四年級語文上冊 祖國的好山河寸土不讓課件1 北京版.ppt

白洋淀共由一百四十余個淀組成 占地面積四十多萬畝 水道縱橫交錯 足有兩三千條 他口氣一轉 略帶風趣地說 來到這個地方 莫說日本鬼子會迷路 我們自己也會迷路 看著汽艇周圍數不清的塊狀葦田和左盤右旋的迷宮似的水道 我們相信了他的話 在抗戰(zhàn)的冀中平原上 孫犁到處看到了一種無形的力量 我遙望著那漫天的蘆葦 我知道那是一個大帳幕 力量將從其中升起 小兵張嘎 2蘆花蕩 積累詞語 提防竹篙瘧子寒噤躥 仄歪趴扒颯 j n z d y o p m cu n s 轉彎抹角 o b 根據意思寫出相應的詞語 1 小心防備2 傾斜 歪斜3 慌慌張張 不知怎么辦才好 提防仄歪張皇失措 孫犁 現代小說家 散文家 白洋淀紀事 是他最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部小說與散文合集 這部作品可以稱為當時社會的歷史風俗畫 它以明麗流暢的筆調 秀雅雋永的風格塑造了一大批具有鮮明性格的人物形象 其中 荷花淀 蘆花蕩 等反映抗戰(zhàn)的作品 被文藝界視為 荷花淀派 的主要代表作 學習人物 1 整體感知文章內容 體味這個故事的傳奇色彩 2 感知老頭子的英雄形象 學習人物描寫的方法 整體感知 1 本文寫了一個什么故事 抗日戰(zhàn)爭期間 在河北白洋淀上 一個抗日老英雄 夜送女孩 痛打鬼子 討回血債的傳奇故事 小說的六要素 時間 地點 人物 事情的起因 經過和結果 尋讀課文 說說他 奇 在何處 教師示例 他 奇 在 將近六十歲 卻不在家休息學生活動 交流 奇 在他干瘦得像老了的魚鷹 花白胡子卻特別精神 深陷的眼睛卻特別明亮 奇 在他手無寸鐵 卻神通廣大 里外交通 運輸糧草 護送干部 樣樣都行 奇 在敵人封鎖嚴密 他卻來去自如 奇 在蘆花蕩里戰(zhàn)爭硝煙彌漫 他卻快樂而悠閑 奇 在他穿行在槍林彈雨中 卻一點兒也不害怕 奇 在他一支槍也沒有 卻讓十幾個鬼子送了命 奇 在他工作那么繁忙危險 他卻始終是那么樂觀和自信 品讀 不怕 不怕 洗一洗吧 多麼俊的一個孩子呀 不怕 小火輪上的探照燈 它照不見我們 不怕 他打不著我們 請同學們從文章中找出含有 不怕 的句子或暗含 不怕 的內容 教師組織深入討論 老頭子為什么會不怕呢 這種 什么也不怕 的精神來自于什么 討論交流 不怕 來自于他熟悉白洋淀的地理環(huán)境 不怕 來自于高超的水上能耐 不怕 來自于他愛國抗日 守衛(wèi)家鄉(xiāng)的熱情 不怕 來自于他藐視敵人的無所畏懼的英雄氣概 不怕 還來自于老頭子的 智勇雙全 2 品讀 怕 老頭子有沒有怕的事呢 他怕什么 從那些自然段可看出來 自由品讀28 54段 品讀語言 她掛花了 聲音小 延長驚慌 害怕 重音 掛花 2 她掛了花 與前面的 她掛花了 讀來又何不同 著急 還有一點惱怒 突出重音 花 聲音稍大 其他的句子如 老頭子嘆了一口氣 停了半天才說 我 不 能 送 你們 進去了 2 老頭子直直地望著前面說 我 沒臉 見人 文中有一段話直接描寫了老頭子的心理 請找出來細細品味 你從這段話中讀出了什么 懊悔自責 樸實真誠 有強烈的責任心 老頭子又怎樣找回了自尊 3 師 老頭子叫什么名字 為什么作者要寫一個無名英雄 他沒有姓名 因為像這樣的人白洋淀到處都是 如果平時不打仗 他們都很溫和 很樸實的 但是敵人一旦把戰(zhàn)爭強加給他們時 他們每個人都成了不朽的英雄 作者在他身上體現出來的英雄品質 正是喻為中國人民是不可戰(zhàn)勝的 中華民族是堅強不屈的民族 人物形象 主要人物 老頭子 描寫老頭子的具體語句及其方法 正面描寫 外貌描寫 3 4段 動作描寫 55 57 61段等 語言描寫 21段 心理描寫 47段 側面描寫 如第8段 第1段首句中的 呆望 以及文中對二菱懷疑 不信任老頭子的描寫 都從側面描寫了老頭子的英雄行為 小說 以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁 虛構的 源于生活高于生活 小說的三要素 人物 情節(jié) 環(huán)境 刻畫人物的方法 肖像 行動 語言 心理 神態(tài)描寫 正面與側面描寫 小說的情節(jié) 開端 發(fā)展 高潮 結局 有的還有序幕和尾聲 小說的環(huán)境 自然環(huán)境和社會環(huán)境 交代背景 襯托人物 發(fā)展情節(jié) 渲染氣氛 文體常識積累 本文是以白洋淀地區(qū)軍民抗日斗爭為題材的小說 第二課時 揣摩文中景物描寫的妙處 孫犁曾說 抗日戰(zhàn)爭期間人民愛國的熱情和戰(zhàn)斗的英勇 是善良和美好達到極致時的一種境界 也是一種美到極致的境界 因而他筆下的戰(zhàn)爭不是彌漫著血腥味 而是籠罩著詩情畫意 用波浪線畫出文中寫景的句子 選擇最喜歡的一句 說說環(huán)境描寫的作用 示例 月明風清的夜晚 人們的眼再尖利一些 就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來 在淀里 像一片葦葉 奔著東南去了 賞析 把小船比喻成一片葦葉 既表現了水鄉(xiāng)的特色 又寫出了小船的輕快敏捷 烘托出撐船者的高超技藝 p1p9p38p55p59p62 1 夜晚 敵人從炮樓的小窗子里 呆望著這陰森黑暗的大葦塘 天空的星星也像浸在水里 而且要滴落下來的樣子 到這樣的深夜 葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音 白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了 p1賞析 景物描寫為人物活動提供背景葦子還是那么狠狠地往上鉆 目標好像就是天上 這兩句寫出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻炮樓林立 被敵人封鎖和監(jiān)視著 白天一片死寂 連水鳥也害怕得 躲 起來 字里行間流露出鮮明的愛憎感情 這句運用倆你人的手法 寫出葦子長勢旺盛 也把白洋淀人民在那種殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來 充滿了意志和力量 彎彎下垂的月亮 浮在水一樣的天上 p9 賞析 師 同學們以前學過課文 還有沒有寫水鄉(xiāng)月色的句子 社戲 中描寫江南水鄉(xiāng)夜景的句子有 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香 夾雜在水氣中撲面的吹來 月色便朦朧在這水氣里 李白的 峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋 映入平羌江水流 月亮落了 半夜以后的葦塘 有些颯颯的風響 p38 賞析 大菱受傷了 作者用 月亮落了 半夜以后的葦塘 有些颯颯的風響 襯托出老頭子自信心極其低落 表現了的悔恨之情在時刻折磨著他 這些景物描寫襯托出了人物的心情 第二天 中午的時候 非常悶熱 一輪紅日當天 水面上浮著一層煙氣 p55 賞析 推動了故事情節(jié)的發(fā)展 這里的水卻是鏡子一樣的平 藍天一般清 拉長的水草在水底輕輕的浮動 p59 賞析 水的平靜清澈渲染了大戰(zhàn)之前的安靜 渲染了環(huán)境氣氛 在那里 鮮嫩的蘆花 一片展開的紫色的絲絨 正在迎風飄撒 p62 賞析 加強抒情表達的作用 景物描寫的作用 為人物活動提供背景渲染環(huán)境氣氛烘托人物心情推動故事情節(jié)發(fā)展加強抒情表達的作用 讓我們在瑯瑯的讀書聲中再一次感受蘆花蕩那如詩如畫 如夢如幻的詩般境界 戲曲 沙家浜 唱詞 朝霞映在陽澄湖上 蘆花放 稻谷香 岸柳成行 全憑著勞動人民一雙手 畫出了錦繡江南玉米鄉(xiāng) 祖國的好山河寸土不讓