積該怎樣寫(xiě)?生:所得的積要對(duì)準(zhǔn)十位。師:這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題:三位數(shù)乘兩位數(shù)二、自主交流,合作探究(一)因數(shù)中間或末尾有0的乘法師:16030??jī)蓚€(gè)因數(shù)的末尾都有零,此題如何口算呢?生1:先口算出16348,再在積的末尾添兩個(gè)0。生2:可以這樣想:16348,1010100481004800所以160304800(二)積的變化規(guī)律師:觀察下面兩組題,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。生:一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘10,積也乘10。師:總結(jié):師:一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘(或除以)幾(0除外),積也乘(或除以)幾。師:能舉例說(shuō)明你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?生1:我是這么舉例的: 25410025041000從上往下觀察,第二個(gè)因數(shù)沒(méi)變,第一個(gè)因數(shù)乘10,積也乘10。生2:25410025041000如果從下往上觀察,第二個(gè)因數(shù)沒(méi)變,第一個(gè)因數(shù)除以10,積也除以10。三、練習(xí)鞏固打開(kāi)課件12頁(yè):提問(wèn):擴(kuò)大后的綠地面積是多少?你能利用今天學(xué)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?生:我是這樣解決的:擴(kuò)
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