依瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)總的質(zhì)量分析2011-2012.docVIP

依瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期各科期末考試質(zhì)量分析本學(xué)期大家用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地完成了教學(xué)任務(wù)，取得一定的成績(jī)！一分耕耘一分收獲，下面讓我們來回顧一下本學(xué)期期末考試的一些情況。一、各年級(jí)各科考試成績(jī)情況語文：模式年級(jí)總分平均分及格率優(yōu)秀率二一431568.572.6%21%二二18446671%7%二三213366.6666%31%二四4338.544.35%31%二五6049.545.1522.4%1%二六217862.266%0%一一（3）1475.550.948%0%一二（2）172549.341%6% 一三（2）974.529.53%0數(shù)學(xué)模式年級(jí)總分平均分及格率優(yōu)秀率二一39606372.6%21%二二19797182%25%二三1822.555.266%28%二四5778.56159%31%二五564441.833%8%二六193855.463%6%一一（3）189165.266%0%一二（2）156944.834%0% 一三（2）54815.60%0%二、總體情況分析：語文：從試卷反映看，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的題約為50%，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力題占25%，考查學(xué)生語言組織能力和表達(dá)方面占25%。 基礎(chǔ)部分中：詞語填空和古詩默寫學(xué)生掌握得較好，作文和排序有部分學(xué)生掌握得不是很好。排序題個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真的讀題沒有認(rèn)真審題。學(xué)生在故事的默寫方面做得較好這個(gè)是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的考察，說明學(xué)生對(duì)死記的東西掌握的較好而對(duì)靈活運(yùn)用得題則很欠缺。另外從本次考試中，可是看出，大部分學(xué)生忽略細(xì)節(jié)，如：審題不清，對(duì)作文的審題不明確有跑題現(xiàn)象。數(shù)學(xué)：從試卷反饋的信息和成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況來看，本次測(cè)試總體情況良好，這說明試題在題型、題量、難度上與學(xué)生的水平接近，又說明我校的教育教學(xué)處于一種健康良好的態(tài)勢(shì)。這和老師們平時(shí)非常扎實(shí)地做好了培優(yōu)輔困工作，和學(xué)校狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，樹立質(zhì)量意識(shí)是分不開的。本次考試考的較好的年級(jí)是一、四、年級(jí)，特別是四年級(jí)本次測(cè)試成績(jī)與上學(xué)期相比在平均分和優(yōu)秀率上有明顯進(jìn)步。1、從學(xué)生答題情況看，知識(shí)掌握與應(yīng)用能力有一定的差異學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，得分率比較高，但應(yīng)用知識(shí)解決問題能力較弱，對(duì)根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)與運(yùn)算特點(diǎn)靈活選擇計(jì)算方法的能力，對(duì)概念與知識(shí)形成過程的測(cè)試，對(duì)應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，根據(jù)題意合理選擇信息能力與解決問題的策略手段等方面知識(shí)內(nèi)容失分較多。學(xué)生對(duì)于課本中常見題的解答還好，但聯(lián)系生活實(shí)際與情境解答問題的能力稍差，特別是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象不能上升到數(shù)學(xué)的高度去分析判斷。2、對(duì)待問題不認(rèn)真思考，不求甚解為數(shù)不少的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和綜合應(yīng)用方面丟分皆由于他們做題時(shí)只憑感覺，隨意性很強(qiáng)，不做深層思考。很多學(xué)生對(duì)于做題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，遇到題目不去讀題，不去審題，分析題，而是提起筆來亂猜，并不明白每一步是在求什么。 3、學(xué)生的書寫習(xí)慣有待于提高每個(gè)年級(jí)中都有部分學(xué)生書寫不認(rèn)真，字跡潦草，亂涂的現(xiàn)象，特別體現(xiàn)在成績(jī)較差的班級(jí)中。英語：通觀本次英語試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點(diǎn)。試卷命題堅(jiān)持以課本為主，注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育，試卷出的生動(dòng)形象，言簡(jiǎn)亦垓，聽力也是清晰明了，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。本次考試，學(xué)生答卷認(rèn)真，答題態(tài)度端正。但聽力部分較薄弱，看圖寫話部分，大部分學(xué)生都不是很好，少數(shù)學(xué)生答案不明確。根據(jù)試卷分析，大部分學(xué)生對(duì)單詞的書寫很不規(guī)范，及對(duì)單詞的熟悉程度不夠，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。短文形式，寫句子掌握較薄弱，很多學(xué)生書寫不明了。句子讀不通順?？茖W(xué)：從前面的表反映出，如果按100分計(jì)，全校各班級(jí)平均成績(jī)均不理想，應(yīng)當(dāng)說我校小學(xué)科學(xué)教育的形勢(shì)比較嚴(yán)峻。思品：各年級(jí)試卷緊扣教材，抓住重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以閉卷的形式，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較全面的測(cè)查，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。同時(shí)考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度與價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的檢測(cè)。試卷設(shè)有開放性試題，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、創(chuàng)新性。三、改進(jìn)的措施和意見語文：1、重視和加強(qiáng)“雙基”教學(xué)。在語文方面，包括字詞句段篇和聽說讀寫能力的訓(xùn)練。要重視和加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)的教學(xué)，教師就要認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；要掌握課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求，明確教學(xué)目標(biāo)，要了解學(xué)生，掌握學(xué)情，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，因材施教。采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。樹立新的教育教學(xué)理念。教師要幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握各種基礎(chǔ)知識(shí)。2、要加強(qiáng)教研教改活動(dòng)。優(yōu)化課堂教學(xué)。教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。要把教研教改工作落到實(shí)處，要結(jié)合本校實(shí)際，開展專題討論，交流個(gè)人在教學(xué)某一方面的成功經(jīng)驗(yàn)，互相聽課進(jìn)行評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。3、設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案提高課堂教學(xué)水平，語文教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。4、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)實(shí)踐。“看似尋常最崎嶇，成功容易卻艱辛。”只有不斷實(shí)踐才能提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。5、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中和輔導(dǎo)中要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如閱讀方法、背誦方法、寫作方法、審題方法等，只有掌握了好的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效果。6、要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、書寫工整、格式規(guī)范、仔細(xì)閱讀、經(jīng)常積累、勤練筆的好習(xí)慣。7、加強(qiáng)字詞的鞏固提高。作文的批改要注重指導(dǎo)性,加強(qiáng)眉批、段批,真正提高習(xí)作水平。數(shù)學(xué)：1、提高課前備課的實(shí)效性。以教材為載體，加強(qiáng)單元教材的重點(diǎn)研究與研討，使每個(gè)教師吃透單元教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，重在教材編寫意圖目標(biāo)的研討，使每單元教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，切實(shí)提高集體備課活動(dòng)的效益，尤其要將習(xí)題設(shè)計(jì)和培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)研究作為集體備課的活動(dòng)之一。2、提高課堂教學(xué)的高效性。利用課堂有限的教學(xué)時(shí)間，努力把構(gòu)建“高效課堂”作為我們的永恒追求，注意學(xué)法的引導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法的內(nèi)化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題、及時(shí)訂正、及時(shí)糾錯(cuò)的良好習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生存在的問題，及時(shí)給予必要的輔導(dǎo)，每天抓緊抓實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要求當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天過關(guān)，不要等到最后期末復(fù)習(xí)時(shí)再來解決，踏踏實(shí)實(shí)將功夫下在平時(shí)。3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。在日常的教學(xué)中，既要完成課本安排的習(xí)題訓(xùn)練，還需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)一些呈現(xiàn)形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，有一定挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練。抓住基本概念，利用多種形式進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生牢固地掌握其意義，靈活地應(yīng)對(duì)各種變式問題，幫助學(xué)生提高解題能力，并持之以恒把計(jì)算練習(xí)貫穿整學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中。4、提高學(xué)科活動(dòng)的多效性。經(jīng)常開展一些與生活有密切聯(lián)系的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生來參與和思考，提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力。英語：1 培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范單詞書寫的良好習(xí)慣。2 平時(shí)教學(xué)中多讓學(xué)生聽聽英語聽力，加強(qiáng)語感，老師上課盡量用英語口語授課。3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的方法。4 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，多創(chuàng)造一些好聽，有趣節(jié)奏感極強(qiáng)的英語歌謠，學(xué)生非常感興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中理解英語。5 要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)世界語言的方法和技巧。拓寬學(xué)生思維?？茖W(xué)：1、學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。2、學(xué)生不擅長(zhǎng)運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。這提醒我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游刃有余。3重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。4優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。5尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。思品：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，教給學(xué)生審題的方法。2、抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生理解能力，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。3、大力提倡多讀書、讀好書、多積累的教學(xué)活動(dòng)，縮短書本與學(xué)生生活實(shí)際的距離。4、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生書寫能力，讓他們盡量做到書寫規(guī)范、認(rèn)真。5、訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力，分析、歸納、