九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)走進(jìn)化學(xué)世界1.1“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”達(dá)標(biāo)練習(xí)題（新版）新人教版.docx

1.1、“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”達(dá)標(biāo)練習(xí)題一、選擇題1.模型方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下圖不屬于模型方法的是（ ） A.光線B.磁感線C.水分子D.氫元素2.下列變化屬于物理變化的是 A.燃放煙花B.刀生銹C.菜腐爛D.活性炭吸附冰箱內(nèi)異味3.在下面的變化過(guò)程中，只有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)是不同的，該變化是（ ） A.鋼鐵生銹B.紙張燃燒C.牛奶變酸D.燈泡發(fā)光4.以下不屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就的是 （） A.指南針的發(fā)明B.青銅器的制造C.鋼鐵的冶煉D.黑火藥的發(fā)明5.如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸B.水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用，燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水6.下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A.輪胎的爆炸B.冰雪融化C.葡萄釀成酒D.蘿卜切成絲7.下列過(guò)程中只發(fā)生了物理變化的是（ ） A.燃放煙花B.食物的腐敗C.濕衣服晾干D.沼氣池形成沼氣8.下列活動(dòng)中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ） A.糖水制冰棒B.糧食釀美酒C.水果榨汁D.冰鑿成冰雕9.物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途以下做法是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（ ） A.在食品包裝袋中填充氮?dú)庖苑朗称犯瘮.氫氣常用作清潔能源C.醫(yī)院常在藍(lán)色鋼瓶中備有液氧供醫(yī)療急救D.用活性炭去除水中的顏色和異味10.下列各組變化，前者一定包含后者的是（） A.物理變化，化學(xué)變化B.氧化反應(yīng)，化合反應(yīng) C.化學(xué)反應(yīng)，分解反應(yīng)D.氧化反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)11.下列關(guān)于燃燒和滅火說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.可燃物點(diǎn)燃前都要驗(yàn)純B.燃燒一定屬于化學(xué)變化C.物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件必須全部滿足才能燃燒D.滅火的原理就是破壞燃燒的條件12.有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是（） A.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量B.用水滅火，目的是為了降低可燃物的著火點(diǎn)C.將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分D.劇烈的燃燒一定會(huì)引起爆炸13.下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ） A.水在0時(shí)結(jié)冰B.煤氣燃燒C.鐵熔成鐵水D.瓷碗破碎14.下列著名詩(shī)詞中不涉及化學(xué)變化的是（ ） A.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇D.千里冰封，萬(wàn)里雪飄15.利用家庭廚房中的常見(jiàn)物質(zhì)，可完成的實(shí)驗(yàn)是除去熱水瓶中的水垢鑒別食鹽與純堿檢驗(yàn)雞蛋殼是否含有碳酸鹽測(cè)定雨水的酸堿度 （） A.B.C.D.二、填空題16.閱讀以下材料，說(shuō)說(shuō)以下化學(xué)探究活動(dòng)是由哪些環(huán)節(jié)組成的，將其分別填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)燃燒是我們經(jīng)常接觸到的一種化學(xué)變化它與我們的生活密切相關(guān)燃燒為人類(lèi)帶來(lái)了光明，如果失控也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難因此，人類(lèi)必須了解物質(zhì)為什么會(huì)燃燒，才能控制燃燒，使其更好地造福于人類(lèi)小童想：物質(zhì)燃燒需要哪些條件？（_）（1）可能需要一種可以燃燒的物質(zhì)；（2）可能需要一定的溫度；（3）可能需要氧氣（_）小童設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)1：用鑷子分別夾取一小木條和小石子，將它們分別放在酒精燈外焰上加熱，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)2：用鑷子分別夾取一小紙片、小木條、小煤塊，分別在酒精燈上點(diǎn)燃，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比較三者點(diǎn)燃的難易程度實(shí)驗(yàn)3：在桌面上點(diǎn)燃兩支蠟燭，在一支蠟燭上方罩上250mL燒杯，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（_）小童對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了記錄和分析：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論實(shí)驗(yàn)1小木條燃燒了，小石子不燃燒燃燒需要可燃物實(shí)驗(yàn)2小紙片最易燃燒，小木條次之，小煤塊最難燃燒燃燒需要達(dá)到可燃物燃燒所需的溫度實(shí)驗(yàn)3桌面上的蠟燭正常燃燒，罩上燒杯的蠟燭燃燒一會(huì)兒就熄滅燃燒需要氧氣小童歸納總結(jié)，得出燃燒的條件：可燃物；溫度；氧氣（_）小童覺(jué)得，通過(guò)這次探究活動(dòng)，知道了燃燒的條件，能解釋鉆木取火、森林滅火等現(xiàn)象和原理，并且體驗(yàn)了像科學(xué)家一般探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣_ 17._叫物理變化，_叫化學(xué)變化，也叫_ 18.下列變化屬于化學(xué)變化的是_A紙張撕碎B鐵絲生銹C水果榨汁D_ 19.形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng)，下列事實(shí)或現(xiàn)象包含了些基本化學(xué)觀念請(qǐng)根據(jù)要求合理回答：（1）墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，從微觀分析其原因是：_ （2）現(xiàn)有初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)：Mg；CH4；稀硫酸；CuO；KMnO4 請(qǐng)按單質(zhì)、氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物順序排列為_(kāi)（填序號(hào)）（3）幾千萬(wàn)年前一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里原因是：_（4）化學(xué)物質(zhì)具有兩面性：一方面為人們的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)便利；另一方面它也對(duì)人類(lèi)生存的環(huán)境造成種種危害請(qǐng)舉例并說(shuō)明其兩面性_ 20.電池是一種將_能直接轉(zhuǎn)化成_的裝置，在電池放電時(shí)，電池中的物質(zhì)發(fā)生_變化，將_能轉(zhuǎn)化成_。 21.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí)，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是_ A純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系C物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于交叉關(guān)系 D_ 22.高錳酸鉀是一種鹽，可溶于水，溶液顯紫紅色教材上有一個(gè)“估算高錳酸根離子的大小”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)按教材實(shí)驗(yàn)步驟操作如下：取一小粒高錳酸鉀晶體（實(shí)驗(yàn)室用的高錳酸鉀晶體粒徑為13mm），用毫米刻度尺測(cè)量并估算其體積為V mm3；將該高錳酸鉀晶體溶解在有10mL水的試管1中；從試管1中取出1mL溶液，將其加入有9mL水的試管2中（第一次稀釋?zhuān)?；從試?中取出1mL溶液，將其加入有9mL水的試管3中；以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液，到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時(shí)，共稀釋10次特別提示：已知在第9次稀釋時(shí)，還能看出溶液呈淡紫紅色此時(shí)10mL溶液中有1 000個(gè)高錳酸根離子該數(shù)據(jù)可作為本實(shí)驗(yàn)的估算比較標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）在取1mL高錳酸鉀溶液時(shí)，若俯視量筒讀數(shù)，則所取溶液的體積_（填“大于”“等于”或“小于”）1mL（2）下列教材中的哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)，與本實(shí)驗(yàn)方法相似_A驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生氧氣B測(cè)定空氣中氧氣的含量C用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度D探究物體所受浮力與排開(kāi)水的關(guān)系（3）要提高該實(shí)驗(yàn)估算的準(zhǔn)確度，下列哪兩種改進(jìn)方法一定正確_A在一支試管中加入蒸餾水作為無(wú)色標(biāo)準(zhǔn)，與稀釋后的溶液加以比對(duì)B每次稀釋時(shí)都從試管中取2mL溶液，將其加入有18mL水的試管中C將高錳酸鉀晶體放入盛有蒸餾水的量筒中，根據(jù)量筒中液面變化，測(cè)量其體積D用托盤(pán)天平稱(chēng)量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量，根據(jù)其密度計(jì)算出體積（4）按該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法估算高錳酸根離子的大小約是_（用式子表示） 23.今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示。按下列要求回答問(wèn)題(所選裝置用其代號(hào)字母表示)(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用_，收集裝置選用_，該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置選用_，收集裝置選用_，該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)。(3)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答：硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的_(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用_，收集裝置應(yīng)選用_(填儀器編號(hào))。 24.小明利用如圖所示的裝置探究水的組成通電一段時(shí)間后，試管a收集到的氣體是_，與該試管相連的是電源的_極試管b中的氣體可以用_來(lái)檢驗(yàn)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_，該變化過(guò)程中是將_轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 25.三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6 ， 是一種用途廣泛的有機(jī)化工原料該物質(zhì)為純白色晶體，無(wú)味，溶于熱水，微溶于冷水一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下能分解放出氰化物。（1）三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)有_ 。（2）通?？捎媚蛩谻O（NH2）2在一定條件下反應(yīng)生成三聚氰胺，同時(shí)放出氨氣和另一物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO（NH2）2=C3H6N6+6NH3+3X，則X的化學(xué)式為 _ 。（3）通常人們以測(cè)量氮元素的含量來(lái)衡量蛋白質(zhì)含量的高低，一些不法分子在牛奶中加入三聚氰胺，主要是因?yàn)槿矍璋分械氐陌俜趾渴莀（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位），加入三聚氰胺可以增大牛奶中氮元素的含量，這種做法_（填能或不能）增大牛奶中蛋白質(zhì)的含量。 三、解答題26.為什么說(shuō)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)既有物理變化，又有化學(xué)變化？ 27.用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 注入稀鹽酸，試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，固體減少，燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，還能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？用微粒的觀點(diǎn)解釋后來(lái)觀察到的現(xiàn)象四、綜合題（共3題；共15分）28.能源和環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，回答下列問(wèn)題 （1）下列發(fā)電過(guò)程中，能量來(lái)自于化學(xué)反應(yīng)的是 ； A.火力發(fā)電B.風(fēng)力發(fā)電C.水力發(fā)電（2）利用化石燃料造福人類(lèi)的同時(shí)，也帶來(lái)了一些環(huán)境問(wèn)題，如煤燃燒時(shí)排放出NO2和_，這些氣體會(huì)形成酸雨下列做法能預(yù)防酸雨的是_； A推廣使用脫硫煤 B用天然氣來(lái)替代煤 C使含硫煤充分燃燒 （3）在汽油中加入適量的乙醇作為汽車(chē)燃料（車(chē)用乙醇汽油），可以適當(dāng)節(jié)省資源，并在一定程度上減少汽車(chē)尾氣的污染，但不能緩解日益加劇的_ 29.化學(xué)與藥品研發(fā)2015年屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥，成為我國(guó)本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主我國(guó)的許多醫(yī)學(xué)著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載，屠呦呦團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了青蒿素確定了它的組成、結(jié)構(gòu)，并成功合成 （1）提取過(guò)程研究人員先是采用水煎法（將青蒿放入水中，加熱煮沸、濃縮），發(fā)現(xiàn)得到的提取物對(duì)瘧原蟲(chóng)無(wú)抑制效果，而采用95%的乙醇（乙醇沸點(diǎn)78）為溶劑進(jìn)行提取，得到的提取物有效率為30%40%，后來(lái)又采用乙醚（沸點(diǎn)35）為溶劑，得到的提取物有效率達(dá)到95%以上，課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素根據(jù)青蒿素的提取過(guò)程推測(cè)青蒿素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（各寫(xiě)一條）_等 （2）結(jié)構(gòu)分析確定中草藥成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)是藥物研制過(guò)程中十分重要的一環(huán)，在成功分離出青蒿素晶體后，課題組立即著手分析其化學(xué)結(jié)構(gòu)定性分析取適量青蒿素，在氧氣中充分燃燒，測(cè)得生成物只有二氧化碳和水，由此推斷青蒿素中一定含有的元素是（用符號(hào)表示）_定量分析實(shí)驗(yàn)測(cè)得青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是282，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.8%，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.8%，根據(jù)以上信息，寫(xiě)出確定一個(gè)青蒿素分子中氧原子個(gè)數(shù)的計(jì)算式（只列式，不計(jì)算結(jié)果）_主要抗瘧結(jié)構(gòu)分析青蒿素對(duì)瘧原蟲(chóng)有很好的抑制作用，可能是因?yàn)樗休^強(qiáng)的氧化性，青蒿素分子中具有怎樣的結(jié)構(gòu)才使它有較強(qiáng)的氧化性呢？我們熟悉的過(guò)氧化氫溶液有較強(qiáng)的氧化性，醫(yī)療上常用它殺菌消毒，過(guò)氧化氫分子中原子間相互結(jié)合的方式有“HO、OO”兩種，青蒿素分子中原子間相互結(jié)合的方式有“ 、HO、OO”等幾種，你認(rèn)為青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是_以上是運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行的推理，推理是否正確，需要通過(guò)_進(jìn)行驗(yàn)證 （3）化學(xué)合成青蒿中青蒿素的含量只有0.1%1%，課題組于1984年成功合成了青蒿素，請(qǐng)你談一談化學(xué)合成青蒿素有哪些優(yōu)點(diǎn)（答一點(diǎn)即可）_ 30.臭氧的化學(xué)式是O3 ， 在通常狀況下臭氧是一種淡藍(lán)色、有特殊臭味的氣體，因此而得名“臭氧” 由太陽(yáng)飛出的帶電粒子進(jìn)入大氣層，使氧分子裂變成氧原子，而部分氧原子與氧分子重新結(jié)合成臭氧分子距地面1550千米高度的大氣平流層，集中了地球上約90%的臭氧，這就是“臭氧層” 臭氧層會(huì)將紫外線擋在地球外面，保護(hù)地球上的生物不會(huì)受到傷害臭氧層被破壞會(huì)增加患皮膚癌、白內(nèi)障的機(jī)率，增多和免疫系統(tǒng)有關(guān)的疾病，海洋生態(tài)系統(tǒng)也受到破壞，農(nóng)作物減