高中語(yǔ)文 第3課 居里夫人傳（節(jié)選）課件1 語(yǔ)文版必修2.ppt

第3課居里夫人傳 節(jié)選 修身名句 尚德樂(lè)以天下 憂以天下 孟子 梁惠王下 賞讀 同天下人共樂(lè)憂 關(guān)心百姓疾苦 不以私愛(ài)害公義 宋 蘇轍 論侯稱欠酒課以抵當(dāng)子利充填札子 賞讀 私愛(ài) 一己偏愛(ài) 不能因?yàn)樽约旱钠珢?ài)而損害公正道義 要摒除私心 維護(hù)公平正義 風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳 家事 國(guó)事 天下事 事事關(guān)心 明 顧憲成題東林書院聯(lián)賞讀 讀書人應(yīng)當(dāng)心懷天下 不能脫離現(xiàn)實(shí) 有德不可敵 左傳 僖公二十八年 賞讀 有高尚的道德的人是不可戰(zhàn)勝的 強(qiáng)調(diào)高尚道德對(duì)一個(gè)人的重要價(jià)值 知識(shí)卡片1 作家作品 居里夫人傳 的作者是居里夫人的次女艾芙 居里 在書中 作者用自己的筆和心記錄了母親在科學(xué)道路上不畏艱難 孜孜以求的光輝一生 表現(xiàn)了母親的高尚品質(zhì) 她在 居里夫人傳 前言 里這樣概括母親的高尚品質(zhì) 堅(jiān)定不移的性格 智力方面鍥而不舍的努力 只知貢獻(xiàn)一切而不知謀取或接受任何利益的自我犧牲精神 尤其是成功不驕傲 災(zāi)禍不能屈的非常純潔的靈魂 這些就是瑪麗 居里生來(lái)所具有的品質(zhì) 比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴 我希望讀者在人生暫時(shí)的榮枯浮沉中 能隨時(shí)加以辨識(shí) 2 寫作背景居里夫人即瑪麗 居里 是一位波蘭籍的法國(guó)科學(xué)家 她與丈夫比埃爾 居里都是放射性物質(zhì)的早期研究者 他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙 并因此與法國(guó)物理學(xué)家亨利 伯克勒爾分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 之后 居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用 并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng) 居里夫人把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè) 由于長(zhǎng)期工作在高放射性的環(huán)境中 她于1934年死于白血病 居里夫人的大半生都是清貧的 提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的 她和居里一起拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專利 為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn) 他們把諾貝爾獎(jiǎng)金和其他獎(jiǎng)金都用到了以后的科學(xué)研究中 3 審美視窗 居里夫人傳 鑒賞在今天的世界上 不知道居里夫人的恐怕不多 居里夫人 作為一位杰出的女科學(xué)家 曾在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩門不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng) 并且一生中獲得了難以計(jì)數(shù)的其他科學(xué)殊榮 可謂是智慧超群 碩果累累 居里夫人傳 是居里夫人的小女兒艾芙 居里在母親去世3年后寫成的 該傳記詳細(xì)敘述了居里夫人的一生 也介紹了其丈夫比埃爾 居里的事跡 并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度 書中引用了居里夫婦的許多信札和日記 書的最后還附錄了居里夫人一生所得獎(jiǎng)金 獎(jiǎng)?wù)碌那闆r以及她所得的名譽(yù)頭銜 居里夫人年表 是一本很詳實(shí)的個(gè)人記錄 全書文字生動(dòng)流暢 一出版就深受讀者歡迎 被譯為27種文字在世界上發(fā)行 居里夫人一生為人類所作出的貢獻(xiàn)卓越非凡 作為一位偉大的女性 她贏得了全世界人民的愛(ài)戴和敬仰 居里夫人是女性的楷模 誰(shuí)也沒(méi)有想到要讓她這么一個(gè)美麗而纖弱的女子去背負(fù)科學(xué)的十字架 而她卻走得如此義無(wú)反顧 并在人類的歷史中留下了自己的名字 得以永恒 這個(gè)世界該為有這樣的女性而驕傲 她的傳記女人都應(yīng)該讀 也定能從中有所收獲 她是一位真正的科學(xué)家 一切榮譽(yù) 金錢 災(zāi)難都在她科學(xué)之光的照耀下蕩然無(wú)存 艾芙 居里說(shuō)自己的母親 她終生拒絕財(cái)富 對(duì)于榮譽(yù) 也漠然視之 她生性嚴(yán)于律己 而且不露鋒芒 因此 她始終不可能采取任何一種沽名釣譽(yù)的態(tài)度 既不表示親昵 也不假裝和藹 不肯故示端嚴(yán) 也不肯矯飾謙遜 她根本不懂得顯聲揚(yáng)名 結(jié)構(gòu)圖示 主旨?xì)w納本文用飽含深情的筆調(diào) 引用了大量的真實(shí)材料 記述了居里夫婦在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的生活態(tài)度和內(nèi)心狀態(tài) 體現(xiàn)了他們高尚的人格力量和真正的科學(xué)精神 重點(diǎn)突破全文共五部分 分別概括各部分的要點(diǎn) 提示第一部分 榮譽(yù)給居里夫婦的工作和生活帶來(lái)了巨大的困擾 成為阻止他們前進(jìn)的障礙 第二部分 榮譽(yù)不僅沒(méi)有給他們的工作帶來(lái)任何幫助 反而浪費(fèi)了他們大量寶貴的時(shí)間 這讓他們十分痛苦 第三 四部分 居里夫婦的天性使得他們采取了拒絕榮譽(yù)的態(tài)度 第五部分 在生活上 居里夫人平淡而隨便 對(duì)待科學(xué) 她只重事不重人 考點(diǎn)鏈接 分析文章的結(jié)構(gòu)思路分析文章結(jié)構(gòu) 把握文章思路是閱讀的最基本 也是最根本的方法 因?yàn)?文章的思路 是閱讀的 綱 綱舉 則 目張 思路把握住了 許多問(wèn)題就迎刃而解了 也正基于此 高考的題目 也常常在 把握思路 這一點(diǎn)上設(shè)題 把握文章的結(jié)構(gòu)思路 可以從以下幾個(gè)方面入手 1 辨明文體 選準(zhǔn)角度 劃分層次 就是要以一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行內(nèi)容上的歸類合并 不同文體用以劃分歸類的標(biāo)準(zhǔn)不同 如記敘文體 可根據(jù)人或事的不同 根據(jù)時(shí)間 空間的變換來(lái)劃分 議論文體 可從總體上根據(jù)引論 本論來(lái)切分 理清行文思路 并分析其內(nèi)在邏輯關(guān)系 材料性質(zhì) 論證方法 進(jìn)一步按常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu) 并列 對(duì)照 總分 層進(jìn) 作切分 說(shuō)明文體 緊扣說(shuō)明對(duì)象 根據(jù)其特定的說(shuō)明順序 或按時(shí)間 空間 或按事物自身的構(gòu)成 或按事件發(fā)展順序 或按事理邏輯 輕到重 簡(jiǎn)單到復(fù)雜 來(lái)劃分 而科技文一般屬消息一類 其結(jié)構(gòu)一般為 倒金字塔式 第一段先引出話題 介紹新工藝 新技術(shù) 新見(jiàn)解 新成果 后邊若干段落從不同角度具體介紹這個(gè) 新 介紹它的構(gòu)造 原理 發(fā)展 現(xiàn)狀 評(píng)價(jià)等等 2 辨明重要的文句 文意中的有些句子 如領(lǐng)起句 總起句 過(guò)渡句 前呼后應(yīng)句 包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句 往往能體現(xiàn)文章思路 為我們劃分文章結(jié)構(gòu)提供了重要參考 3 審辨標(biāo)志性詞語(yǔ) 有些文章 為了表達(dá)得清晰 往往用一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表明前后上下內(nèi)容間的關(guān)系 找出這些詞語(yǔ)并仔細(xì)區(qū)別其代表的意思 有助于我們對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析 可以作為標(biāo)志性詞語(yǔ)的有 a 順序詞 b 關(guān)聯(lián)詞 c 指代詞 d 范圍詞 e 類別詞 f 過(guò)渡詞 1 文本審美 1 引用了大量的真實(shí)材料 作者力求客觀真實(shí)地講述居里夫人的生活 在課文中引用了大量的私人信件和公開(kāi)的采訪報(bào)道 還生動(dòng)地記述了一些具有代表性的事件 真實(shí)地表現(xiàn)了居里夫人的精神境界和高尚品格 2 飽含了作者濃烈的主觀情感 作為傳主的女兒 作者對(duì)母親偉大而艱辛的人生經(jīng)歷充滿了敬愛(ài)和感嘆 這使得她在記述中飽含個(gè)人感情 這字里行間的濃烈情感需要我們仔細(xì)體味 例如 瑪麗只用一句話 她常常當(dāng)作箴言說(shuō)的話 一句比一部書更能表現(xiàn)她的性格 生活和使命的話 結(jié)束了這次會(huì)談 在科學(xué)上 我們應(yīng)該注意事 不應(yīng)該注意人 居里夫人的這句名言的確最能代表她的科學(xué)精神 作者給這句話加上了兩個(gè)修飾語(yǔ) 說(shuō)明居里夫人就是堅(jiān)持以這句話作為自己的科學(xué)職守 這是一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人的箴言 所以作者飽含感情地說(shuō) 就是一部書 就像自己傾心而寫就的這本 居里夫人傳 都不如這句話能夠這樣深刻準(zhǔn)確地昭示一個(gè)科學(xué)巨人的科學(xué)精神和科學(xué)人生 此外 作者的這種感情有時(shí)也是比較復(fù)雜的 出于對(duì)母親的同情和愛(ài)護(hù) 作者有時(shí)把人們善意的敬仰和熱愛(ài)曲解為可笑的行為 對(duì)當(dāng)時(shí)的采訪報(bào)道也不乏諷刺意味 例如文中說(shuō) 這千百萬(wàn)人把他們的熱心獻(xiàn)給居里夫婦 卻要換回極大的補(bǔ)償 這兩個(gè)學(xué)者已經(jīng)贈(zèng)給他們的利益 這種發(fā)現(xiàn)在知識(shí)上的價(jià)值 它治療一種可怕的病癥的力量 還不能滿足他們 對(duì)人們的熱心和崇敬一概下這樣的判斷是有失公允的 這一點(diǎn)也應(yīng)客觀認(rèn)識(shí) 2 寫作遷移 角度 課本在敘事的過(guò)程中飽含了濃烈的感情 請(qǐng)你運(yùn)用飽蘸感情的筆墨寫一段寫人的文字 示例 刺眼的陽(yáng)光 涌進(jìn)車窗 給人們?cè)鎏砹艘环N莫名的煩躁 車廂地板上 有一片被人踩得亂七八糟的水跡 上面橫臥著一本書 封面翹翹地抖 一個(gè)說(shuō) 我把書給你 你不接好 掉了怪誰(shuí)呢 一個(gè)說(shuō) 我還沒(méi)接好 你就放了手 怪我呀 兩句話分別不斷地重復(fù)在兩個(gè)人的嘴上 側(cè)目 轉(zhuǎn)身 仰脖 直至立起 全車廂人的注意力全都集中到了一點(diǎn) 就連剛才呼天喊地地打撲克的那幾位也屏住呼吸 直眉瞪眼地看著 有戲看了 大家的旅途不寂寞了 不知誰(shuí)狂喊了一句 我的國(guó)人同胞們哪 你們是不是太無(wú)聊了 賣書的乘務(wù)員和買書的青年在眾目睽睽之下誰(shuí)也不退讓 但誰(shuí)又不好再說(shuō)什么 女的依舊柳眉倒豎 杏眼圓睜 男的依舊青筋暴起 虎目怒視 忽然 從座椅上閃出一位小女孩 她從白色的連衣裙袖中伸出一雙潔白的小手 拾起掉在地板上的那本書 用手帕擦去封底的污跡 展平翹起的書面 把書放回座位 她又小心翼翼地從手袋里拿出一本自己剛買的同樣的書 遞給買書的青年 爭(zhēng)執(zhí)的雙方不約而同地一怔 青年人顯得有些尷尬 遲疑了片刻 但還是伸手接過(guò)了書 頓時(shí) 車廂里綻出了一個(gè)純潔的世界 人們的眼中只有那一襲潔白連衣裙 車內(nèi)無(wú)言 車子外面依舊是明麗的陽(yáng)光 但卻如初春一樣柔和 顯得七彩斑斕 漫漫古典情 深居俯夾城 春去夏猶清 天意憐幽草 人間重晚晴 并添高閣迥 微注小窗明 越鳥(niǎo)巢干后 歸飛體更輕 唐 李商隱 晚晴 詩(shī)人獨(dú)取生長(zhǎng)在幽暗處不被人注意的小草 虛處用筆 暗寓晚晴 久遭雨潦之苦的幽草 忽遇晚晴 得以