四年級語文下冊《捅馬蜂窩》課件1 北京版.ppt

1 請講述發(fā)生在自己身上的難忘的故事 捅馬蜂窩 馮驥才 學(xué)名胡蜂 俗稱馬蜂 黃蜂 毒性很大 中至大型 體表多數(shù)光滑 具各色花斑 咀嚼式口器 觸角膝狀 大大的復(fù)眼 翅子狹長 靜止時(shí)縱褶在一起 腹部一般不收縮呈腹柄狀 馬蜂 胡蜂有簡單的社會(huì)組織 有蜂后 雄蜂和工蜂 常常營造一個(gè)紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢 在上面集體生活 胡蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲 因此 也是一類重要的天敵昆蟲 馬蜂作為一種益蟲 以蟲子為食 它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才蟄人 萬一碰到馬蜂 最好馬上蹲下來 用衣服把頭包好 這樣可以臨時(shí)預(yù)防 專家提醒 不小心惹得馬蜂 發(fā)火 時(shí) 可以趴下不動(dòng) 千萬不要狂跑 以免馬蜂群起追擊 被馬蜂蜇后傷口會(huì)立刻紅腫 且感到火辣辣的痛 此時(shí) 應(yīng)馬上涂抹一些堿水 使酸堿中和 減弱毒性 亦可起到止痛的作用 如果當(dāng)時(shí)有洋蔥 洗凈后切片在傷口上涂抹 此外還可用母乳 風(fēng)油精 清涼油等去除蜂毒 但切記不可用紅藥水或碘酒搽抹 那樣不但不能治療 反而會(huì)加重腫脹 若遭遇蜂群攻擊時(shí)應(yīng)立即就醫(yī) 不可掉以輕心 捅馬蜂窩 這樣一個(gè)危險(xiǎn)行為說明了童年是 無知 無畏 單純 冒失 馮驥才 1942年生 著名作家 文學(xué)家 著名民間文藝家 現(xiàn)任中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)執(zhí)行副主席 中國文聯(lián)副主席 中國小說學(xué)會(huì)會(huì)長 中國民間文藝家協(xié)會(huì)主席 天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長 文學(xué)自由談 雜志和 藝術(shù)家 雜志主編 并任國際民間藝術(shù)組織 iov 副主席 中國民主促進(jìn)會(huì)中央副主席 全國政協(xié)常委等職 著有長篇小說 義和拳 與李定興合寫 神燈前傳 中篇小說集 鋪花的歧路 啊 短篇小說集 雕花煙斗 意大利小提琴 小說集 高女人和她的矮丈夫 系列報(bào)告文學(xué) 一百個(gè)人的十年 電影文學(xué)劇本 神燈 文學(xué)雜談集 我心中的文學(xué) 俗世奇人 以及 馮驥才中短篇小說集 馮驥才小說集 馮驥才選集 等 短篇小說 雕花煙斗 中篇小說 啊 神鞭 分獲全國優(yōu)秀短篇 優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng) 部分作品已被譯成英 法 德 日 俄等文字在國外出版 馮驥才以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長 注意選取新穎的視角 用多變的藝術(shù)手法 細(xì)致深入的描寫 開掘生活的底蘊(yùn) 咀嚼人生的回味 初讀 了解主要內(nèi)容 以你喜歡的方式讀課文 要求把課文讀正確 讀流利 檢查文中生字詞和易讀錯(cuò)的詞語例如 嬉戲 徑直 顫動(dòng) 告誡 搖撼 罪孽 燃料耗盡等 用 本文寫了一個(gè) 故事 這句話說話 內(nèi)容可以任意從課文中擷取 說話接龍 可按故事的發(fā)展順序說下去 不許重復(fù)他人說過的內(nèi)容 了解主要內(nèi)容 從大家的說話內(nèi)容來看 文章主要寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容 對后花園的描寫 敘述事件 捅馬蜂窩的經(jīng)過 對事件的反思 即自己的人生感悟 賞析重點(diǎn)片段 在三個(gè)片段中 你最喜歡哪一個(gè)片段 讀6 7段 思考 讀完此片斷后 你最大的感受是什么 用一個(gè)詞概括 有趣 精彩 緊張 扣人心弦 生動(dòng) 精妙的語言和場面描寫 捅馬蜂窩的情景似乎展現(xiàn)在眼前 作者是從哪些角度表現(xiàn)氣氛的緊張的 找出具體句子 語言描寫和場面描寫 回顧上課時(shí)內(nèi)容 以朗讀再現(xiàn)捅馬蜂窩的場面 牽出情線 初步感悟 隨著事件的發(fā)展 作者的情感有什么變化 翻開書 自由讀文 畫出描寫作者感情詞語的句子 用你的讀來告訴大家 師生概括情感變化 好奇 遲疑 驚呆 膽怯 愧疚 期盼 體會(huì)情感 激情朗讀 找出第一次情感變化 好奇 的句子 再讀讀體會(huì) 這是個(gè)怎樣的孩子 我站在一旁 心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望 那多有趣 這是一個(gè)什么樣的孩子 淘氣 好奇 但當(dāng)他一切準(zhǔn)備就緒 奮勇 一捅 這一捅可壞了 出大事了 什么事呢 讀讀文章 他被什么驚呆了 找出原句來讀一讀 朗讀 馬蜂不顧一切保衛(wèi)家園的鏡頭在頭腦中再現(xiàn) 思考 不顧什么 一切指什么 為什么 連命都不要了 為什么呀 書上原文又是怎樣說的 你毀了它的家 它當(dāng)然不肯饒你 它要拼命的 作者由于強(qiáng)烈的好奇 引發(fā)了一個(gè)沖動(dòng) 結(jié)果被馬蜂蜇了 事隔多日 作者的傷好了 他驚恐稍定 但心情沉重了 這是為什么呢 讀中感悟 升華主題 辨析詞義 體會(huì)心情 齊讀15 16自然段 這是一只充滿激情和勇氣的馬蜂 卻因我而 因此作者說 我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體 似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上 我真希望 朗讀 感悟 盼望希望渴望失望 那窩馬蜂呢 無家可歸的一群呢 它們還會(huì)不會(huì)回來重建家園 一年過去了 我天天 馬蜂卻沒有來 轉(zhuǎn)年開春 當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時(shí) 不禁心中充滿了 它又飛走了 空空又是一年 我心中 極了 第三年 風(fēng)和日麗之時(shí) 我 它們能回來 你們看 作者的心情被描寫得多具體呀 從盼望馬蜂歸來到仿佛看到了希望 接著又是大失所望 在結(jié)尾 作者的渴望 似乎打動(dòng)了馬蜂 它們又回來了 主題探究 從這件事中 我得到什么教訓(xùn) 對人生有了怎樣的感悟 不再做一件傷害旁人的事 不再做一件傷害旁人的事 思考 從題目來看更應(yīng)該是不再做一件傷害馬蜂的的事 那怎么作者又說是 不再做一件傷害旁人的事 主題探究 主題探究 主旨 要熱愛生命 不做任何傷害生命的事 總結(jié) 每一只馬蜂都是富有激情的生命 來到世間的生命都有無限的生機(jī) 人與人要和睦相處 才能有和諧的關(guān)系 品析細(xì)節(jié)描寫