學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選-地理《.doc

第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計學(xué)校：廣東省佛山市順德區(qū)龍江錦屏中學(xué)姓名：楊靜全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué)2、學(xué)科：地理3、課時：2課時4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）百度搜索有關(guān)聚落的資料。（2）做好調(diào)查報告表。二、教學(xué)課題通過查找資料：1、關(guān)注生活中的聚落景觀，說明城市與鄉(xiāng)村的特點和差別。2、培養(yǎng)聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，形成地理思維。3、了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的重要意義。4、尊重自然規(guī)律，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)境觀。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：世界的聚落是湘教版新教材地理七年級上冊第三章“世界的居民”的第三節(jié)。內(nèi)容分析：本章屬于人文地理的內(nèi)容，本節(jié)包括“聚落的形態(tài)”和“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)”兩部分，通過查找資料使學(xué)生對城市和鄉(xiāng)村留下鮮明直觀的印象、引導(dǎo)學(xué)生分析民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系、讓學(xué)生感受到歷史文化的輝煌燦爛。學(xué)情分析：初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗。在活動中探究，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題，鼓勵學(xué)生做有效嘗試和創(chuàng)造性活動。教學(xué)重難點：1、以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以本地的聚落為切入點,通過觀察和查找資料，了解城市與鄉(xiāng)村景觀的差異。2、結(jié)合學(xué)生的興趣和教材特點，把教材與地理、社會活動結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然規(guī)律，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)境觀。教學(xué)準(zhǔn)備：1、通過百度搜索查找世界及我國的城市與鄉(xiāng)村的視頻，文中圖片，地圖。2、學(xué)生課前百度查閱資料，讓學(xué)生直觀了解到聚落的形態(tài)及民居特色。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索資料，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索找到學(xué)習(xí)參考視頻，圖片，音樂，給學(xué)生視覺、聽覺上的直觀感受。讓同學(xué)們對聚落有更深層次的感受。教學(xué)方法：通過多媒體呈現(xiàn)、小組討論、搶答等形式，課堂上激趣促學(xué)，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生通過觀看視頻，圖片，師生互動，多角度了解、感受民居特色，感受“世界文化遺產(chǎn)”帶給后人的財富。 四、教學(xué)過程活動一 了解聚落談話導(dǎo)入，進(jìn)入主題。1、同學(xué)們, 我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)聚落的歷史知識 (學(xué)生：“半坡聚落、河姆渡聚落”)【百度搜索】半坡聚落 河姆渡聚落/v_show/id_co00XMTYwMDkzMjA=.html /v/b/57439198-1241872810.html2.課前布置學(xué)生搜集一些關(guān)于城鄉(xiāng)景觀、文化遺產(chǎn)的圖片，如：電話卡、旅游觀光的地圖與照片或從網(wǎng)上下載一些圖片及介紹等。 (播放相關(guān)圖片)【百度搜索】城市、鄉(xiāng)村、文化遺產(chǎn)圖片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330993884985_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B3%C7%CA%D0&s=0/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330993962161_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CF%E7%B4%E5&s=0/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330994008475_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%C4%BB%AF%D2%C5%B2%FA&s=0過渡：老師讓你們調(diào)查自己家鄉(xiāng)不同形態(tài)的景觀并做出對比？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的地理知識如廣州市區(qū)、佛山市區(qū)、順德市區(qū)、龍江鎮(zhèn)區(qū)及農(nóng)村地區(qū)（重點了解）。【百度搜索】順德區(qū)“一河兩岸”規(guī)劃/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=順德區(qū)一河兩岸過渡：通過同學(xué)們搜集的資料不難看出，城市的的確確為我們的生產(chǎn)和生活帶來了許多便利和發(fā)展空間，然而城市本身也存在許多的問題。你我就身處其中，結(jié)合自身的生活體驗和你聽到看到的，讓我們認(rèn)真審視城市在發(fā)展過程中所產(chǎn)生的一系列問題。3、實踐操作：學(xué)生根據(jù)以上有效信息填寫身邊都存在哪些環(huán)境問題，小組成員分工合作一起完成。環(huán)境問題調(diào)查組調(diào)查表組長: 組員:調(diào)查地點（城區(qū)）調(diào)查方法（注明誰負(fù)責(zé)）調(diào)查結(jié)果我們的思考【百度搜索】/v/b/1535429-1084504640.html活動二 學(xué)習(xí)聚落與地理環(huán)境和人類活動的關(guān)系過渡：世界各地的民居有著不同的建筑風(fēng)格。這些民居能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與居民的社會經(jīng)濟(jì)生活密切聯(lián)系，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗和環(huán)境特點?！景俣人阉鳌靠图椅幕?programs/view/ANPzjynV_Estarg大理文化/show/5Y5r4k_mKL54LyiruI7pbA.html苗族呆腳樓/ptv/vplay/1247362.html學(xué)生分小組根據(jù)自己搜集的有關(guān)資料和課本的圖片探究，歸納出本組的觀點和看法，并由組長紀(jì)錄，每組選一位代表，闡述本組的觀點，總結(jié)出聚落與氣溫、降水等的關(guān)系。了解古代人類文明發(fā)祥地，分析其中的環(huán)境因素【百度搜索】四大文明古國/v_show/id_XNTk2NDY3MzI=.html活動三 保護(hù)世界文化遺產(chǎn)人類經(jīng)歷了漫長的社會發(fā)展過程，創(chuàng)造了輝煌燦爛的歷史文化，留下了為數(shù)眾多的文化遺產(chǎn)。比如古代的城堡、廟宇和紀(jì)念性建筑物，皇家的宮殿園林和陵墓，歷代著名的雕塑、壁畫和碑刻等。【百度搜索】世界文化遺產(chǎn)之長城/show/IhWQy2CvyqoVM0DF.html世界文化遺產(chǎn)之頤和園/v/b/53217926-1917164283.html世界文化遺產(chǎn)之故宮/programs/view/Zgh52CQCGtg/提問：有人在古代建筑上刻寫“某某某到此一游”，這種做法對嗎？（不對）在播放部分世界文化遺產(chǎn)的錄像資料，提問：博物館對外輪流開放，限制參觀人數(shù)，這種做法對嗎？（對）小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們了解了世界的聚落和文化遺產(chǎn)的有知識，希望同學(xué)們能夠通過聚落的形成和發(fā)展，了解地理事物是處于不斷的發(fā)展和變化之中的，根據(jù)不同民居的分布，了解地理事物既有存在地域性，又存在綜合性的特點，在人與自然的交往過程中，人類應(yīng)尊重自然規(guī)律，樹立協(xié)調(diào)的人地關(guān)系，了解保護(hù)世界文化遺產(chǎn)具有重要意義。五：板書設(shè)計： 聚落形態(tài) 世界的聚落 聚落與地理環(huán)境和人類活動的關(guān)系 世界文化遺產(chǎn)的保護(hù) 文化遺產(chǎn)的含義及其保護(hù)的意義和措施六、教學(xué)反思:本節(jié)課中圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際的認(rèn)知水平，搜集圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和探究活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索。通過多媒體教學(xué)，學(xué)生非常清晰的認(rèn)識了聚落的兩種主要形態(tài)及其發(fā)展變化過程。通過了解身邊存在的一些環(huán)境問題，讓學(xué)生形成尊重自然規(guī)律的環(huán)境觀。通過形象的視頻資料，讓學(xué)生感受古代文化遺產(chǎn)的價值，并懂得如何去保護(hù)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計與課堂實施還存在一些問題，應(yīng)當(dāng)更多的放手指導(dǎo)學(xué)生去收集相關(guān)的資料，可以更加開闊他們的視野，使得教學(xué)內(nèi)容更加開放，此外