如何培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力.doc

如何培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力問(wèn)題很多家長(zhǎng)感慨自己的孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，依賴性強(qiáng)，遇到問(wèn)題或困難，經(jīng)常不思考就直接向別人求助。如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力？遇到困難或挫折時(shí)可以從容應(yīng)對(duì)？案例介紹小華是個(gè)獨(dú)生子，一直被認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。為了讓他能夠集中精力學(xué)習(xí)，父母為他操盡了心，除學(xué)習(xí)以外的任何事情，父母都代替他去干。吃飯時(shí)，媽媽會(huì)及時(shí)地把飯端到小華的手邊；衣服臟了，當(dāng)然也是媽媽的事；筆記本用沒(méi)了，也是媽媽親自去買(mǎi)。小華習(xí)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，而且有時(shí)還為自己的這種生活沾沾自喜。 小學(xué)畢業(yè)后，小華考取了某市重點(diǎn)學(xué)校，那是他夢(mèng)寐以求的地方。同年的九月，小華和其他剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，無(wú)比興奮地來(lái)到學(xué)校。然而開(kāi)學(xué)不久，小華就遇到了許多困難：他不會(huì)買(mǎi)飯，不會(huì)洗衣，甚至經(jīng)常找不到上課的教室，也不知道該如何和同學(xué)相處，這令小華十分苦惱。原因分析為何出現(xiàn)上面的一幕，這與小華的家庭教育有著十分密切的關(guān)系。在小華的家庭中，他是個(gè)獨(dú)生子，是父母的掌上明珠，父母十分寵愛(ài)他，也一味地為他包辦代替，從而剝奪了他的單獨(dú)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，造成他過(guò)分依賴父母而不能自己解決生活問(wèn)題的主要原因，這種過(guò)于依賴父母的行為將成為束縛孩子認(rèn)識(shí)世界的桎梏。解決方案孩子依賴性強(qiáng)，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)最主要的責(zé)任。依賴性強(qiáng)的孩子往往自信心不足，自信心不足又源于家長(zhǎng)長(zhǎng)期的保護(hù)政策，沒(méi)有建立自信的過(guò)程。所以放開(kāi)手讓孩子去體驗(yàn)這個(gè)世界的美好，是孩子擺脫依賴，學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題的最好辦法。1）打消孩子的依賴心理依賴的心理，使孩子缺少做事的主動(dòng)性。而孩子既有依賴父母的心理，也有爭(zhēng)強(qiáng)好勝不服輸?shù)奶煨?，父母摸清了孩子的心理，有意在孩子面前夸?jiǎng)別的孩子，激起孩子不服輸?shù)男睦恚⒆泳蜁?huì)變得主動(dòng)起來(lái)，使父母成功達(dá)到消除孩子依賴心理的目的。2）讓孩子學(xué)會(huì)自理生活父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自理能力，提高孩子獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。在孩子能自己動(dòng)手做一些日常小事的時(shí)候，父母要放手讓孩子去做，如買(mǎi)文具、打掃房間、買(mǎi)菜、做飯等。不要怕孩子弄不好，也不要因?yàn)樾奶酆⒆佣鷦?。孩子只有在日常生活中得到了鍛煉，才能發(fā)展成一個(gè)健全、獨(dú)立的人。3）鼓勵(lì)孩子大膽嘗試小學(xué)時(shí)期不但是學(xué)習(xí)知識(shí)的初級(jí)階段，也是開(kāi)始走出家門(mén)了解這個(gè)自己并不認(rèn)識(shí)的社會(huì)的時(shí)期，他們會(huì)對(duì)很多事情顯示出好奇心，會(huì)做出很多大人難以理解的事情來(lái)，比如愛(ài)拆玩具，愛(ài)亂涂亂畫(huà)等等，雖然有很多行為需要制止，但不能一味的批評(píng)，要引導(dǎo)他們讓他們認(rèn)識(shí)到哪些是正確的，那些是錯(cuò)誤的，當(dāng)然這需要一定的耐心，對(duì)于正確的，比如拆玩具，很多時(shí)候他們拆了不一定能修好，但是這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此我們要鼓勵(lì)，當(dāng)然也要根據(jù)實(shí)際情況。4）給孩子解決問(wèn)題的信心小學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力是比較弱的，如果做某件事失敗了，很可能會(huì)動(dòng)搖他們繼續(xù)做下去的信心，比如他們想幫大人掃地，但是沒(méi)掃干凈，這時(shí)候周?chē)说纳埔獾男υ捄芸赡軙?huì)使他們覺(jué)得自己沒(méi)用，覺(jué)得自己不行，所以在類似的事情上，要多注意，一定要給孩子信心，比如穿衣服、疊褲子等等，雖然他們不一定做的好，但是只要是能有足于提高他們做事信心的，就要給予肯定，不要嘲笑一個(gè)小孩子的天真。5）尊重孩子的決定問(wèn)孩子：“你決定怎么做？”孩子一定會(huì)選擇對(duì)自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問(wèn)他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。6）支持、引導(dǎo)孩子接著問(wèn)孩子：“你希望我做什么？”以表示支持。等到事情過(guò)去之后，再問(wèn)他：“結(jié)果怎樣？有沒(méi)有如你所料？”或是“下次碰見(jiàn)相似的情形，你會(huì)怎么選擇？”讓他有機(jī)會(huì)檢視自己的判斷。如此養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就會(huì)有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。7）教孩子如何去解決自己不懂的問(wèn)題孩子在遇到解決不了的問(wèn)題的時(shí)候，不要直接幫他們解決問(wèn)題，要首先問(wèn)他們有沒(méi)有努力過(guò)，有沒(méi)有試過(guò)所有的方法，提示一些解決問(wèn)題的途徑，看他們想到了沒(méi)有。如果他們確實(shí)努力了，然后讓他們?cè)囍蛏磉叺娜饲蠼蹋瑢W(xué)會(huì)不恥下問(wèn)。最好是向?qū)I(yè)人士求助，比如老師等。8）訓(xùn)練孩子思考解決問(wèn)題的方法香港有所小學(xué)考試時(shí)給學(xué)生們出了這樣一道題：從三樓扔下一個(gè)雞蛋，怎樣做才能讓它不破？這道題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。老師出這道題的目的，就是為了激發(fā)孩子去思考解決問(wèn)題的方法。這被稱做“大腦風(fēng)暴游戲”，家長(zhǎng)也可借鑒。經(jīng)常對(duì)孩子提出一些問(wèn)題，激發(fā)孩子去思考多種解決問(wèn)題的方法。這里當(dāng)然不是要家長(zhǎng)去效仿香港小學(xué)的這個(gè)提問(wèn)，而是提一些在生活中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題。比如，嘟嘟喜歡跳舞，但因?yàn)榕?，沒(méi)被選上，他該怎么辦？洋洋受大孩子欺負(fù)，害怕上幼兒園怎么辦？等等。鼓勵(lì)孩子把他所能想到的主意都講出來(lái)，無(wú)論他的想法多么愚蠢、荒誕，都不要取笑他。然后，跟孩子一起討論這些主意，也可以讓孩子跟他的小伙伴一起討論，選出大家認(rèn)為最好的主意。這種訓(xùn)練重復(fù)得多了，孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)就能想出盡可能多的解決辦法，更靈活、更有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。效果小華的情況有了很大的改善，之前“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手“的問(wèn)題得到徹底的改變，能夠自理自己