江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 小石潭記課件3 蘇教版.ppt

小石潭記 唐 柳宗元 作者簡(jiǎn)介 課文朗讀 藝術(shù)探究 每課一練 解讀品味 賞析揣摩 柳宗元 773 819 作者簡(jiǎn)介 柳宗元 唐代文學(xué)家 哲學(xué)家 字子厚 河?xùn)| 今山西永濟(jì) 人 世稱(chēng)柳河?xùn)| 他因參加王叔文的永貞革新 被貶永州 官終柳州刺史 又稱(chēng)柳柳州 殘酷的政治迫害 艱苦的生活環(huán)境 使柳宗元悲憤 憂(yōu)郁 痛苦 于是寄情山水 寫(xiě)下膾炙人口的山水游記 被稱(chēng)為 游記之祖 散文與韓愈齊名 合稱(chēng)韓柳 列名于唐宋八大家 代表作 永州八記 寓言 黔之驢 五絕 江雪 目標(biāo)與要求 1 掌握抓住景物特征加以細(xì)致描摹的方法與融情于景 情景交融的寫(xiě)作方法 體會(huì)這些寫(xiě)法的妙處 提高自己的鑒賞能力 2 能積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞與虛詞 掌握其音與義 了解常見(jiàn)的文言句式特點(diǎn) 從而理解作品的內(nèi)容 思路結(jié)構(gòu)和藝術(shù)手法 3 體會(huì)作者的感情 感受人生挫折中的勇氣與堅(jiān)韌 初步感受 1 朗讀 想象畫(huà)面 2 假設(shè)拍mtv 該用什么音樂(lè) 攝什么畫(huà)面 石潭風(fēng)光 小石潭記柳宗元 從小丘西行百二十步 隔篁竹 聞水聲 如鳴佩環(huán) 心樂(lè)之 伐竹取道 下見(jiàn)小潭 水尤清洌 全石以為底 近岸 卷石底以出 為坻 為嶼 為嵁 為巖 青樹(shù)翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 潭中魚(yú)可百許頭 皆若空游無(wú)所依 日光下澈 影布石上 佁然不動(dòng) 俶爾遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽 似與游者相樂(lè) 潭西南而望 斗折蛇行 明滅可見(jiàn) 其岸勢(shì)犬牙差互 不可知其源 坐潭上 四面竹樹(shù)環(huán)合 寂寥無(wú)人 凄神寒骨 悄愴幽邃 以其境過(guò)清 不可久居 乃記之而去 同游者 吳武陵 龔古 余弟宗玄 隸而從者 崔氏二小生 曰恕己 曰奉壹 返回 給下列字注音 篁竹 清洌 為坻 為嵁 參差 佁然 俶爾 翕忽 斗折 寂寥 悄愴 幽邃 hu ng li ch ch y x su k n c nc d u li o qi ochu ng 解釋紅色字詞的意思 a組 1 從小丘西行百二十步 2 下見(jiàn)小潭日光下徹 3 皆若空游無(wú)所依 4 潭西南而望 5 斗折蛇行 6 其岸勢(shì)犬牙差互 7 心樂(lè)之 8 凄神寒骨 向西 向下 在空中 向西南 像北斗星那樣像蛇那樣 像狗的牙齒那樣 以 為樂(lè) 使 凄涼使 寒冷 解釋紅色字詞的意思 b組 1 全石以為底 2 卷石底以出 3 以其境過(guò)清 4 其岸勢(shì)犬牙差互 不可知其源 5 以其境過(guò)清 6 水尤清洌 7 潭中魚(yú)可百許頭 8 明滅可見(jiàn)不可知其源不可久居 介詞 由 相當(dāng) 而 表連接 因?yàn)?溪流 代詞 指小石潭凄清 清澈 副詞 大約 能 翻譯下列句子 a組 1 青樹(shù)翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 2 斗折蛇行 明滅可見(jiàn) 3 寂寥無(wú)人 凄神寒骨 悄愴幽邃 青蔥的樹(shù)木 翠綠的莖蔓 覆蓋纏繞 搖動(dòng)連綴 參差不齊 隨風(fēng)飄蕩 溪流 象北斗七星那樣曲折 象蛇爬行那樣彎曲 望過(guò)去 一段看得見(jiàn) 一段又看不見(jiàn) 靜悄悄的沒(méi)有其他人 感到心神凄涼 寒氣透骨 寂靜極了 幽深極了 翻譯下列句子 b組 1 潭中魚(yú)可百許頭 皆若空游無(wú)所依 2 其岸勢(shì)犬牙差互 不可知其源 潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l 好像在空中游動(dòng) 周?chē)裁匆矝](méi)有的 溪岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò) 不能知道它的源泉在那里 3 以其境過(guò)清 不可久居 乃記之而去 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清 不可以久留 于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)便離去了 思考下列問(wèn)題 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的 隔篁竹 聞水聲 如鳴佩環(huán) 心樂(lè)之 伐竹取道 下見(jiàn)小潭 水尤清冽 小石潭的全貌是怎樣的 全石以為底 近岸 卷石底以出 為坻 為嶼 為堪 為巖 游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn) 潭中魚(yú)可百許頭 皆若空游無(wú)所依 日光下澈 影布石上 佁然不動(dòng) 俶爾遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽 似與游者相樂(lè) 作者是怎樣描寫(xiě)潭上的景物的 青樹(shù)翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 四面竹樹(shù)環(huán)合 寂寥無(wú)人 凄神寒骨 悄愴幽邃 文中哪些句子寫(xiě)了 石 請(qǐng)說(shuō)明理由 全石以為底 卷石底以出 影布石上 這些句子寫(xiě)了 石 明寫(xiě) 聞水聲 如鳴佩環(huán) 其岸勢(shì)犬牙差互 暗寫(xiě) 文中描繪的景物無(wú)不浸透著 石 的氣息 全石以為底 卷石底以出 說(shuō)明這個(gè) 潭 的確是個(gè) 石潭 如鳴佩環(huán) 形容聲音嘹亮 說(shuō)明 石潭 的不一般 青樹(shù)翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 寫(xiě)出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài) 影布石上 借印在石上的魚(yú)影表現(xiàn)水的清澈透明 犬牙差互 不僅摹出了兩岸的形 而且描繪出了兩岸的神 凄神寒骨 不盡是石的冰涼 同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者憂(yōu)傷 悲涼的心境 結(jié)構(gòu)層次 第一部分 1 發(fā)現(xiàn)小石潭 總寫(xiě)全貌 第二部分 2 寫(xiě)游魚(yú)和潭水 第三部分 3 寫(xiě)潭水來(lái)源 第四部分 4 寫(xiě)潭四周景色及給人感受 第五部分 5 補(bǔ)充交代同游的人 按游覽順序 發(fā)現(xiàn)小潭 潭中景物 聞聲 見(jiàn)形 水 石 樹(shù) 魚(yú) 小潭源流 潭中氣氛 溪身 岸勢(shì) 氣氛 感受 如何準(zhǔn)確理解作者的思想感情 這篇游記是作者被貶為永州司馬時(shí)所寫(xiě) 因?yàn)楸毁H謫 作者的心情常常是憂(yōu)傷悲涼 欲求解脫卻又無(wú)法解脫 這種情感 從文中哪句可以看得出來(lái) 寂寥無(wú)人 凄神寒骨 悄愴幽邃 課文寫(xiě)景中融有感情 文章先寫(xiě) 后面又寫(xiě) 觀魚(yú)時(shí) 似與游者相樂(lè) 愉悅心情 觀魚(yú)后 凄神寒骨 悄愴幽邃 抑郁幽傷的心情 返回 析讀 1 第1段描寫(xiě)了什么景物 作者寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò) 用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞 本段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法 寫(xiě)了篁竹 水聲 小潭和潭邊的青樹(shù) 藤蔓 用了 隔 聞 伐 取 見(jiàn) 等動(dòng)詞 寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過(guò) 同時(shí)也點(diǎn)出了小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處 發(fā)現(xiàn)小潭 篁竹水聲小潭 青樹(shù) 翠蔓 隔聞 伐 取 見(jiàn) 動(dòng)詞準(zhǔn)確 移步換景 2 第2段描寫(xiě)了哪些景物 用的是什么鏡頭 潭水 游魚(yú) 用的是特寫(xiě)鏡頭 3 潭水有什么特點(diǎn) 作者是怎樣描寫(xiě)的 清澄 作者從游魚(yú) 陽(yáng)光 影子等的角度描寫(xiě)潭水 通過(guò)具體景物 用靜止的活動(dòng)的畫(huà)面來(lái)寫(xiě) 不作一點(diǎn)抽象的說(shuō)明 整段話(huà)沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)到水 只是描繪出一幅畫(huà)面 但又無(wú)處不在寫(xiě)水 就像畫(huà)家在畫(huà)風(fēng)的時(shí)候 用枝葉飄向表示風(fēng)一樣 是一種形象化的表現(xiàn)手法 這種寫(xiě)景方法叫側(cè)面描寫(xiě) 潭中景物潭水游魚(yú)陽(yáng)光影子 側(cè)面描寫(xiě)水的清澄 游魚(yú)佁然不動(dòng)俶而遠(yuǎn)逝動(dòng)靜結(jié)合特寫(xiě)鏡頭 4 第3段作者描寫(xiě)小潭源流 依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě) 運(yùn)用什么修辭方法 抓住溪身的曲折 岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)的 運(yùn)用了比喻的修辭手法 寫(xiě)小溪 就溪身說(shuō) 作者形容它像北斗星那樣曲折 這是靜止的 就溪水說(shuō) 作者形容它像蛇那樣曲折 這是流動(dòng)的 一靜一動(dòng)來(lái)描寫(xiě)小溪 準(zhǔn)確地抓住了景物的特征 5 如何理解小溪的 明滅可見(jiàn) 因?yàn)樾∠悄菢忧?所以望過(guò)去一段看得見(jiàn) 一段看不見(jiàn) 看得見(jiàn)的一段水面反映著天光云影 所以明亮 看不見(jiàn)的一段光亮就滅了 一明一暗 非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的特征 小溪源流 溪身 斗折蛇行 明滅可見(jiàn) 岸勢(shì) 犬牙差互 參差不齊 5 第4段作者寫(xiě)在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受 描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛 反映了作者怎樣的心情 幽深冷寂的景色和氣氛 作者極力描寫(xiě)小石潭的幽靜 甚至浸透到人的心靈里 把景物跟心情結(jié)合起來(lái) 寫(xiě)出一種境界 在這種境界里 透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境 這是作者被排擠 受迫害的身世遭遇的反映 我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)進(jìn)步文人的痛苦心情 潭中氣氛 幽深冷寂 孤凄悲涼心境的反映 寄情于景 小石潭記 景清 神凄 全景 聲 佩環(huán)水 清冽 石 全 卷 樹(shù)蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 潭中景 空游影布佁然 靜 遠(yuǎn)逝翕忽相樂(lè) 動(dòng) 潭上景 水流 斗折蛇行岸勢(shì) 犬牙差互 感受 凄 寒 悄愴幽邃 由近到遠(yuǎn)有動(dòng)有靜有聲有色寓情于景 樂(lè)是憂(yōu)的另一種形式 柳宗元參與改革 失敗被貶 心中憤懣難平 因而凄苦是他感情的主調(diào) 而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情 但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的 一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā) 憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái) 文章前面寫(xiě) 心樂(lè)之 后面又寫(xiě) 悄愴幽邃 一欣喜一凄愴似難相容 該如何理解 藝術(shù)探究 例如 小石潭記 是一幅畫(huà) 濃郁的愁 清雅的景 融匯成一幅幽雅深邃的水彩畫(huà) 有水 石 樹(shù) 竹 魚(yú) 蔓 很自然的景色 作者用很簡(jiǎn)潔的文筆就把豐富的景給寫(xiě)出 譬如 蒙絡(luò)搖綴 四個(gè)字 就寫(xiě)出了樹(shù)蔓的自然生長(zhǎng)態(tài)勢(shì) 或茂盛 或自然 或靜態(tài) 或動(dòng)態(tài) 給我們很大的想象空間 而且作者還融入了自己的情感 譬如 如鳴佩環(huán) 那種由水聲帶來(lái)的快樂(lè)也躍然紙上 文中這種例子實(shí)在很多 活動(dòng)設(shè)計(jì) 假如你就是一位錄像師 請(qǐng)你把文章展現(xiàn)的景物重現(xiàn)畫(huà)面 聲光 把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化成可感知的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)形象 活動(dòng)要求 自行設(shè)計(jì) 不必拘泥于課文的描述 可以拓展 進(jìn)行潤(rùn)色 加工 小組活動(dòng) 討論 成果展示 由小組發(fā)言人語(yǔ)言展示錄制的設(shè)計(jì)和內(nèi)容 青樹(shù)翠蔓圖 自在游魚(yú)圖 曲折小溪圖 曲折小溪圖 茂林修竹圖 濃郁的愁 清雅的景 怎樣融匯成了一幅幽雅深邃的水彩畫(huà) 描寫(xiě)的視角轉(zhuǎn)換 鏡頭 與 畫(huà)面 文中的 石 與文章的命題立意 提示 注意暗寫(xiě) 文中的 水 文中 動(dòng) 與 靜 的配合 文中 對(duì)比 與 烘托 的運(yùn)用 短句與濃郁的愁 清雅的景 景 與 情 文中 樂(lè) 與 凄 的關(guān)系 文中 清 含義 描繪的角度 小組討論 合作拓展 小石潭記小結(jié) 本文是一篇語(yǔ)言精美 含義豐富 形象逼真的優(yōu)秀山水游記 他對(duì)于事物的深刻觀察力和獨(dú)特體驗(yàn)以及文章中所使用的那些描繪景物細(xì)致入微的手法和巧妙 形象的比喻 都值得我們很好地借鑒 例如 為突出石潭的特征 作者正面進(jìn)行了描寫(xiě) 全石以為底 近岸 卷石底以出 為坻 為嶼 為堪 為巖 還通過(guò) 如鳴佩環(huán) 水尤清洌 其岸勢(shì)犬牙差互 等比喻手法 顯示出小石潭的環(huán)境幽靜 優(yōu)美自然的原始風(fēng)貌 使我們倍感形象逼真 1 選出沒(méi)有比喻意義的一句是 a 如鳴佩環(huán) 心樂(lè)之 b 皆若空游無(wú)所依 c 卷石底以出 d 斗折蛇行 明滅可見(jiàn) 2 本文選自 作者是代著名文學(xué)家 之一的柳宗元 此文寫(xiě)于柳宗元期間 這一時(shí)期所寫(xiě)山水