六年級語文下《趣聯(lián)巧對》教學設(shè)計資料.doc

六年級語文下趣聯(lián)巧對教學設(shè)計資料人教版小學語文第十二冊積累、運用四的讀讀背背和閱讀。教學目標：1、初步了解有關(guān)對聯(lián)的知識，開闊視野，陶冶情操，激發(fā)學生喜愛對聯(lián)，收集對聯(lián)的情趣。2、進一步了解中華民族悠久的文化。教學方式：讀一讀、背一背、聽一聽、對一對、寫一寫。教學建議：1、教學前，讓學生留心觀察附近的工廠，路標，家庭等所貼的對聯(lián)，抄下來，讀一讀。2、查找資料，收集有關(guān)的對聯(lián)知識和名人妙對的小故事。教學準備：老師準備：1、一幅內(nèi)容為對聯(lián)故事對對聯(lián)聯(lián)接四方聯(lián)友，書法研究書書法法師百代法家橫額為巧對對聯(lián)的對聯(lián)，貼在教室前門上，用以渲染氣氛。2、閱讀的朗讀錄音；悠揚、舒緩的古箏音樂帶或薩克斯音樂帶；錄音機。學生準備：毛筆、墨汁、宣紙、報紙。教學過程：一、 讀對聯(lián)。1、引入。（1）師：今天上課與以往有什么不同？（學生可能說：來了很多老師；老師特別精神；門上貼了一幅對聯(lián)、）（2）請一生讀讀門上貼的對聯(lián)，相機引導學生先讀上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀橫額。（3）板書課題：趣聯(lián)巧對2、請幾生讀自己收集的對聯(lián)。二、背對聯(lián)。1、師：今天老師也為你們準備了一些對聯(lián)。請同學們打開書翻到積累、運用四的讀讀背背。2、 黑板出示自學要求，學生自學。自學提示：（1）讀一讀。讀準字音，注意停頓和重讀。（2）議一議。小組說說這些對聯(lián)趣在什么地方，好在哪里。（3）背一背。用自己喜歡的方式練習背誦（可同桌對句，也可同桌比賽背誦，還可、）3、檢查自學情況。（1）第一副對聯(lián)是帶有比喻句的對偶句。刪繁就簡對領(lǐng)異標新，三秋樹對二月花。刪繁就簡是指去掉一些繁雜的文辭，使文章簡明、精練，三秋樹，深秋的樹，黃葉枯枝落了，更顯枝干蒼勁。領(lǐng)異標新是與眾不同，富有新意，二月花指早春的花。這副對聯(lián)可以理解為：文章去掉多余的文辭，簡明、精練就如深秋的樹；與眾不同。富有新意就像二月里的鮮花一樣獨領(lǐng)風騷。（2）第二副對聯(lián)是歇后聯(lián)。前文像謎面，后文像謎底。稻草捆秧父抱子，竹籃提筍母懷兒用稻草捆秧竹籃提筍形象的點明父母子女的親密關(guān)系。（3）第三、第四副對聯(lián)描寫了生活中所見的情景，富有情趣，且用字準確、貼切。三、聽對聯(lián)故事。1、 放閱讀的錄音磁帶，學生邊聽邊記出里邊的對聯(lián)。2、 生把聽出的對聯(lián)寫在黑板上。3、 分析對聯(lián)。劃出節(jié)奏，觀察對聯(lián)有什么特點，小組討論后板書：對仗工整、詞性相同、字數(shù)相同4、祝枝山和唐伯虎為什么也能巧妙的出上聯(lián)，對下聯(lián)？（指名說）總結(jié)：對對聯(lián)，要靠平時對事物的認真觀察思考和廣泛的知識積累。四、巧對對聯(lián)。1、 老師出上聯(lián)，學生對下聯(lián)。（1） 前臺瑯瑯書聲，_。（2） 春風春雨春色，_。（3） 練舞習歌活躍生活，_。、2、 學生出上聯(lián)，老師對下聯(lián)。3、 學生互對。五、寫對聯(lián)。1、 師：這節(jié)課同學們接觸了這么多的對聯(lián)，你最喜歡哪一幅？把你喜歡的寫下來，貼在墻上，好嗎？2、 學生動手寫對聯(lián)，老師配上優(yōu)美的古典音樂。3、 展示。板書設(shè)計：趣聯(lián)巧對花甲重逢，